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Gabriela Carolina Cattani Delord

Biographic Data

ID1547447
NAMEGabriela Carolina Cattani Delord
GIVEN NAMESGabriela Carolina Cattani
FAMILY NAMEDelord
SIGNATUREDELORD G C C
AFFILIATIONSUniversidad de Sevilla
ORCID0000-0003-2283-5976
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • A investigação em torno do desenvolvimento do conhecimento profissional desejável na formação inicial de professores de Ciências da Natureza nas pesquisas brasileiras

    Open Access•Paola Gimenez Mateus, Amadeu Moura Bego et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Pós-Graduação•2025

    O objetivo desta revisão da literatura foi identificar como tem sido investigado o desenvolvimento do conhecimento profissional proposto por Rafael Porlán e Ana Rivero no contexto da formação inicial de professores da área de Ciências da Natureza no Brasil. Utilizou-se o Google Scholar como fonte de busca, com os seguintes descritores: conhecimento profissional desejável, conhecimento prático profissional, formação inicial, Química, Física, Biolo…

  • El profesorado universitario de disciplinas CTS

    Open Access•Antonio Pérez-Robles, Gabriela Carolina Cattani Delord et al.•ARTICLE•Praxis Educativa•2024

    Este estudio analiza la mejora del profesorado universitario de disciplinas CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) en proceso de formación docente, en base a las percepciones sobre las clases recibidas de 414 estudiantes de la Universidad de Sevilla. Se utilizó un cuestionario Likert con 26 ítems agrupados por parejas, reflejando cada pareja dos enfoques docentes contrapuestos: enseñanza centrada en el docente y enseñanza centrada en el estudiante,…

  • Os estudos de John Dewey e o construto da metacognição

    Open Access•Camila Boszko, Cleci Werner Da Rosa et al.•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2023

    Por metacognição entendem-se os processos pelos quais os sujeitos regulam e controlam o seu pensamento. Embora se tenha clareza sobre sua origem, associando-a ao psicólogo americano John Flavell na década de 1970, as bases teóricas que sustentam esse entendimento ainda permanecem pouco discutidas na literatura. A partir de um movimento voltado a identificar tais aportes teóricos, estrutura-se o presente texto, de natureza teórica e bibliográfica,…

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  • Os estudos de John Dewey e o construto da metacognição

    Open Access•Camila Boszko, Cleci Werner Da Rosa et al.•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2023

    Por metacognição entendem-se os processos pelos quais os sujeitos regulam e controlam o seu pensamento. Embora se tenha clareza sobre sua origem, associando-a ao psicólogo americano John Flavell na década de 1970, as bases teóricas que sustentam esse entendimento ainda permanecem pouco discutidas na literatura. A partir de um movimento voltado a identificar tais aportes teóricos, estrutura-se o presente texto, de natureza teórica e bibliográfica,…

  • El profesorado universitario de disciplinas CTS

    Open Access•Antonio Pérez-Robles, Gabriela Carolina Cattani Delord et al.•ARTICLE•Praxis Educativa•2024

    Este estudio analiza la mejora del profesorado universitario de disciplinas CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) en proceso de formación docente, en base a las percepciones sobre las clases recibidas de 414 estudiantes de la Universidad de Sevilla. Se utilizó un cuestionario Likert con 26 ítems agrupados por parejas, reflejando cada pareja dos enfoques docentes contrapuestos: enseñanza centrada en el docente y enseñanza centrada en el estudiante,…

  • A investigação em torno do desenvolvimento do conhecimento profissional desejável na formação inicial de professores de Ciências da Natureza nas pesquisas brasileiras

    Open Access•Paola Gimenez Mateus, Amadeu Moura Bego et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Pós-Graduação•2025

    O objetivo desta revisão da literatura foi identificar como tem sido investigado o desenvolvimento do conhecimento profissional proposto por Rafael Porlán e Ana Rivero no contexto da formação inicial de professores da área de Ciências da Natureza no Brasil. Utilizou-se o Google Scholar como fonte de busca, com os seguintes descritores: conhecimento profissional desejável, conhecimento prático profissional, formação inicial, Química, Física, Biolo…

Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Chemistry Education and Research (1 works) · E-Learning and Knowledge Management (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education and Teacher Training (1 works) · Environmental Sustainability and Education (1 works) · Epistemology (1 works) · Higher Education Teaching and Evaluation (1 works)

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