Rita Gradaílle Pernas
Biographic Data
| ID | 2082673 |
|---|---|
| NAME | Rita Gradaílle Pernas |
| GIVEN NAMES | Rita Gradaílle |
| FAMILY NAME | Pernas |
| SIGNATURE | PERNAS R G |
| AFFILIATIONS | Universidade de Santiago de Compostela |
| ORCID | 0000-0002-9774-8431 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Hybrid Professionalism in Municipal Culture
This study examines how territorial scale conditions professionalism in fields that lack jurisdictional closure—a condition common to many public-sector occupations but largely unexamined in the literature on hybrid professionalism. It analyzes the case of municipal culture professionals in Galicia (Spain), a field contested by three occupational groups: social educators, cultural managers and sociocultural animators. A mixed-methods design combi…
Los Bancos del Tiempo en España
Los Bancos del Tiempo (BdT) son iniciativas en las que se intercambian servicios utilizando el tiempo como sistema de trueque. En torno a un sistema aparentemente simple, se tejen relaciones de reciprocidad múltiple que fortalecen los vínculos comunitarios y contribuyen al bienestar tanto individual como colectivo.La investigación los ha estudiado desde diferentes concepciones y prácticas: como moneda comunitaria (cosmovisión política), como un m…
Ciudadanía infantil activa
Los estudios en torno al concepto de ciudadanía evidencian la correlación entre el binomio participación-ciudadanía que resulta clave para mejorar la inclusión y la cohesión social. Un reto en el que la educación —por su quehacer pedagógico y social— y el ámbito municipal —por su proximidad— se convierten en catalizadores esenciales para la formación y la construcción de ciudadanías activas desde edades tempranas, situando así a la ciudadanía de …
The Forum for the participation of children and teenagers in Teo
Children are citizens of the present and active subjects who must be educated to exercise and enjoy civil, social, political and cultural rights in conditions of equity. Based on this premise, in a democratic society, children’s right to participation must be guaranteed by public administrations and their rulers. Therefore, this article aims to know the perception that children and adolescents and the social educator have about the right to parti…
Ocio familiar durante el confinamiento
El objetivo de esta investigación se centra en analizar cómo ha sido el tiempo de ocio de las familias con hijos/as con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), escolarizados en educación primaria, durante el confinamiento vivido en el año 2020 en España. Se sigue una metodología descriptivo-comparativa, basada en un cuestionario ad hoc y respondido online por 127 familias. Los resultados ponen de manifiesto la incidencia de las condici…
El espejismo de la conciliación
La conciliación de la vida laboral, familiar y personal sigue siendo, en la actualidad y a pesar de los avances experimentados en materia de igualdad, uno de los grandes desafíos para alcanzar el bienestar y la calidad de vida de todos los miembros del hogar. Así, en este estudio se constata que la conjunción de los tiempos familiares, personales y laborales comporta serias dificultades para articular las dinámicas cotidianas, máxime cuando ambos…
Tiempos, educación y ocio en una sociedad de redes
Educación del ocio en y con la comunidad
En el marco de la actual sociedad red, donde el trabajo se ha instituido como el eje central sobre el que giran el resto de los tiempos sociales, el ocio —como tiempo con valor en sí mismo— tiende a ocupar un lugar secundario en la configuración de las agendas cotidianas de la ciudadanía. A través de una fundamentada reflexión teórica, en este trabajo se analiza la evolución histórica del ocio y su conceptualización en el contexto espacio-tempora…
Transition to adulthood from foster care in Spain
Ocio y usos del tiempo libre en adolescentes de 12 a 16 años en España
El artículo se centra en el estudio de los usos del tiempo libre y las prácticas de ocio de los adolescentes escolarizados (12-16 años) en Educación Secundaria Obligatoria en España. En concreto, se presentan algunos de los resultados derivados de un proyecto de investigación enmarcado en el Plan Nacional de I+D+i (investigación científica, desarrollo e innovación tecnológica) cuyo objetivo principal era conocer e interpretar cómo inciden los tie…
Las buenas prácticas como recurso para la acción comunitaria
En los últimos tiempos, en las investigaciones científicas y en el trabajo cotidiano de diferentes entidades y colectivos, se impone un enfoque basado en la necesidad de visibilizar las buenas prácticas con el fin de identificar aquellos elementos que permiten significarlas como tales, tanto por su excelencia como por su capacidad de hacerlas transferibles.Existen diferentes criterios que permiten caracterizar una buena práctica, aunque no siempr…
Entre los tiempos escolares y los tiempos de ocio
El artículo se inscribe a una línea de investigación a la que se vinculan diferentes contribuciones realizadas en los últimos años por el Grupo de Investigación de Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA) de la Universidad de Santiago de Compostela-España; financiados en las Convocatorias de Ayudas a Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+i que, genéricamente, toman como referencia los tiempos educativos y los tiempos de ocio en…
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