Lia Pappámikail
Biographic Data
| ID | 196512 |
|---|---|
| NAME | Lia Pappámikail |
| GIVEN NAMES | Lia |
| FAMILY NAME | Pappámikail |
| SIGNATURE | PAPPÁMIKAIL L |
| AFFILIATIONS | Instituto Politécnico de Santarém |
| ORCID | 0000-0003-1306-1059 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Conhecimento da/na educação? (des)encontros entre investigação, política e prática
O Número Especial da SOCIOLOGIA ON LINE que aqui se apresenta surge na sequência de um Seminário online organizado pela Secção Temática de Sociologia da Educação da Associação Portuguesa de Sociologia (APS) em janeiro de 2024. O evento contou com uma mesa-redonda com vários sociólogos a atuar em contextos educativos e com comentários de profissionais da academia. Posteriormente disponibilizado no Youtube da APS (2024), este evento tem sido mobili…
O (não) lugar da Sociologia da Educação na produção científica em torno das políticas e práticas baseadas em evidência
A articulação entre o conhecimento científico e a melhoria de práticas e políticas coloca-se com particular premência na educação, sob o movimento da educação baseada em evidências. Não alheio a críticas, esse movimento tem o potencial de reconfigurar o campo investigativo, nos seus objetos, aspetos metodológicos, ou quadros teóricos. Através de uma scoping review da literatura publicada nos últimos dez anos, este artigo procura mapear e analisar…
Fazer a ciência chegar mais longe
Outrora ausente das prioridades das instituições do ensino superior, a divulgação de ciência para públicos não académicos tem ganho protagonismo nos últimos anos, e o chamado outreach tem-se multiplicado nas suas modalidades e públicos-alvo. Partindo da análise dos principais modelos e paradigmas de divulgação de ciência, perscruta-se neste artigo a amplitude e alcance do que é (ou deve ser) a “extensão universitária” e de como a sociologia se in…
Neets in Europe
Da fabricação das escolhas escolares aos recursos informativos de suporte
No âmbito de um projeto, já concluído, sobre escolhas vocacionais realizadas pelos alunos à entrada do ensino secundário em Portugal, um dado mereceu a nossa particular atenção: a renúncia da influência, ou seja, a crença de que a escolha efetuada foi liberta de qualquer tipo de influência evidenciou-se como valor comum partilhado por todos os jovens inquiridos. Com base em dados, quantitativos (inquérito por questionário a 1793 alunos do ensino …
Forced to Deal with the Future
In contemporary societies, adolescents' individuation is largely staged within the educational system, and is defined by several schooling options. This is particularly true when young people reach upper secondary education, as this transition implies the definition of a personal project. In the Portuguese context, authenticity is linked to the 'obligation' of choosing - by means of a compulsory vocational choice. To define a personal project tha…
Jovens europeus
Este artigo explora as transições para a vida adulta de jovens de várias regiões européias a partir de dados de uma pesquisa recente, baseada em um questionário. Para isso aplicaram-se análises tipológicas e fatoriais: das primeiras emergiram cinco grupos, tipificando distintas transições, orientações atitudinais e sociografias juvenis; das segundas resultaram contrastes fatoriais que evidenciam diferentes modalidades de transição. Essas análises…
Escolhas escolares e modalidades de sucesso no ensino secundário
A obrigação de frequentar a escola, por um período de tempo cada vez maior, transformou a escolarização numa dimensão crucial da construção biográfica. A transição para o ensino secundário revela-se, neste aspeto, um momento particularmente crítico, uma vez que o jovem é convidado a definir um projeto (de futuro), através duma escolha de via escolar. Ora, ocorrendo numa etapa da vida — a adolescência — caracterizada pela adesão a uma ética de exp…
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Este artigo explora as transições para a vida adulta de jovens de várias regiões européias a partir de dados de uma pesquisa recente, baseada em um questionário. Para isso aplicaram-se análises tipológicas e fatoriais: das primeiras emergiram cinco grupos, tipificando distintas transições, orientações atitudinais e sociografias juvenis; das segundas resultaram contrastes fatoriais que evidenciam diferentes modalidades de transição. Essas análises…
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A obrigação de frequentar a escola, por um período de tempo cada vez maior, transformou a escolarização numa dimensão crucial da construção biográfica. A transição para o ensino secundário revela-se, neste aspeto, um momento particularmente crítico, uma vez que o jovem é convidado a definir um projeto (de futuro), através duma escolha de via escolar. Ora, ocorrendo numa etapa da vida — a adolescência — caracterizada pela adesão a uma ética de exp…
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