Raquel Carolina S F D’ely
Biographic Data
| ID | 1632054 |
|---|---|
| NAME | Raquel Carolina S F D’ely |
| GIVEN NAMES | Raquel Carolina S F |
| FAMILY NAME | D’ely |
| SIGNATURE | D’ELY R C S F |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0003-2851-1868 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 10 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Mediando a inovação no contexto da formação de professores
Resenha do livro Mediating innovation through language teacher education, do autor Martin East, 2022. O livro resenhado traz contribuições valiosas para a área de Língua Inglesa, uma vez que aborda a formação de professores de segunda língua, possibilitando ao leitor uma autorreflexão de sua prática docente ao longo do livro, incentivando-os a um aprimoramento contínuo
Dos fazeres aos saberes
Considerando os diferentes contextos de ensino de línguas, tanto em espaços públicos como privados, em contextos nacionais e internacionais, este dossiê reúne experiências e propostas diferenciadas que apresentam espaços múltiplos de formação para professores de línguas. Espaços de formação que operam com base em um pensamento divergente, como afirma Rodari (1982), que usa a criatividade aliada ao conhecimento teórico e prático, em prol de experi…
Interviewing Professor Laura Gurzynski-Weiss from Indiana University about the TBLT Language Learning Task Bank
Enhancing strategic planning through strategy instruction
This study aimed at investigating the impact of two types of strategy instruction on Brazilian learners’ planned speech performance at the level of complexity, accuracy, fluency, and adequacy. In order to do so, three groups participated in the present study: (1) the integrated group received strategy instruction during their regular English classes; (2) the isolated group received strategy instruction in a separate course; and (3) the control gr…
A Teoria, o livro didático e o professor
Este artigo investiga a implementação de atividades orais em inglês como língua estrangeira e tem como foco a relação entre conceitos teóricos apresentados na literatura sobre aprendizagem de LE, o livro didático adotado e o professor em ação. Os dados foram coletados através de observação de sala de aula e entrevista com o professor participante do estudo. A análise qualitativa dos resultados indica que a expressão oral, em contraposição às outr…
O impacto do planejamento individual e em pares no desempenho oral de aprendizes de nível avançado de inglês como língua estrangeira
Tendo em mente que a pesquisa sobre o planejamento em uma abordagem baseada em tarefas tornou-se um nicho de pesquisa que se sustenta, o presente estudo comparou o desempenho oral em língua estrangeira de 16 aprendizes cursando a 7o fase de um curso de Letras-Inglês em uma tarefa monológica na condição de planejamento individual ou em pares. O desempenho dos aprendizes foi analisado em termos de fluência, acurácia e complexidade, porém não houve …
Tasks and proficiency tests
This paper aims at presenting the results of a pilot study which investigated whether some instruments that will be used in a PhD research study are valid and reliable. Two narrative tasks that may serve to collect speech samples in two different conditions were tested in order to guarantee that they are similar in terms of difficulty level, and two proficiency tests – one focused on the listening skill and the other in the speaking skill – were …
Tarefas de tradução, planejamento pré-tarefa colaborativo para repetição e desempenho na L2
O presente estudo investigou o desempenho oral em L2 de uma tarefa de tradução em duas condições de implementação de tarefas: planejamento pré-tarefa (Foster e Skehan, 1996; Sangarun, 2005; Mehnert, 1998) e planejamento colaborativo pré-tarefa para repetição (D ' ely, 2006). Nove participantes realizaram uma tarefa de tradução duas vezes, sob um planejamento pré-tarefa e em um planejamento colaborativo pré-tarefa para a condição de repetição, res…
The effects of interlingual and intralingual subtitles on second language learning/acquisition
The disciplinary field of Second Language Acquisition (SLA) has witnessed an increasing interest in the investigation of the effects of subtitled and captioned audiovisual materials on domains of language learning/acquisition. In this context, this paper seeks to provide a systematic review of recent studies related to language learning aspects aided by the instructional/experimental use of subtitled and captioned materials. The present paper dra…
Memória de trabalho e desempenho em tarefas de L2
O presente artigo examina se a natureza da relação entre memória de trabalho e desempenho em tarefas de língua estrangeira (L2) é geral ou específica. Uma bateria de quatro testes de memória de trabalho em inglês e quatro tarefas de desempenho foi aplicada em doze estudantes universitários de nível elementar em inglês como L2. A análise mostrou uma correlação significativa entre a medida geral de memória de trabalho e as tarefas de leitura, sinta…
Memória de trabalho e desempenho em tarefas de L2
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O presente estudo investigou o desempenho oral em L2 de uma tarefa de tradução em duas condições de implementação de tarefas: planejamento pré-tarefa (Foster e Skehan, 1996; Sangarun, 2005; Mehnert, 1998) e planejamento colaborativo pré-tarefa para repetição (D ' ely, 2006). Nove participantes realizaram uma tarefa de tradução duas vezes, sob um planejamento pré-tarefa e em um planejamento colaborativo pré-tarefa para a condição de repetição, res…
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