Adriana Leite Limaverde Gomes
Biographic Data
| ID | 1547802 |
|---|---|
| NAME | Adriana Leite Limaverde Gomes |
| GIVEN NAMES | Adriana Leite Limaverde |
| FAMILY NAME | Gomes |
| SIGNATURE | GOMES A L L |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-0149-6963 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
O uso do software Luz do Saber para a alfabetização de crianças com Deficiência Intelectual
No presente artigo, analisa-se a relação entre a mediação pedagógica do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), por meio do uso do Software Luz do Saber, e a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética (SEA) por crianças que apresentam Deficiência Intelectual (DI). Adotou-se, como procedimento metodológico, a abordagem colaborativa, alternando encontros de planejamentos colaborativos e observações de sessões de intervenções. Pa…
Aspectos Conceituais Do Letramento Midiático No Gênero Notícia
Como parte de uma pesquisa de Mestrado em Educação, analisamos os aspectos conceituais do letramento midiático (BUCKINGHAM, 2010) em notícias de três edições de um jornal escolar, produzidas, ao longo de 2017, por um grupo de estudantes dos anos finais do ensino fundamental, conhecido como Clube do Jornal, em uma escola pública de Fortaleza – CE. A análise das notícias revela que esse gênero representa vivências no contexto socioeconômico dos est…
A apropriação do sistema de escrita alfabética por crianças que apresentam deficiência intelectual
Neste artigo, apresentamos os resultados de uma pesquisa que analisou, a partir de escritas espontâneas com e sem figuras, a apropriação do sistema de escrita alfabética por crianças com deficiência intelectual na fase inicial da alfabetização. No estudo, oito crianças participaram de uma avaliação inicial e final do nível psicogenético da escrita. Verificamos, em ambas as situações, uma frequência importante de variados subníveis de escrita, na …
A articulação teoria-prática na formação inicial do professor alfabetizador
Este texto analisa a articulação teoria/prática na formação de professores alfabetizadores, por meio da pesquisa qualitativa de um estudo de caso realizado com alunos do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Ceará (UFC), na disciplina Fundamentos teóricos e práticas pedagógicas do ensino de Língua Portuguesa no ciclo de alfabetização. Para isso, utilizamos a entrevista semiestruturada e a observação partic…
Concepções de professores de Educação Física sobre inclusão escolar
This paper analyzes the conceptions of inclusion that characterize the discourses of physical education teachers who have students with sensory, physical or intellectual disabilities. The methodology was qualitative and developed a case study. Two physical education teachers from the education public system in the city of Fortaleza took part in this study. The data collection procedures included interviews based on a script previously elaborated …
A produção escrita de alunos com e sem síndrome de Down
Neste trabalho, analisa-se a coerência textual a partir da reescrita do conto de Rapunzel. Baseia-se em uma abordagem psicogenética da língua escrita. Participaram desse estudo nove alunos, sendo seis com síndrome de Down (Grupo I) e os outros três sem deficiência (Grupo II). Eles cursavam entre o 2o e 8o anos do Ensino Fundamental em escolas regulares. O procedimento de produção textual consistiu em um encontro individual, cuja solicitação de pr…
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