Tremblay
Biographic Data
| ID | 15933 |
|---|---|
| NAME | Tremblay |
| FAMILY NAME | Tremblay |
| SIGNATURE | TREMBLAY |
| AFFILIATIONS | Université du Québec à Montréal |
| ORCID | 0000-0002-7705-4475 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 27 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 27 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Secularized or non-secularized science: A comparative survey of high school students’ perspectives across 18 countries
This article has four objectives: (1) to present an indicator, based on a validated test, that determines the extent to which individuals hold secularized or non-secularized conceptions of science, (2) to present the results of a survey carried out, using this indicator, among senior high school students from 18 countries and of different convictions (Catholic, Protestant, Orthodox Christians, Muslim and agnostic-atheist), with the aim of determi…
Olivier Hanne, Histoire du djihad. Des origines de l’islam à Daech: Paris, Tallandier, 2024, 512 p
Few studies have focused on sport in rural areas, even though the notion of sociability has long been explored in rural history. The history of sport, a prolific field of research since the 1980s, has likewise paid little attention to rural spaces. At the intersection of these two historiographies, sport has long been regarded primarily as an urban phenomenon, which largely explains this historiographical blind spot. However, recent work has begu…
The humans behind the herd: Are Alternative Livestock Farms Agroecological From a Socioeconomic Perspective
Liberté académique et droit à la dignité: L’épreuve Du “Mot en N” Dans Une Université Canadienne
Survey of the Effects of Law 21 on Students and Staff in Faculties of Education in Québec
A working group of the Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité conducted a survey of the impacts of Law 21, the Act respecting the Laicity of the State, during its first year of application on faculties and departments of education across Québec. Although the law is not supposed to affect universities or student teachers, since they are not employees of the Centres de services scolaires or school boards, findings from among the 9…
Entre religieux et séculier: Les récits complotistes à l’ère de l’ultramodernité
Bien que le complotisme ne soit pas un phénomène nouveau, il a certainement été accéléré durant la pandémie de COVID‐19 et, de fait, est devenu un enjeu médiatique, politique et culturel majeur dans les dernières années. Le présent article vise dans un premier temps à contribuer à une meilleure saisie des théories du complot comme rapport social, notamment en portant attention à leur situation d’énonciation et de réception ainsi qu’à leurs foncti…
Religion, convictions et réflexivité en enseignement de la philosophie: Le cas des collèges québécois
Si le cours de philosophie collégiale – premier cycle de l’enseignement supérieur – au Québec (Canada) se veut avant tout un espace favorisant les échanges et le dialogue, on peut se demander s’il est marqué par des processus de polarisation des débats à l’image de ceux traversant plus largement la société québécoise et canadienne, comme d’autres contextes, autour de sujets sensibles. Lorsqu’elle surgit, une telle rupture du dialogue ne garantit …
Des discours féministes en tension: Le cas du programme Éthique et culture religieuse
Le volet « Culture religieuse » du programme Éthique et culture religieuse est l’objet de prises de position polarisées, entre autres parmi les groupes féministes. En s’appuyant sur le cadre théorique proposé par Caroline Jacquet ainsi que sur les logiques de justification puisées chez Luc Boltanski et Laure Thévenot, les autrices montrent que les représentations de la religion, oscillant principalement entre deux logiques, « domestique » et « in…
Évangélisme « blanc », identités et politique à l'ère Trump
L’arrivée de Donald Trump à la présidence des États-Unis a marqué le pays et modifié de manière inédite la configuration des relations politiques internationales. Cette nouvelle ère politique a aussi frappé l’imaginaire des autres Nord-Américains et des Européens qui se sont demandé comment les Américains avaient pu élire pour représentant une personne aussi iconoclaste et rétive aux représentations dominantes de la démocratie. La production scie…
Claude Dargent, Yannick Fer, Raphaël Liogier (dir.), Science et religion: Paris, CNRS Éditions, coll. « Alpha », 2017, 250 p
Les relations entre science et religion s’inscrivent dans une longue tradition de tensions et de conflits, larvés ou patents, mais aussi de négociations et d’accommodements, que le sens commun et les sciences sociales abordent le plus souvent comme des registres de discours ou de « vérité » a priori antagoniques. Ce livre se distancie de cette prémisse. Les études qu’il réunit se situent en effet dans une « matrice sociologique » en vertu de laqu…
Le religieux socialement acceptable à l'école en France, au Québec et en Suisse romande
Face aux radicalismes religieux et laïc, quelle place et quel rôle pour la spiritualité dans les écoles publiques du Québec
Au cours des dernières décennies, les recherches sur les radicalismes ont mis en évidence une multitude de facteurs de risques et de protection associés à ce problème humain et social. Selon les écrits scientifiques, la spiritualité est l'un de ces facteurs de protection. Cependant, cette dimension est souvent ignorée dans l'analyse scientifique ou médiatique du phénomène de radicalisation. Ce texte a pour but de montrer qu'une plus grande intégr…
Aux frontières de la nation: Les trois temps de la laïcité québécoise
Les débats sur la laïcité au Québec ne présentent aucun signe d'essoufflement alors que le gouvernement de la CAQ vient d'adopter à l'Assemblée nationale son projet de loi sur la laïcité (de l'État 16 juin 2019). Ce moment historique pour le Québec concernant l'articulation politique de sa laïcité offre une occasion de se pencher sur la trajectoire récente de cette notion afin de mieux repérer et comprendre comment cette dernière en est venue à i…
Handicap, éducation et inclusion: Perspective Sociologique
Cet article trace un portrait de l’évolution récente de la conception du handicap dans l’enseignement supérieur au Québec et de ses incidences sur le traitement des étudiants en situation de handicap. Les auteures éclaireront ainsi l’évolution terminologique du handicap en Occident depuis l’avènement de l’État-providence en soulignant ses diverses répercussions sur le sort des individus. Elles identifieront deux tendances centrales, le « handicap…
Religion, « communauté » et citoyenneté: Le cas des écoles Steiner, musulmane et juive en contexte montréalais
Nous proposons, à partir d’une étude ethnographique menée dans la région de Montréal, d’explorer la conception de la citoyenneté véhiculée au sein de trois écoles privées de groupes ou de courants minoritaires (Steiner, musulmane et juive). Après avoir dressé un rapide panorama des critiques adressées aux écoles religieuses dans les débats éducatifs, sociaux et politiques, nous aborderons d’un point de vue théorique les notions de communauté éduc…
Les écoles religieuses et la formation du citoyen: Le cas des écoles juives du Québec
Après une présentation de la situation légale et des perceptions sociales relatives aux écoles privées religieuses au Québec, cet article compare d’un point de vue empirique comment –et sous quels aspects – la dimension religieuse d’une école juive se disant traditionaliste et d’une autre se qualifiant d’orthodoxe, se traduit dans leurs discours et pratiques. Inspirée de la tradition ethnographique, cette analyse nuancée permet de dégager des con…
Frontières ethniques, citoyenneté et écoles religieuses « séparées »: Une cartographie des enjeux théoriques
The author discusses the theoretical issues behind the phenomenon of Faith and Ethnic Schools, a controversial issue in many national debates about multiculturalism. She explores, in the first part, the nature of ethnicity and religion, two concepts often discussed and often misunderstood in discussions on social sciences. She continues with an analysis of the role of the school role in the construction and the reproduction (or not) of ethnic bou…
Pluralisme, droits fondamentaux et citoyenneté: Les termes d'une nouvelle orientation pour l'enseignement de la religion au Québec
Cet article aborde les transformations récentes survenues dans le paysage de la confessionnalité scolaire au Québec sous l’angle de la place dévolue à la religion dans l’éducation scolaire. Après avoir dressé un portrait des étapes légales et politiques ayant mené à la nouvelle configuration laïque des rapports entre religions et école, l’auteur précise comment la synthèse des débats sociaux a été modelée dans un discours pédagogique faisant de l…
La négociation des frontières ethniques dans l'espace scolaire: Un Regard Québécois
Cet article propose d’examiner, sous l’angle de la sociologie des relations ethniques et de la philosophie politique, les débats conceptuels et normatifs à propos de la construction des frontières ethniques dans l’espace scolaire. Dans un premier temps, l’auteure procède à une revue critique des principales approches théoriques de l’ethnicité et de leurs impacts sur les politiques scolaires. Puis, en souscrivant à une perspective libérale, qui ar…
Lorraine Derocher, Vivre son enfance au sein d’une secte religieuse. Comprendre pour mieux intervenir: Québec, Presses de l’Université du Québec, 2008, 183 p
Jasmin Zine, Canadian Islamic Schools. Unravelling the Politics of Faith, Gender, Knowledge, and Identity: Toronto, University of Toronto Press, 2008, 369 p
À l’intersection de l’anthropologie et de la sociologie, l’ouvrage de Jasmin Zine explore, par le biais d’une étude empirique menée dans quatre écoles de Toronto, au Canada, les enjeux reliés à la scolarisation marginale dans le cadre d’écoles musulmanes. Elle ne vise ni à en faire l’apologie ni à en déconstruire la légitimité, mais se situe plutôt dans une approche « ethnographique critique » (Critical ethnography) qui consiste à présenter une a…
Religions et éducation scolaire au Québec: Une cartographie des enjeux politiques et sociologiques
La configuration des rapports entre religions et monde scolaire au Québec s’est radicalement transformée entre 1996 et 2008, passant d’un système confessionnel à un aménagement entièrement laïque. Après avoir retracé les étapes clés de ce processus de laïcisation scolaire, cet article distingue deux conceptions normatives divergentes du rôle attendu de la religion dans l’enseignement : une approche confessionnelle, d’inspiration psychopédagogique…
Temporal trends in overweight and obesity in Canada, 1981–1996
Livres reçus
Table des matières et index analytique du volume VIII
On trouvera aprs chaque titre l'indication du numro, en chiffres arabes
Aux frontières de la nation: Les trois temps de la laïcité québécoise
Les débats sur la laïcité au Québec ne présentent aucun signe d'essoufflement alors que le gouvernement de la CAQ vient d'adopter à l'Assemblée nationale son projet de loi sur la laïcité (de l'État 16 juin 2019). Ce moment historique pour le Québec concernant l'articulation politique de sa laïcité offre une occasion de se pencher sur la trajectoire récente de cette notion afin de mieux repérer et comprendre comment cette dernière en est venue à i…
Religions et éducation scolaire au Québec: Une cartographie des enjeux politiques et sociologiques
La configuration des rapports entre religions et monde scolaire au Québec s’est radicalement transformée entre 1996 et 2008, passant d’un système confessionnel à un aménagement entièrement laïque. Après avoir retracé les étapes clés de ce processus de laïcisation scolaire, cet article distingue deux conceptions normatives divergentes du rôle attendu de la religion dans l’enseignement : une approche confessionnelle, d’inspiration psychopédagogique…
La négociation des frontières ethniques dans l'espace scolaire: Un Regard Québécois
Cet article propose d’examiner, sous l’angle de la sociologie des relations ethniques et de la philosophie politique, les débats conceptuels et normatifs à propos de la construction des frontières ethniques dans l’espace scolaire. Dans un premier temps, l’auteure procède à une revue critique des principales approches théoriques de l’ethnicité et de leurs impacts sur les politiques scolaires. Puis, en souscrivant à une perspective libérale, qui ar…
Table des matières et index analytique du volume VI
Table des matières et index analytique du volume VII
On trouvera aprs chaque titre l'indication du numro, en chiffres arabes
Table des matières et index analytique du volume VIII
On trouvera aprs chaque titre l'indication du numro, en chiffres arabes
Livres reçus
Temporal trends in overweight and obesity in Canada, 1981–1996
Religions et éducation scolaire au Québec: Une cartographie des enjeux politiques et sociologiques
La configuration des rapports entre religions et monde scolaire au Québec s’est radicalement transformée entre 1996 et 2008, passant d’un système confessionnel à un aménagement entièrement laïque. Après avoir retracé les étapes clés de ce processus de laïcisation scolaire, cet article distingue deux conceptions normatives divergentes du rôle attendu de la religion dans l’enseignement : une approche confessionnelle, d’inspiration psychopédagogique…
Lorraine Derocher, Vivre son enfance au sein d’une secte religieuse. Comprendre pour mieux intervenir: Québec, Presses de l’Université du Québec, 2008, 183 p
Jasmin Zine, Canadian Islamic Schools. Unravelling the Politics of Faith, Gender, Knowledge, and Identity: Toronto, University of Toronto Press, 2008, 369 p
À l’intersection de l’anthropologie et de la sociologie, l’ouvrage de Jasmin Zine explore, par le biais d’une étude empirique menée dans quatre écoles de Toronto, au Canada, les enjeux reliés à la scolarisation marginale dans le cadre d’écoles musulmanes. Elle ne vise ni à en faire l’apologie ni à en déconstruire la légitimité, mais se situe plutôt dans une approche « ethnographique critique » (Critical ethnography) qui consiste à présenter une a…
Pluralisme, droits fondamentaux et citoyenneté: Les termes d'une nouvelle orientation pour l'enseignement de la religion au Québec
Cet article aborde les transformations récentes survenues dans le paysage de la confessionnalité scolaire au Québec sous l’angle de la place dévolue à la religion dans l’éducation scolaire. Après avoir dressé un portrait des étapes légales et politiques ayant mené à la nouvelle configuration laïque des rapports entre religions et école, l’auteur précise comment la synthèse des débats sociaux a été modelée dans un discours pédagogique faisant de l…
La négociation des frontières ethniques dans l'espace scolaire: Un Regard Québécois
Cet article propose d’examiner, sous l’angle de la sociologie des relations ethniques et de la philosophie politique, les débats conceptuels et normatifs à propos de la construction des frontières ethniques dans l’espace scolaire. Dans un premier temps, l’auteure procède à une revue critique des principales approches théoriques de l’ethnicité et de leurs impacts sur les politiques scolaires. Puis, en souscrivant à une perspective libérale, qui ar…
Frontières ethniques, citoyenneté et écoles religieuses « séparées »: Une cartographie des enjeux théoriques
The author discusses the theoretical issues behind the phenomenon of Faith and Ethnic Schools, a controversial issue in many national debates about multiculturalism. She explores, in the first part, the nature of ethnicity and religion, two concepts often discussed and often misunderstood in discussions on social sciences. She continues with an analysis of the role of the school role in the construction and the reproduction (or not) of ethnic bou…
Religion, « communauté » et citoyenneté: Le cas des écoles Steiner, musulmane et juive en contexte montréalais
Nous proposons, à partir d’une étude ethnographique menée dans la région de Montréal, d’explorer la conception de la citoyenneté véhiculée au sein de trois écoles privées de groupes ou de courants minoritaires (Steiner, musulmane et juive). Après avoir dressé un rapide panorama des critiques adressées aux écoles religieuses dans les débats éducatifs, sociaux et politiques, nous aborderons d’un point de vue théorique les notions de communauté éduc…
Les écoles religieuses et la formation du citoyen: Le cas des écoles juives du Québec
Après une présentation de la situation légale et des perceptions sociales relatives aux écoles privées religieuses au Québec, cet article compare d’un point de vue empirique comment –et sous quels aspects – la dimension religieuse d’une école juive se disant traditionaliste et d’une autre se qualifiant d’orthodoxe, se traduit dans leurs discours et pratiques. Inspirée de la tradition ethnographique, cette analyse nuancée permet de dégager des con…
Handicap, éducation et inclusion: Perspective Sociologique
Cet article trace un portrait de l’évolution récente de la conception du handicap dans l’enseignement supérieur au Québec et de ses incidences sur le traitement des étudiants en situation de handicap. Les auteures éclaireront ainsi l’évolution terminologique du handicap en Occident depuis l’avènement de l’État-providence en soulignant ses diverses répercussions sur le sort des individus. Elles identifieront deux tendances centrales, le « handicap…
Le religieux socialement acceptable à l'école en France, au Québec et en Suisse romande
Face aux radicalismes religieux et laïc, quelle place et quel rôle pour la spiritualité dans les écoles publiques du Québec
Au cours des dernières décennies, les recherches sur les radicalismes ont mis en évidence une multitude de facteurs de risques et de protection associés à ce problème humain et social. Selon les écrits scientifiques, la spiritualité est l'un de ces facteurs de protection. Cependant, cette dimension est souvent ignorée dans l'analyse scientifique ou médiatique du phénomène de radicalisation. Ce texte a pour but de montrer qu'une plus grande intégr…
Aux frontières de la nation: Les trois temps de la laïcité québécoise
Les débats sur la laïcité au Québec ne présentent aucun signe d'essoufflement alors que le gouvernement de la CAQ vient d'adopter à l'Assemblée nationale son projet de loi sur la laïcité (de l'État 16 juin 2019). Ce moment historique pour le Québec concernant l'articulation politique de sa laïcité offre une occasion de se pencher sur la trajectoire récente de cette notion afin de mieux repérer et comprendre comment cette dernière en est venue à i…
Claude Dargent, Yannick Fer, Raphaël Liogier (dir.), Science et religion: Paris, CNRS Éditions, coll. « Alpha », 2017, 250 p
Les relations entre science et religion s’inscrivent dans une longue tradition de tensions et de conflits, larvés ou patents, mais aussi de négociations et d’accommodements, que le sens commun et les sciences sociales abordent le plus souvent comme des registres de discours ou de « vérité » a priori antagoniques. Ce livre se distancie de cette prémisse. Les études qu’il réunit se situent en effet dans une « matrice sociologique » en vertu de laqu…
Évangélisme « blanc », identités et politique à l'ère Trump
L’arrivée de Donald Trump à la présidence des États-Unis a marqué le pays et modifié de manière inédite la configuration des relations politiques internationales. Cette nouvelle ère politique a aussi frappé l’imaginaire des autres Nord-Américains et des Européens qui se sont demandé comment les Américains avaient pu élire pour représentant une personne aussi iconoclaste et rétive aux représentations dominantes de la démocratie. La production scie…
Des discours féministes en tension: Le cas du programme Éthique et culture religieuse
Le volet « Culture religieuse » du programme Éthique et culture religieuse est l’objet de prises de position polarisées, entre autres parmi les groupes féministes. En s’appuyant sur le cadre théorique proposé par Caroline Jacquet ainsi que sur les logiques de justification puisées chez Luc Boltanski et Laure Thévenot, les autrices montrent que les représentations de la religion, oscillant principalement entre deux logiques, « domestique » et « in…
Religion, convictions et réflexivité en enseignement de la philosophie: Le cas des collèges québécois
Si le cours de philosophie collégiale – premier cycle de l’enseignement supérieur – au Québec (Canada) se veut avant tout un espace favorisant les échanges et le dialogue, on peut se demander s’il est marqué par des processus de polarisation des débats à l’image de ceux traversant plus largement la société québécoise et canadienne, comme d’autres contextes, autour de sujets sensibles. Lorsqu’elle surgit, une telle rupture du dialogue ne garantit …
Survey of the Effects of Law 21 on Students and Staff in Faculties of Education in Québec
A working group of the Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité conducted a survey of the impacts of Law 21, the Act respecting the Laicity of the State, during its first year of application on faculties and departments of education across Québec. Although the law is not supposed to affect universities or student teachers, since they are not employees of the Centres de services scolaires or school boards, findings from among the 9…
Entre religieux et séculier: Les récits complotistes à l’ère de l’ultramodernité
Bien que le complotisme ne soit pas un phénomène nouveau, il a certainement été accéléré durant la pandémie de COVID‐19 et, de fait, est devenu un enjeu médiatique, politique et culturel majeur dans les dernières années. Le présent article vise dans un premier temps à contribuer à une meilleure saisie des théories du complot comme rapport social, notamment en portant attention à leur situation d’énonciation et de réception ainsi qu’à leurs foncti…
Olivier Hanne, Histoire du djihad. Des origines de l’islam à Daech: Paris, Tallandier, 2024, 512 p
Few studies have focused on sport in rural areas, even though the notion of sociability has long been explored in rural history. The history of sport, a prolific field of research since the 1980s, has likewise paid little attention to rural spaces. At the intersection of these two historiographies, sport has long been regarded primarily as an urban phenomenon, which largely explains this historiographical blind spot. However, recent work has begu…
The humans behind the herd: Are Alternative Livestock Farms Agroecological From a Socioeconomic Perspective
Philosophy (15 works) · Political science (14 works) · Humanities (13 works) · Religious Education and Schools (11 works) · Religion and Society Interactions (9 works) · Philosophy (8 works) · Sociology (8 works) · Art (7 works) · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender (6 works) · Religion, Society, and Development (6 works)