Pascaline Tissot

Biographic Data

ID1545112
NAMEPascaline Tissot
GIVEN NAMESPascaline
FAMILY NAMETissot
SIGNATURETISSOT P
AFFILIATIONSUniversidade Paris-Cergy
ORCID0009-0001-9745-2323
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR7
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1

  • Le charisme, un « tabou » de la relation d’autorité

    Open AccessTeddy Mayeko, Pascaline TissotARTICLEÉducation et socialisation2025

    L’autorité enseignante est-elle une affaire de charisme ? Cette question, à la fois simple et complexe, suscite des débats contrastés dans la littérature scientifique. Deux positions antagonistes émergent : l’une, critique, considère que l’autorité charismatique repose sur la séduction et la manipulation ; l’autre, plus performative, voit dans le charisme une ressource renforçant la légitimité du professeur. Cet article explore une voie intermédi…

  • Décrocher, se perdre, se réorienter

    Open AccessIlaria Pirone, François Le Clère et al.ARTICLEL’Orientation scolaire et…2025References: 3

    Cet article présente le Diplôme d’université Universitas, formation destinée aux étudiants de première année de licence qui risquent de mettre un terme à leurs études supérieures. Il présente l’histoire, la structure, le fonctionnement et les spécificités de ce dispositif expérimental mis en place à l’Université Paris 8 à la suite des politiques publiques de « lutte contre le décrochage universitaire », notion que les auteurs déconstruisent. Les …

  • Accueillir et accompagner l’errance des étudiants lors de l’entrée à l’université

    Pascaline TissotARTICLESpirale - Revue de recherches en…2024Cited by: 1

    À partir de l’analyse d’entretiens menés avec des étudiants néo-bacheliers inscrits en première année de licence, ce texte aborde les résultats d’une recherche menée dans une approche clinique référée à la psychanalyse sur la question du décrochage universitaire. Une première lecture des verbatims permet d’entendre l’entrelacement de deux trajectoires : le passage adolescent ayant pour enjeu le devenir adulte et le cheminement universitaire dont …

  • Favoriser le bien-être de l’apprenant

    Open AccessPascaline TissotARTICLEÉducation et socialisation2023

    À partir de l’analyse de groupes de parole à médiation, menés auprès d’élèves d’une école primaire fonctionnant en classes coopératives et auprès de collégiens d’un établissement plus traditionnel, ce texte prend appui sur la psychanalyse pour mettre en perspective les ressentis des élèves sur la notion de bien-être et la position de l’enseignant. Entendu comme une condition d’émancipation du sujet, le bien-être est abordé sous l’angle du rapport…

  • Corps d'adolescents et fonction du regard

    Open AccessPascaline TissotARTICLEEstilos da Clinica2023

    Cet article met en perspective la question du regard et le processus de subjectivation adolescent. Que veut dire voir et être vu lors de ce moment si particulier de l'existence qu'est l'adolescence ? Suite aux métamorphoses de la puberté, la question du regard sur un corps qui se transforme et échappe au sujet peut être source d'angoisse et amène parfois l'adolescent à le cacher ou à l'exhiber. À partir de monographies rédigées au cours de sa pra…

  • Ces adolescents qui médusent

    Rachel Colombe, Pascaline Tissot et al.ARTICLENouvelle revue de psychosociologie2021

    Cet article procède de la discussion d’après-coup entre trois chercheuses mettant en regard leurs recherches sur l’adolescence, orientées par une approche psychanalytique, sur des terrains situés en banlieue nord de Paris. En soulignant les places sociales, générationnelles et symboliques des auteures, il propose une réflexion sur l’écoute et l’accueil des adresses adolescentes en tant qu’inscrites dans la relation transférentielle à un adulte-ch…

  • Les enjeux subjectifs d’une compétence professionnelle

    Pascaline TissotARTICLESpirale - Revue de recherches en…2021References: 18

    À partir d’entretiens menés auprès d’enseignants stagiaires, ce texte interroge la façon dont les professeurs des écoles traduisent, dans leurs pratiques, la compétence six du référentiel de compétence des métiers du professorat et de l’éducation « Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques ». Ces entretiens sont mis en perspective avec quelques éléments de discussion situant les questions éthiques liées à la responsabilité édu…