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Claudia Inés Carreño

Biographic Data

ID1613870
NAMEClaudia Inés Carreño
GIVEN NAMESClaudia Inés
FAMILY NAMECarreño
SIGNATURECARREÑO C I
AFFILIATIONSUniversidad de los Andes
ORCID0000-0001-9071-6472
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS2
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX1
  • Desigualdad en educación superior

    Open Access•Claudia Inés Carreño, David Fernando Martínez Mosquera•ARTICLE•Territorios•2023

    Este artículo se interesa por documentar y mostrar el aumento en la desigualdad educativa en tiempos de pandemia por covid-19 en perspectiva de pensar estrategias que permitan mitigarla. El foco de análisis es el nivel superior colombiano. Guían la indagación las siguientes preguntas: ¿Qué ha pasado con las desigualdades educativas a partir de la pandemia por covid-19? ¿Qué análisis se hacen en términos de desigualdad y en pospandemia para el con…

  • Estrategias, recursos e interacciones en clase

    Open Access•Claudia Inés Carreño, Cielo Catalina Mancera Salinas et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2020•Cited by: 1•References: 10

    El artículo presenta una reflexión sobre las estrategias pedagógicas, recursos para la enseñanza e interacciones en clase desde la perspectiva de la formación, con la inquietud de animar y enaltecer prácticas pedagógicas transformadoras, inspiradas en el diálogo reflexivo, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo en posgrados y, particularmente, para el caso de la administración y afines. Teóricamente se parte de dos nociones princi…

  • Reflexiones sobre la enseñanza de la gestión urbana

    Open Access•Claudia Inés Carreño, Armando Durán Durán•ARTICLE•urbe Revista Brasileira de Gestão…•2015•Cited by: 1•References: 2

    El presente artículo responde al interés por construir un primer acercamiento a la cuestión sobre la enseñanza de la gestión urbana en Suramérica. Metodológicamente la pesquisa privilegió una perspectiva cualitativa, a partir de revisión documental y entrevistas en profundidad. Los principales hallazgos del estudio evidencian una marcada preocupación en las investigaciones que podrían generar pistas relativas a cómo mejorar el proceso de enseñanz…

  • Estrategias, recursos e interacciones en clase

    Open Access•Claudia Inés Carreño, Cielo Catalina Mancera Salinas et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2020•Cited by: 1•References: 10

    El artículo presenta una reflexión sobre las estrategias pedagógicas, recursos para la enseñanza e interacciones en clase desde la perspectiva de la formación, con la inquietud de animar y enaltecer prácticas pedagógicas transformadoras, inspiradas en el diálogo reflexivo, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo en posgrados y, particularmente, para el caso de la administración y afines. Teóricamente se parte de dos nociones princi…

  • Reflexiones sobre la enseñanza de la gestión urbana

    Open Access•Claudia Inés Carreño, Armando Durán Durán•ARTICLE•urbe Revista Brasileira de Gestão…•2015•Cited by: 1•References: 2

    El presente artículo responde al interés por construir un primer acercamiento a la cuestión sobre la enseñanza de la gestión urbana en Suramérica. Metodológicamente la pesquisa privilegió una perspectiva cualitativa, a partir de revisión documental y entrevistas en profundidad. Los principales hallazgos del estudio evidencian una marcada preocupación en las investigaciones que podrían generar pistas relativas a cómo mejorar el proceso de enseñanz…

  • Reflexiones sobre la enseñanza de la gestión urbana

    Open Access•Claudia Inés Carreño, Armando Durán Durán•ARTICLE•urbe Revista Brasileira de Gestão…•2015•Cited by: 1•References: 2

    El presente artículo responde al interés por construir un primer acercamiento a la cuestión sobre la enseñanza de la gestión urbana en Suramérica. Metodológicamente la pesquisa privilegió una perspectiva cualitativa, a partir de revisión documental y entrevistas en profundidad. Los principales hallazgos del estudio evidencian una marcada preocupación en las investigaciones que podrían generar pistas relativas a cómo mejorar el proceso de enseñanz…

  • Estrategias, recursos e interacciones en clase

    Open Access•Claudia Inés Carreño, Cielo Catalina Mancera Salinas et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2020•Cited by: 1•References: 10

    El artículo presenta una reflexión sobre las estrategias pedagógicas, recursos para la enseñanza e interacciones en clase desde la perspectiva de la formación, con la inquietud de animar y enaltecer prácticas pedagógicas transformadoras, inspiradas en el diálogo reflexivo, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo en posgrados y, particularmente, para el caso de la administración y afines. Teóricamente se parte de dos nociones princi…

  • Desigualdad en educación superior

    Open Access•Claudia Inés Carreño, David Fernando Martínez Mosquera•ARTICLE•Territorios•2023

    Este artículo se interesa por documentar y mostrar el aumento en la desigualdad educativa en tiempos de pandemia por covid-19 en perspectiva de pensar estrategias que permitan mitigarla. El foco de análisis es el nivel superior colombiano. Guían la indagación las siguientes preguntas: ¿Qué ha pasado con las desigualdades educativas a partir de la pandemia por covid-19? ¿Qué análisis se hacen en términos de desigualdad y en pospandemia para el con…

Humanities (3 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work) · Business, Innovation, and Economy (1 work) · Coronavirus disease 2019 (COVID-19) (1 work) · E-Learning and Knowledge Management (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae