José Luis Serrano Sánchez
Biographic Data
| ID | 1613923 |
|---|---|
| NAME | José Luis Serrano Sánchez |
| GIVEN NAMES | José Luis Serrano |
| FAMILY NAME | Sánchez |
| SIGNATURE | SÁNCHEZ J L S |
| AFFILIATIONS | Universidad de Murcia |
| ORCID | 0000-0003-2359-959X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Horas de Ayuno Digital y su Influencia en los Hábitos de Estudiantes Universitarios
Building on the projects “The Unplugged World” and “24 Hours Without Media” (Moeller et al., 2012), we examine how a 24-hour digital fast affects university students’ study, leisure, and relationships, and whether it fosters reflective learning linked to digital competence. We conducted an exploratory qualitative study within an interpretivist framework, as a partial replication, conducted at the beginning of the second semester of the course in …
Entornos personales de aprendizaje
Objetivo. En este artículo se describe y se analizan los entornos de aprendizaje personal (PLE, por sus siglas en inglés) de las futuras personas trabajadoras en diversas áreas del conocimiento. Metodología. Se recopilaron datos de 2 054 estudiantes de último año de grado en 75 universidades españolas sobre cuatro aspectos: gestión de la información, gestión del proceso de aprendizaje, autopercepción y comunicación. Se diseñó una investigación ex…
Aprendizaje de un segundo idioma apoyado en tecnologías digitales
En este artículo se realiza una revisión sistemática con el objetivo de identificar las evidencias existentes sobre la implementación y las ventajas del uso de diferentes tecnologías digitales en los programas educativos que contribuyen a la adquisición de un segundo idioma. Esta revisión sistemática sigue la metodología según las recomendaciones proporcionadas por el método Evidence-based Software Engineering, la lista de control de The Critical…
Tratamiento crítico de la información de estudiantes universitarios desde los entornos personales de aprendizaje
Partiendo del Proyecto CAPPLE (financiado por el Ministerio español de Economía y Competitividad), en este artículo identificamos las estrategias y las herramientas en red utilizadas por 2054 estudiantes universitarios españoles de último curso para efectuar un tratamiento crítico de la información y gestionar su proceso de aprendizaje. Desde un diseño de investigación no experimental de tipo exploratorio, se ha utilizado un cuestionario validado…
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Humanities (3 works) · E-Learning and Knowledge Management (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Philosophy (2 works) · Art (1 work) · Digital Learning (1 work) · Digital media (1 work) · Education and Critical Thinking Development (1 work) · Educational Strategies and Epistemologies (1 work) · Educational Technology in Learning (1 work)