Joao Gabriel Rodrigues Telles Almeida
Biographic Data
| ID | 1505975 |
|---|---|
| NAME | Joao Gabriel Rodrigues Telles Almeida |
| GIVEN NAMES | Joao Gabriel Rodrigues Telles |
| FAMILY NAME | Almeida |
| SIGNATURE | ALMEIDA J G R T |
| AFFILIATIONS | Cultura |
| ORCID | 0000-0002-5176-2289 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Who speaks for culture? Generative AI, epistemic authority, and narrative negotiation in an intercultural classroom
La Praxis Oracular
Buscando comprender el presente como un cambio de época donde percibimos la desescolarización como una tendencia a la educación, rescatamos la noción de trabajadores de la cultura para pensar lo que queda al lugar de mediadores y acompañantes del conocimiento ante el progresivo fin del rol del maestro y del profesor, rescatando los saberes ancestrales alrededor de las praxis oraculares desde la práctica en IPECAL
Mediación del Cuidado como clave para repensar la Educación Crítica. Caso de Estudio de las Farc-EP
Una de las cuestiones emergentes referentes a los ciclos progresistas en Sudamérica esel uso de las plataformas digitales. Pensamos que para un cambio radical en nuestrocontinente es necesario repensar la relación entre el sujeto y los aparatos tecnológicos.Dialogamos con ocho historias de vida de ex combatientes de las FARC-EP y con loscuatro años de trabajo del investigador con esa comunidad para plantear las claves quedenen lo que llamamos med…
Círculos de Reflexión y lógica P2P
En la era digital, es importante transitar hacia una Educación Popular Transmedia. El concepto es una articulación entre la tradición histórica latinoamericana iniciada por Paulo Freire y el reconocimiento de la categoría Transmedia de Scolari (2018) como la más adecuada para definir el conjunto de saberes implicados en la vivencia activa en comunidades híbridas virtuales/análogas. En este orden, la estrategia implementada desde el modo de enseña…
José Martí, Paulo Freire y Hugo Zemelman
Este artículo encuentra en tres pensadores fundantes de la epistemología crítica en educación claves para la constitución de la categoría educación popular transmedia para pensar la educación con una comunidad específica ante sus prácticas tecnológicas con énfasis en las digitales. Se suman lecturas de autores contemporáneos, como Jorge Huergo, Raúl Mejía, Estela Quintar y Tania Pérez Bustos, lo que redunda en propuestas didácticas y consecuencia…
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