João Caramelo
Biographic Data
| ID | 1613252 |
|---|---|
| NAME | João Caramelo |
| GIVEN NAMES | João |
| FAMILY NAME | Caramelo |
| SIGNATURE | CARAMELO J |
| AFFILIATIONS | Universidade do Porto |
| ORCID | 0000-0002-8345-3915 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Motivation for Participation in Civil Wind Bands
Portuguese civil wind bands have operated as voluntary, non-profit organisations since the 19th century and serve as presentational and communal platforms for amateur music-making. Their core mission centres on providing music instruction and practical training for amateur musicians. This study examines the motivational factors driving adult musicians’ participation in civil wind bands. The research involved 617 adult wind band musicians nationwi…
Professionals’ key knowledge, competences and practices to promote social inclusion of refugees
Europe witnessed a mass influx of refugees in the last few years, challenging its capability to deal with this humanitarian crisis and calling upon the efforts of all professionals who work with/for refugees, to intervene under a demanding situation. This paper presents the results of four focus groups implemented in Portugal with professionals who work with/for refugees and refugees themselves, developed within two European projects: Advenus and…
A autoavaliação pode fazer diferença na qualidade da educação
Em uma época em que se tornam avassaladoras as influências das avaliações externas de escolas sobre os sistemas nacionais de educação, a escola pública e a qualidade da educação, é premente ouvir um conceituado e autorizado investigador que defende a necessidade de investir crítica e implicadamente em processos de autoavaliação. John MacBeath, professor emérito da Universidade de Cambridge, e consultor de diversos organismos internacionais, desig…
Autoavaliação como estratégia de resistência à avaliação externa ranqueadora
Este artigo discute o sentido atual das políticas de avaliaçãona e da escola ao apresentar a investigação realizada por pesquisadores brasileiros e portugueses, com a participação de vinte escolas públicas, nas cidades de São Paulo e Campinas (Brasil) e do Porto (Portugal). Referenciando-se na Avaliação Institucional Participativa e na Qualidade Negociada, a pesquisa se junta aos profissionais das escolas e de setores da administração educacional…
Vers une reconnaissance des acquis de l’expérience au Portugal
À partir de la récente introduction, au Portugal, de pratiques d’éducation et de formation des adultes qui reposent sur des processus de reconnaissance et de validation des acquis, notre objectif est de comprendre les relations entre les actions des formateurs et le contexte de production de leur activité de travail. Grâce à l’analyse du travail de ces formateurs, nous révélons les enjeux de l’activité face à des demandes contradictoires ; à savo…
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Sociology (4 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · Computer Science (2 works) · Education and Public Policy (2 works) · Educational Assessment and Improvement (2 works) · Psychology (2 works) · Counseling Practices and Supervision (1 works)