Harlon Romariz Rabelo Santos
Biographic Data
| ID | 1614052 |
|---|---|
| NAME | Harlon Romariz Rabelo Santos |
| GIVEN NAMES | Harlon Romariz Rabelo |
| FAMILY NAME | Santos |
| SIGNATURE | SANTOS H R R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Mato Grosso |
| ORCID | 0000-0002-5642-0448 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Condições sociais, espaços sociais e a construção das expectativas de futuro
Al analizar la construcción de las expectativas o aspiraciones de futuro, Bourdieu presenta el concepto de causalidad de lo probable, donde propone que el conjunto de las proyecciones de futuro es engendrado por las condiciones sociales de origen, y queda un futuro probable como resultado del ajuste entre estas expectativas y las condiciones de su realización. Esta proposición teórica fue determinante para el campo de la sociología de la educació…
Configuração escolar e a produção de contextos sociais de ação
Inserido no campo da sociologia da educação, o artigo apresenta resultados de uma investigação que buscou analisar a mobilização familiar em contextos diferenciados de escola pública de nível médio a partir das diferenças desse nível de mobilização entre tipos de escola pública. O artigo desenvolve-se a partir da articulação de duas pesquisas contíguas, utilizando primeiramente dados qualitativos obtidos via entrevistas com dez famílias de duas E…
Impactos do contexto da Covid-19 na dimensão onírica
Este artigo procura, fundamentalmente, cumprir dois objetivos articulados: a) apresentar uma tipologia acerca dos estudos sociológicos dos sonhos, uma área relativamente escanteada no interior da sociologia, apesar de contar com variada abordagem desde os seus primórdios; b) e, em seguida, posicionar nossa própria pesquisa frente a tal classificação a partir da coleta de dados empíricos, sua descrição estatística e interpretação, de modo a demons…
Public schools and meritocratic discourse
This article discusses the reform proposals for secondary education, reflecting on the extent to which some of the proposed contents and practices converge with individualistic and meritocratic concepts and discourses already present in the public school environment, but now reinforced. Based on a broad set of surveys conducted between 2019 and 2022, it seeks to capture the meritocratic perceptions of public school students from Ceará. Reflexive …
Escola pública e discurso meritocrático
Este artigo propõe fazer uma discussão geral sobre a reforma do ensino médio, refletindo em que medida alguns conteúdos e algumas práticas propostas convergem para conceitos e discursos de base individualista e meritocrática, já presentes no ambiente da escola pública, mas reforçados por essas mudanças. A partir de um conjunto amplo de pesquisas realizadas entre 2019 e 2022, busca-se captar percepções meritocráticas para estudantes e egressos de …
Trabalho docente e a pandemia de Covid-19
O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram atingidos pela pandemia mundial de Covid-19, em particular pela necessidade de isolamento social que levou à adoção do regime de ensino remoto. Assim, foi realizada uma pesquisa de abrangência nacional por meio do preenchimento de um formulário eletrônico entre os meses de abril e junho de 2020. O artigo aborda especificamente a amostra de 3.519 profe…
Origem Escolar E Acesso À Educação Superior
O artigo analisa a relação entre a heterogeneidade das escolas públicas e a ocupação das vagas da política de ações afirmativas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A partir da literatura sobre estratificação escolar em sociologia da educação, assume-se a existência de um quase-mercado escolar na rede pública, com escolas regulares e diferenciadas. Os dados explorados referem-se aos ingressos do ano de 2017. A metodologia, de cun…
Origem Escolar E Acesso À Educação Superior
O artigo analisa a relação entre a heterogeneidade das escolas públicas e a ocupação das vagas da política de ações afirmativas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A partir da literatura sobre estratificação escolar em sociologia da educação, assume-se a existência de um quase-mercado escolar na rede pública, com escolas regulares e diferenciadas. Os dados explorados referem-se aos ingressos do ano de 2017. A metodologia, de cun…
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Education Pedagogy and Practices (4 works) · Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Education and Public Policy (3 works) · Philosophy (3 works) · Social and Political Issues (3 works) · Sociology (3 works) · Context (archaeology) (2 works) · Field (mathematics) (2 works) · Medicine (2 works)