Luciano Nascimento Corsino
Biographic Data
| ID | 1497575 |
|---|---|
| NAME | Luciano Nascimento Corsino |
| GIVEN NAMES | Luciano Nascimento |
| FAMILY NAME | Corsino |
| SIGNATURE | CORSINO L N |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0002-2591-5472 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Autoestudo de incidentes críticos na perspectiva da justiça curricular
This study investigates secondary education and curricular justice amidst counter-educational reforms aligned with neoliberal ideals in Brazil, highlighting the imperatives of teacher resistance against political implications at macro and micro levels. Focusing on two critical incidents situated at the Federal Institute of Ceará (IFCE) and the Federal Institute of Rio Grande do Sul (IFRS). The research employs self-study methodology and the criti…
Physical education curriculum systematizing based on action research: A collaborative network between teacher-researchers from public schools in Quixadá — Ceará, Brazil
For more than forty years, physical education has been associated with human sciences in Brazil, with an emphasis on the dynamics of culture. This renewing movement challenged the hegemony of sport and health as predominant themes in the school physical education curriculum, as well as pointing out dilemmas to the positivist scientific paradigm. In this sense, advances in theoretical-methodological propositions in Brazilian physical education are…
Direitos Humanos E Educação Prisional: O Papel Da Escola Na Vida De Mulheres Trans
Com o propósito de analisar a influência da educação escolar na vida das alunas trans e seu impacto nas experiências vivenciadas, bem como considerando as discussões pertinentes sobre identidade e diversidade de gênero da população transexual, especialmente no âmbito do currículo escolar em instituições de ensino dentro de estabelecimentos prisionais, optamos por conduzir uma Revisão Sistemática de Literatura. A partir de publicações encontradas …
Perspectives on social justice when becoming a teacher-researcher in the practicum: Insights from physical education teacher education
Understanding the role teachers must play in fostering social justice is one of many tasks student teachers learn on practicum. This self-study is a collaborative endeavour between eight Brazilian teacher-researchers who work in multiple teaching positions and settings in different regions of the country. Our assumption within the broader research scope is that being a teacher-researcher has commonalities related to social justice whether teachin…
A pandemia na e da socioeducação: Nem "Socio" Tampouco "Educação
A pandemia causada pela Covid-19, sem dúvidas, trouxe e trará impactos no Brasil e no mundo em diferentes contextos, como a família, escola, trabalho. No contexto socioeducativo, os direitos dos/as adolescentes tendem a ser ainda mais negligenciados, sendo a pandemia utilizada como pretexto. O objetivo do texto que aqui se apresenta tem proposição menos analítica e mais reflexiva acerca das medidas socioeducativas, com um olhar mais direcionado à…
Juventude negra, Ensino Médio e democracia: A Luta Pela Escola
O presente trabalho apresenta dados etnográficos de uma pesquisa de doutorado realizada em escola pública na zona norte de São Paulo. Na realidade pesquisada, as garotas negras tiveram um papel importante na organização e manutenção do movimento de ocupação ocorrido no final de 2015. Neste artigo, pretendemos evidenciar como a presença da cultura negra no currículo escolar de uma instituição de Ensino Médio, junto a outras políticas de valorizaçã…
Feminismos, interseccionalidades e consubstancialidades na Educação Física Escolar
Ao debater a abordagem interseccional e considerando o conceito de consubstancialidades, o presente artigo analisa, por um lado, a sub-representação das meninas e mulheres na Educação Física Escolar. Por outro lado, debate formas de transgressão engendradas por alunas e docentes, que buscam uma prática pedagógica capaz de cruzar fronteiras cristalizadas pela tradição, a partir de uma perspectiva de Educação Física Escolar que propicie o debate e …
A ocupação como processo de descolonização da escola: Notas Sobre Uma Pesquisa Etnográfica
O ano de 2015 foi marcado pelo fenômeno das ocupações de uma média de 213 da rede estadual de São Paulo. O presente trabalho compõe uma pesquisa de doutorado e tem como objetivo central apresentar uma reflexão acerca da experiência de um pesquisador em uma ocupação realizada por jovens estudantes em uma escola da rede estadual de São Paulo. Por meio de uma pesquisa etnográfica, somaram-se 15 horas de observação e registros em diário de campo no i…
Educação Física Escolar E Relações Étnico-Raciais: Subsídios para a implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 Volume 11
Raça, gênero e a lei 10.639/03 no âmbito da Educação Física escolar: Percepções docentes
O presente trabalho tem como objetivo apresentar pesquisa realizado com duas professoras e um professor de Educação Física de duas escolas municipais de Guarulhos, região metropolitana de São Paulo. A pesquisa qualitativa e descritiva analisou os questionários aplicados a fim de identificar três aspectos: a concepção dos/as professores/as sobre os conceitos de raça e de gênero; o olhar dos/as professores/as sobre as relações raciais e de gênero n…
Feminismos, interseccionalidades e consubstancialidades na Educação Física Escolar
Ao debater a abordagem interseccional e considerando o conceito de consubstancialidades, o presente artigo analisa, por um lado, a sub-representação das meninas e mulheres na Educação Física Escolar. Por outro lado, debate formas de transgressão engendradas por alunas e docentes, que buscam uma prática pedagógica capaz de cruzar fronteiras cristalizadas pela tradição, a partir de uma perspectiva de Educação Física Escolar que propicie o debate e …
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O ano de 2015 foi marcado pelo fenômeno das ocupações de uma média de 213 da rede estadual de São Paulo. O presente trabalho compõe uma pesquisa de doutorado e tem como objetivo central apresentar uma reflexão acerca da experiência de um pesquisador em uma ocupação realizada por jovens estudantes em uma escola da rede estadual de São Paulo. Por meio de uma pesquisa etnográfica, somaram-se 15 horas de observação e registros em diário de campo no i…
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