Cecilia Navia Antezana

Biographic Data

ID1507566
NAMECecilia Navia Antezana
GIVEN NAMESCecilia Navia
FAMILY NAMEAntezana
SIGNATUREANTEZANA C N
AFFILIATIONSUniversidad Pedagógica Nacional
ORCID0000-0001-6721-8205
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS2
WORKS AS AUTHOR5
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2018
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1

  • Interculturalidad y antirracismo en la formación docente

    Open AccessCecilia Navia Antezana, Gabriela Czarny et al.ARTICLEVoces y Silencios Revista…2025

    This article presents the results of the research and intervention project Teacher Training and Intercultural and Antiracist Pedagogy in Basic Education, developed by a team of teachers from Universidad Pedagógica Nacional, Mexico City, in 2023. This work contributes to teacher training in intercultural and anti-racist pedagogy recovering conceptions based on diversity, intercultural education and the existence of racism in some institutions. The…

  • Identidad y autoformación de profesores de una Escuela Normal Bilingüe Intercultural en Oaxaca

    Open AccessIbet Sosa-Bautista, Cecilia Navia AntezanaARTICLEEducation Policy Analysis Archives2025

    Se presentan resultados de una investigación sobre académicos que laboran en la Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca (ENBIO). Esta institución, propone un modelo de formación de docentes vinculado a las lenguas y prácticas socioculturales del contexto de Oaxaca. El objetivo fue conocer el proceso de autoformación e identidad profesional de los académicos, a quienes se nombran como formadores de docentes, vinculado a su proyecto educa…

  • Marcas étnicas y auto-reconocimiento de estudiantes indígenas en educación superior

    Open AccessCecilia Navia Antezana, Gabriela Czarny et al.ARTICLEEducation Policy Analysis Archives2020

    En este trabajo se analizan experiencias de jóvenes indígenas que estudian en un programa educativo de la Universidad Pedagógica Nacional de la Ciudad de México. Se pone en cuestión algunos efectos que producen los programas con marca étnica, reconociendo las contradicciones y discriminaciones que atraviesan los sujetos portadores de éstas. Se busca contribuir al debate contemporáneo sobre los modos de autoreconocimiento de las juventudes indígen…

  • Articulaciones diversas entre las labores de investigación y de docencia según los académicos de posgrado de la Unam

    Open AccessAna Hirsch Adler, Cecilia Navia AntezanaARTICLEPerfiles Educativos2019References: 6

    Se presentan las opiniones de los académicos de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) sobre la relación que existe entre los procesos de investigación y el trabajo que se lleva a cabo en la docencia y en las tutorías. La información se recopiló en el año 2017, a partir del cuestionario de Fernández-Cruz y Romero (2010), al cual se añadieron cuatro preguntas abiertas. En este trabajo analizamos ¿cómo influyen sus proyectos …

  • Expectativas de estudiantes universitarios indígenas en educación superior

    Open AccessGabriela Czarny, Cecilia Navia Antezana et al.ARTICLERevista de la Educación Superior2018Cited by: 2

    Presentamos un avance del proyecto "Formadores de profesionales de y para la educación indígena. Retos para una descolonización académica", en la Licenciatura de Educación Indígena-UPN. Desde un enfoque cualitativo interpretativo y un cuestionario de preguntas abiertas, se analizan las expectativas formativas de los estudiantes y los saberes y prácticas de sus formadores, desde conceptos como descolonización de la educación superior, capacidad de…