Domingos Barros Nobre
Biographic Data
| ID | 1490933 |
|---|---|
| NAME | Domingos Barros Nobre |
| GIVEN NAMES | Domingos Barros |
| FAMILY NAME | Nobre |
| SIGNATURE | NOBRE D B |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0002-1274-6163 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Currículos alternativos e diferenciados na educação escolar indígena
Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre os elementos ou componentes curriculares do Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena Guarani Mbya. O curso é realizado a partir de um Acordo de Cooperação Técnica assinado entre a Secretaria de Estado da Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ) e o Instituto de Educação de Angra dos Reis da Universidade Federal Fluminense (IEAR/UFF). Apresenta uma breve reflexão so…
Conhecimentos Tradicionais, Cartografia Social E Currículo
Este artigo apresenta como uma experiencia de construção de cartografia social, elaborada com estudantes indígenas Guarani Mbya do Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena, possibilitou reflexões e olhares outros na perspectiva de diálogo entre conhecimentos escolares e os conhecimentos tradicionais sobre território, língua e cultura. O curso é realizado a partir de um Acordo de Cooperação Técnica assinado entre a Secretaria d…
Ensino De História Na Educação Escolar Indígena E Seus Conceitos Integradores
Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre o Ensino de História na Educação com indígenas, partindo da experiência que vem sendo desenvolvida no Rio de Janeiro com os Guarani Mbya, através do Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena. O curso é realizado a partir de um Acordo de Cooperação Técnica assinado entre a Secretaria de Estado da Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC-RJ - e o Instituto de Educação de…
Magistério Indígena Guarani Mbya No Rio De Janeiro
O artigo visa apresentar reflexões teóricas acerca do processo de implantação do primeiro Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena Guarani do Estado do Rio de Janeiro, iniciado em 2018. O Curso é resultado de um Acordo de Cooperação Técnica entre o IEAR – Instituto de Educação de Angra dos Reis da UFF – Universidade Federal Fluminense e a SEEDUC-RJ – Secretaria de Estado da Educação do Rio de Janeiro. A discussão busca refleti…
Ensino De História Na Educação Escolar Indígena E Seus Conceitos Integradores
Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre o Ensino de História na Educação com indígenas, partindo da experiência que vem sendo desenvolvida no Rio de Janeiro com os Guarani Mbya, através do Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena. O curso é realizado a partir de um Acordo de Cooperação Técnica assinado entre a Secretaria de Estado da Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC-RJ - e o Instituto de Educação de…
Magistério Indígena Guarani Mbya No Rio De Janeiro
O artigo visa apresentar reflexões teóricas acerca do processo de implantação do primeiro Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena Guarani do Estado do Rio de Janeiro, iniciado em 2018. O Curso é resultado de um Acordo de Cooperação Técnica entre o IEAR – Instituto de Educação de Angra dos Reis da UFF – Universidade Federal Fluminense e a SEEDUC-RJ – Secretaria de Estado da Educação do Rio de Janeiro. A discussão busca refleti…
Ensino De História Na Educação Escolar Indígena E Seus Conceitos Integradores
Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre o Ensino de História na Educação com indígenas, partindo da experiência que vem sendo desenvolvida no Rio de Janeiro com os Guarani Mbya, através do Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena. O curso é realizado a partir de um Acordo de Cooperação Técnica assinado entre a Secretaria de Estado da Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC-RJ - e o Instituto de Educação de…
Conhecimentos Tradicionais, Cartografia Social E Currículo
Este artigo apresenta como uma experiencia de construção de cartografia social, elaborada com estudantes indígenas Guarani Mbya do Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena, possibilitou reflexões e olhares outros na perspectiva de diálogo entre conhecimentos escolares e os conhecimentos tradicionais sobre território, língua e cultura. O curso é realizado a partir de um Acordo de Cooperação Técnica assinado entre a Secretaria d…
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Indigenous Health and Education (3 works) · Sociology (3 works) · Art (2 works) · Humanities (2 works) · Rural and Ethnic Education (2 works) · Indigenous Cultures and Socio-Education (1 work) · Indigenous Studies in Latin America (1 work) · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics (1 work) · Political science (1 work) · Psychology (1 work)