Feminismos, interseccionalidades e consubstancialidades na Educação Física Escolar

Bibliographic Data

ID3075259
AuthorsDaniela Auad (0000-0002-9805-1708, Universidade Federal de Juiz de Fora), Luciano Nascimento Corsino (0000-0002-2591-5472, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul), Luciano Corsino (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul)
Year2018
Volume26
Issue1
Publication date2018-01-15
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Estudos Feministas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-026X • E-ISSN: 1806-9584
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1806-9584.2018v26n142585
OpenAlexW2783678201
SCIELO_PIDS0104-026X2018000100701
LanguagePT
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Ao debater a abordagem interseccional e considerando o conceito de consubstancialidades, o presente artigo analisa, por um lado, a sub-representação das meninas e mulheres na Educação Física Escolar. Por outro lado, debate formas de transgressão engendradas por alunas e docentes, que buscam uma prática pedagógica capaz de cruzar fronteiras cristalizadas pela tradição, a partir de uma perspectiva de Educação Física Escolar que propicie o debate e a transformação dos arranjos de gênero polarizados e binários. São ainda considerados os conceitos de Coeducação e de Aprendizado da Separação como potentes instrumentos para debater a maneira como podem ser percebidas, mantidas e/ou transformadas as relações raciais e de gênero, estabelecidas e usualmente em jogo, em rica rede de possibilidades nos espaços escolares

Subjectification · Gender, Sexuality, and Education · Physical Education and Sports Studies · Race, Identity, and Education in Brazil

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