Tratamiento crítico de la información de estudiantes universitarios desde los entornos personales de aprendizaje

Bibliographic Data

ID4323531
AuthorsJosé Luis Serrano Sánchez (0000-0003-2359-959X, Universidad de Murcia), Xavier Carrera Farrán (0000-0003-3420-4215, Universitat de Lleida), Enric Brescó Baiges (0000-0001-8477-6970, Universitat de Lleida), Cristóbal Suárez-Guerrero (0000-0002-6558-4321, Universitat de València)
Year2019
Volume45
Publication date2019-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação e Pesquisa (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1678-4634201945193355
OpenAlexW2947598241
SciELOS1517-97022019000100552
LanguageES
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References cited12

Partiendo del Proyecto CAPPLE (financiado por el Ministerio español de Economía y Competitividad), en este artículo identificamos las estrategias y las herramientas en red utilizadas por 2054 estudiantes universitarios españoles de último curso para efectuar un tratamiento crítico de la información y gestionar su proceso de aprendizaje. Desde un diseño de investigación no experimental de tipo exploratorio, se ha utilizado un cuestionario validado a través de un triple procedimiento (juicio de expertos, entrevistas cognitivas y estudio piloto) para recoger datos de 75 universidades en España. Los resultados muestran que los futuros profesionales son conscientes de la necesidad de contrastar y aplicar un pensamiento crítico sobre la información que reciben; otorgan credibilidad a la información asociada a su ámbito formativo; cuestionan la recibida del exterior y valoran el uso de herramientas de aprendizaje según la valoración académica que esperan tener. Entre los temas pendientes que abre este trabajo se destaca con nitidez la profundización teórica y práctica sobre la capacidad predictiva de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE): a) como herramienta de evaluación y de aprendizaje en futuras acciones de desempeño laboral y; b) en cómo mejora este desempeño tras una sólida formación en el tratamiento crítico de la información desplegada durante los estudios universitarios de grado

Humanities · Political science · Education and Critical Thinking Development · Educational Strategies and Epistemologies · Online and Blended Learning · Philosophy

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