F Javier García Castaño
Biographic Data
| ID | 149112 |
|---|---|
| NAME | F Javier García Castaño |
| GIVEN NAMES | F Javier García |
| FAMILY NAME | Castaño |
| SIGNATURE | CASTAÑO F J G |
| AFFILIATIONS | Universidad de Granada |
| ORCID | 0000-0001-6833-9527 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Foreign students in special education in Spain. Segregation versus inclusion of minorities at school
Numerous worldwide studies have addressed the issue of disproportionate representation of students belonging to ethnic or cultural minorities in special education. No detailed studies on this phenomenon exist in Spain although various European institutions point to the existence of this inequality. In this study, special education in Spain is approached from an anthropological and pedagogical perspective, reflecting on its ways of functioning. Th…
Evidence of the Disproportionate Representation of Foreign Populations in Special Education in Spain: An Approach to Statistical Data
For over half a century, there has been a growing awareness of the disproportionate representation of minority students in special education systems around the world. Spain has yet to undertake an in-depth analysis of this issue. This article investigates this situation using a statistical analysis of relevant data to align with international findings. By applying a z-score to the dataset of national and foreign populations, significant differenc…
La representación desproporcionada de una población “minoritaria” en la “educación especial” en la escuela: El caso de España
Desde la literatura internacional se han realizado investigaciones sobre la representación desproporcionada en la “educación especial”. En España los estudios sobre esta temática son escasos. En este caso, nos centramos en el estudio de esta desproporción, pero en el marco de la gestión de la diversidad en el contexto escolar. Para ello se ha realizado una comparación de los datos de población de nacionalidad extranjera con la población de nacion…
Cómo evolucionan las noticias sobre la población extranjera en la prensa española regional en relación con las Notas de Prensa que emite el Instituto Nacional de Estadística
Nos interesa indagar sobre cómo evolucionan las noticias periodísticas sobre migraciones; y en concreto, las relativas a las oscilaciones de población extranjera; en prensa española, en lo que refiere a la cobertura regional. Para ello, consideraremos el período de tiempo comprendido entre el año 2002 y 2019i, inclusive. Así, partiremos de las Notas de Prensa que elabora y emite el Instituto Nacional de Estadística y que tienen que ver con los da…
A presença desproporcional de estudantes de nacionalidade estrangeira na educação especial na Espanha: Uma Questão Territorial
Este artigo aborda a questão da representação desproporcional de estudantes que pertencem a minorias (em particular migrantes/estrangeiros) na educação especial do Estado espanhol. Apesar de ser um fenômeno amplamente estudado em diversas latitudes, na Espanha foram escassas as pesquisas neste sentido. Por meio de uma análise estatística crítica, aproximamo-nos de um fenômeno que revela diferenças significativas dependendo dos territórios em que …
Informe sobre la situación del área de antropología social en las universidades y centros de investigación en relación con el reconocimiento de la actividad investigadora por parte de la CNEAI en form…
La evaluación de la investigación ha sido una actividad constante de la producción de conocimiento científico. Buena aparte de su formalización se ha realizado en las últimas décadas. El uso de indicadores bibliométricos y cuantitativos de productividad han sido las herramientas más utilizadas, pero en la actualidad existen ya importantes críticas a una parte de los procedimientos seguidos. Guiados por estas críticas, presentamos en este informe …
Socialización en los centros escolares: Análisis del patio del recreo como espacio para la interacción so-cial entre el alumnado
El patio del recreo de los centros escolares, especialmente de los Institutos de Educación Secundaria, son espacios de mayor libertad y menor control frente a las normas generales del interior de las escuelas. En ellos, las relaciones e interacciones sociales que se dan entre pares se establecen mediante reglas informales que el propio alumnado establece. Ello hace de estos espacios un lugar de negociaciones y es por ello por lo que nos hemos pla…
Entre la soberanía lingüística y la protección migratoria: La lengua como salvoconducto en la migración de Filipinas a Italia
El artículo estudia el caso de la migración filipina en Italia poniendo el acento particularmente en el uso que el país de acogida hace de determinados procesos de enseñanza-aprendizaje de la lengua propia como garantes de la integración socio-laboral de las personas migrantes procedentes del país asiático. A partir de la descripción y análisis de un acuerdo intergubernamental planteado por los gobiernos filipino e italiano en materia de migració…
Cuando no hablamos de integración: Análisis de la imagen del alumnado “inmigrante” en la prensa en españa
Most Studies show that Media, and particularly the Press, have an essential role in reproducing the discourse of foreign immigration. However, what happens when we identify the issue of immigration within a specific context? Are the existing discourses on the issue of migration reproduced in general through the portrayal of foreign school population offered by the Spanish press? From our analysis, we have been able to identify that there is a par…
Juntos pero no revueltos»: Procesos de concentración escolar del «alumnado extranjero» en determinados centros educativos
La segregación y/o concentración de poblaciones de nacionalidad extranjera en determinadas escuelas es un fenómeno abordado por la producción científica internacional, un tema recurrente para los medios de comunicación y un hecho plasmado en los discursos que, desde la sociedad en general y en concreto desde la comunidad educativa, se plantea como central en el debate sobre la presencia de alumnado «extranjero/inmigrante» en el sistema educativo …
Prismas trasescalares en el estudio de las migraciones
This article aims to reflect on the way social anthropology can contribute to the study of migrations and, simultaneously, to “find out” what the discipline can also learn from this field of study, and thus to transfer its knowledge to other areas. From here we will learn how important here and there are for the study of migrations, not as situations or places, but as constructed and reconstructed notions of identification processes. From that po…
Inmigración, crisis y escuela
Es fácil encontrar titulares de prensa en España en los últimos años que digan: «la crisis ha destruido empleo y la falta del mismo ha obligado a los inmigrantes a retornar a sus países...».A esos titulares se añaden afirmaciones como «ya no llegan inmigrantes...». Ello ha servido para justificar la reducción de los servicios que se les podía prestar. También en la escuela se escuchan voces similares y con ello la reducción de apoyos educativos c…
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Most Studies show that Media, and particularly the Press, have an essential role in reproducing the discourse of foreign immigration. However, what happens when we identify the issue of immigration within a specific context? Are the existing discourses on the issue of migration reproduced in general through the portrayal of foreign school population offered by the Spanish press? From our analysis, we have been able to identify that there is a par…
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