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Mônica Zewe Uriarte

Biographic Data

ID1546277
NAMEMônica Zewe Uriarte
GIVEN NAMESMônica Zewe
FAMILY NAMEUriarte
SIGNATUREURIARTE M Z
AFFILIATIONSUniversidade do Vale do Itajaí
ORCID0000-0001-8224-7354
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2004
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1
  • A leitura de poemas autoprogramados e de romances hipertextuais

    Open Access•Adair De Aguiar Neitzel, Mônica Zewe Uriarte et al.•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2024•References: 11

    Esta pesquisa tem como tema a literatura disponível em meio digital. O objetivo é analisar objetos virtuais de aprendizagem de leitura disponíveis na Internet, relacionados à leitura do literário. Esta investigação é qualitativa, com abordagem descritiva. O instrumento de coleta de dados utilizado foram os descritores: ciberliteratura, leitura digital, hipertexto, literatura em meio eletrônico, literatura digital, poesia digital, os quais foram l…

  • Mediação cultural: Construção De Sentidos Ético-Estéticos Na Educação Não-Formal

    Open Access•Mônica Zewe Uriarte, Ana Carolina Sampaio Zdradek•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2021

    Este artigo tem como objetivo analisar o campo de atuação do Pedagogo em espaços de educação não-formal com foco na função de Mediador Cultural. A metodologia, de caráter qualitativo e documental, traz como objeto de coleta de dados os critérios utilizados pela 33a Bienal de São Paulo 2018 - Afinidades afetivas, para a contratação de Mediadores Culturais. No desenvolvimento deste estudo, o termo Mediação Cultural é apresentado a partir de conceit…

  • A constituição do ser professor(a) na experiência com o Estágio Supervisionado em Música: Do “lugar institucional” e da “posição” docente ao entrelaçamento do sensível e do inteligível

    Open Access•Mônica Zewe Uriarte, Kalff•ARTICLE•INTERFACES DA EDUCAÇÃO•2020

    Este artigo discute a constituição do ser professor(a) na experiência vivida por doze discentes de um curso de Licenciatura em Música, cursando o Estágio Supervisionado. O objetivo foi analisar como se dá a constituição do ser professor(a) de Música na experiência com o Estágio Supervisionado, com foco no “lugar institucional”, na “posição” docente e no entrelaçamento do sensível e do inteligível. A metodologia utilizada foi a qualitativa e como …

  • O museu de ciências como espaço de provocação dos sentidos

    Open Access•Adair De Aguiar Neitzel, Mônica Zewe Uriarte et al.•ARTICLE•EccoS – Revista Científica•2020•References: 1

    Esta pesquisa teve, como tema, a educação estética e, como objetivo, discutir como o museu de ciências pode ser também espaço de provocação dos sentidos, de educação estética. Museus de arte são indiscutivelmente lugares de educação estética e os museus de ciências geralmente são relacionados a espaços de conhecimento, com foco no inteligível e não no sensível. Esta pesquisa qualitativa ocorreu no Museu Oceanográfico da Universidade do Vale do It…

  • Música e escola: Um Diálogo Com a Diversidade

    Open Access•Mônica Zewe Uriarte•ARTICLE•Educar em Revista•2004•Cited by: 1

    Este artigo aborda aspectos relacionados ao papel da Educação Musical na escola de hoje e à formação de professores, agentes na mudança das práticas escolares. Reconhecendo as subjetividades presentes nas salas de aula, caberá ao professor a mobilização de diferentes formas de trabalhar, estruturando ações que condizem com a realidade de cada aluno. Pretende promover uma reflexão sobre o entendimento do processo da arte e mais especificamente do …

  • Música e escola: Um Diálogo Com a Diversidade

    Open Access•Mônica Zewe Uriarte•ARTICLE•Educar em Revista•2004•Cited by: 1

    Este artigo aborda aspectos relacionados ao papel da Educação Musical na escola de hoje e à formação de professores, agentes na mudança das práticas escolares. Reconhecendo as subjetividades presentes nas salas de aula, caberá ao professor a mobilização de diferentes formas de trabalhar, estruturando ações que condizem com a realidade de cada aluno. Pretende promover uma reflexão sobre o entendimento do processo da arte e mais especificamente do …

  • Música e escola: Um Diálogo Com a Diversidade

    Open Access•Mônica Zewe Uriarte•ARTICLE•Educar em Revista•2004•Cited by: 1

    Este artigo aborda aspectos relacionados ao papel da Educação Musical na escola de hoje e à formação de professores, agentes na mudança das práticas escolares. Reconhecendo as subjetividades presentes nas salas de aula, caberá ao professor a mobilização de diferentes formas de trabalhar, estruturando ações que condizem com a realidade de cada aluno. Pretende promover uma reflexão sobre o entendimento do processo da arte e mais especificamente do …

  • A constituição do ser professor(a) na experiência com o Estágio Supervisionado em Música: Do “lugar institucional” e da “posição” docente ao entrelaçamento do sensível e do inteligível

    Open Access•Mônica Zewe Uriarte, Kalff•ARTICLE•INTERFACES DA EDUCAÇÃO•2020

    Este artigo discute a constituição do ser professor(a) na experiência vivida por doze discentes de um curso de Licenciatura em Música, cursando o Estágio Supervisionado. O objetivo foi analisar como se dá a constituição do ser professor(a) de Música na experiência com o Estágio Supervisionado, com foco no “lugar institucional”, na “posição” docente e no entrelaçamento do sensível e do inteligível. A metodologia utilizada foi a qualitativa e como …

  • O museu de ciências como espaço de provocação dos sentidos

    Open Access•Adair De Aguiar Neitzel, Mônica Zewe Uriarte et al.•ARTICLE•EccoS – Revista Científica•2020•References: 1

    Esta pesquisa teve, como tema, a educação estética e, como objetivo, discutir como o museu de ciências pode ser também espaço de provocação dos sentidos, de educação estética. Museus de arte são indiscutivelmente lugares de educação estética e os museus de ciências geralmente são relacionados a espaços de conhecimento, com foco no inteligível e não no sensível. Esta pesquisa qualitativa ocorreu no Museu Oceanográfico da Universidade do Vale do It…

  • Mediação cultural: Construção De Sentidos Ético-Estéticos Na Educação Não-Formal

    Open Access•Mônica Zewe Uriarte, Ana Carolina Sampaio Zdradek•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2021

    Este artigo tem como objetivo analisar o campo de atuação do Pedagogo em espaços de educação não-formal com foco na função de Mediador Cultural. A metodologia, de caráter qualitativo e documental, traz como objeto de coleta de dados os critérios utilizados pela 33a Bienal de São Paulo 2018 - Afinidades afetivas, para a contratação de Mediadores Culturais. No desenvolvimento deste estudo, o termo Mediação Cultural é apresentado a partir de conceit…

  • A leitura de poemas autoprogramados e de romances hipertextuais

    Open Access•Adair De Aguiar Neitzel, Mônica Zewe Uriarte et al.•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2024•References: 11

    Esta pesquisa tem como tema a literatura disponível em meio digital. O objetivo é analisar objetos virtuais de aprendizagem de leitura disponíveis na Internet, relacionados à leitura do literário. Esta investigação é qualitativa, com abordagem descritiva. O instrumento de coleta de dados utilizado foram os descritores: ciberliteratura, leitura digital, hipertexto, literatura em meio eletrônico, literatura digital, poesia digital, os quais foram l…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae