Conhecimentos Tradicionais, Cartografia Social E Currículo

Este artigo apresenta como uma experiencia de construção de cartografia social, elaborada com estudantes indígenas Guarani Mbya do Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena, possibilitou reflexões e olhares outros na perspectiva de diálogo entre conhecimentos escolares e os conhecimentos tradicionais sobre território, língua e cultura. O curso é realizado a partir de um Acordo de Cooperação Técnica assinado entre a Secretaria de Estado da Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC-RJ - e o Instituto de Educação de Angra dos Reis - IEAR - da Universidade Federal Fluminense - UFF. A partir de Oficinas de Cartografia Social para a reorientação curricular do Colégio Indígena Estadual Guarani Karai Kuery Renda - CIEGKKR, os estudantes Mbya construíram um material digital que fomentou importantes reflexões sobre o território, assim como um rico material didático interdisciplinar

Art · Humanities · Resocialization · Social science · Sociology · Rural and Ethnic Education