Laura Graciela Rodríguez
Biographic Data
| ID | 211628 |
|---|---|
| NAME | Laura Graciela Rodríguez |
| GIVEN NAMES | Laura Graciela |
| FAMILY NAME | Rodríguez |
| SIGNATURE | RODRÍGUEZ L G |
| AFFILIATIONS | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| ORCID | 0000-0001-9757-5609 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 26 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| AUTHOR COUNT | 26 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
Cecilia Grierson, las feministas y sus propuestas educativas: Origen y desarrollo de las Escuelas Profesionales de mujeres y las Escuelas Técnicas del Hogar (Buenos Aires, 1900-1930)
En este artículo estudiaremos, por un lado, el contenido de la propuesta de Grierson en relación con la Escuela Profesional de mujeres y la Escuela Técnica del Hogar. Por otro lado, analizaremos cómo el Ministerio de Justicia e Instrucción Pública fue creando siete Escuelas Profesionales en la ciudad de Buenos Aires entre 1900 y 1925, valiéndonos de la lectura de los informes anuales que debían elaborar las directoras de esos establecimientos. As…
“Sabiondas, petulantes y presuntuosas”: La educación de la mujer en debate (Argentina, 1880-1910)
En este artículo analizaremos las opiniones de docentes de ambos sexos acerca de la educación de la mujer, publicadas en siete revistas pedagógicas y un libro de encuestas. A lo largo de estas páginas seguiremos dos hipótesis, la primera es que los docentes se pronunciaron insistentemente sobre cinco cuestiones que daban cuenta de las preocupaciones de esos años: el contenido de la educación femenina; la inferioridad de la mujer; la enseñanza sec…
Mujeres que estudian en Escuelas Normales, profesionales, comerciales y liceos (Buenos Aires, 1880-1940)
En este artículo de investigación analizaremos el proceso de creación de escuelas para mujeres (Normal N. o 1, Comercial N. o 1, Profesional N.o 1 y Liceo N.o 1) ubicadas en la ciudad de Buenos Aires, en base a los informes que debían elevar anualmente las directoras a las autoridades, entre 1880 y 1940. Nos interesa aquí poner el foco en las características de cada escuela, de las trayectorias de las directoras y de las alumnas. Mostraremos que …
Los maestros socialistas: En defensa de la escuela laica
En este artículo analizaremos los escritos dedicados a la educación del militante socialista y maestro Américo Ghioldi, especialmente los elaborados durante su actuación como diputado nacional en los dos períodos que fue electo: 1932-1944 y 1963-1966. La hipótesis a seguir es que las diversas propuestas que fue presentando el legislador Ghioldi en distintas épocas tenían por objetivo denunciar que la principal amenaza para la escuela laica eran, …
Mulheres e saúde na escola: Aulas de culinária, medicina doméstica, higiene alimentar e puericultura (Argentina, final do século XIX ao início do século XX)
Neste artigo analisaremos os conteúdos escolares voltados para a preservação da saúde da família que o Estado projetou apenas para mulheres no ensino fundamental e médio. Ao longo de quatro seções, neste trabalho estudaremos nas duas primeiras, os conteúdos referentes à medicina caseira e culinária que possuíam os manuais de Economia Doméstica; depois as de higiene alimentar propostas nos programas e livros didáticos de Ciências Domésticas; e, po…
Church and Education in Argentina During the Second Half of the Twentieth Century
Hablemos de Historia de la Educación
Me interesa la historia. Sin embargo, en mi carrera académica la acoté a lo que se denomina historia de las ideas, historia política e historia de la educación. Me preocupa y me ocupa como todo historiador la preservación de los archivos documentales y la creación misma de fuentes. Me resulta muy revelador conocer la experiencia de la cocina misma de la investigación, de la enseñanza, de los modos de lecturas y de las diversas estrategias de escr…
Los inicios de la Escuela Normal de Paraná y la formación de una élite profesional de nivel nacional (1871-1910)
En este artículo analizaremos cómo fueron los inicios y el desarrollo de la Escuela Normal de Paraná desde su apertura en 1871 hasta 1910. A lo largo de cuatro apartados observaremos, en el primero, cuál fue el contenido de la normativa que organizó el curso normal para varones, en qué momento se decidió que fuese mixto y el lugar que se le asignó a los/as norteamericanos/as en el establecimiento; luego hablaremos de las primeras alumnas y los ca…
Maestros y maestras y la cuestión de género: Planes de estudio, salarios y feminización (Argentina, 1870-1914)
En este artículo analizaremos cómo los discursos de género influyeron en los responsables de la política educativa y la producción de una legislación específica que reguló y financió la profesión docente entre 1870 y 1914. En base a documentos oficiales y la prensa educativa, observaremos, por un lado, cuáles fueron las principales normas que se aprobaron, y los argumentos que desplegaron figuras como Domingo F. Sarmiento y otros altos funcionari…
Las escuelas normales en Chile y Argentina (1821-1974). Un estudio comparado
El presente artículo analiza, desde una perspectiva comparada, el proceso de creación y expansión de las escuelas normales en Chile y Argentina, desde principios del siglo XIX hasta la década de 1970. Con base en la revisión y análisis del contenido de diversas fuentes primarias documentales, dicho proceso se analiza a partir de tres ejes: las influencias extranjeras que recibió el normalismo en distintas épocas, el proceso de feminización del ma…
Economía Doméstica o Labores? La educación femenina en la escuela: Programas y libros de texto (Argentina, 1870- 1920)
In Argentina, starting in the year 1870 the first national Normal Schools (Teacher Training Schools) were created at the initiative of Domingo F. Sarmiento. As in other countries, the expansion of Normal Schools responded to the need to train teachers in order to give instruction to the majority of the population, to provide moral guidance to popular sectors, to transmit basic principles of hygiene, and to help make them part of the same national…
La Escuela Nueva en la Normal de Paraná: Circulación Transnacional De Ideas Y Adaptaciones Locales (1931-1937)
En este artículo analizaremos las adaptaciones locales que se hicieron de dos experiencias que se enmarcaban en las ideas de la Escuela Nueva, llevadas a cabo en el nivel primario de la Normal de Paraná (provincia de Entre Ríos). Fueron implementadas por la pedagoga Celia Ortiz A. de Montoya primero, y la regente María del Carmen Rodríguez, después. En el primer apartado, presentaremos la experiencia realizada por Montoya en 1931 en la Escuela de…
Enseñanza religiosa y educación laica en las escuelas públicas de Argentina (1884 a 2015)
En este artículo analizamos uno de los múltiples aspectos de la religiosidad o la laicidad, como son la dimensión jurídica y la inclusión de la enseñanza religiosa o la educación laica en las Constituciones Provinciales, Leyes y Decretos nacionales y provinciales de educación. En este trabajo buscamos efectuar un estudio de largo plazo que permita identificar los cambios y continuidades en relación a la enseñanza religiosa o la educación laica en…
Las Escuelas Normales creadas para formar maestros/as rurales (Argentina, 1903-1952)
En este artículo analizaremos los distintos intentos de creación de Escuelas Normales destinadas a formar maestros/as rurales, impulsados por el Estado nacional, desde 1903 hasta 1952, haciendo foco en el curso de magisterio del nivel medio. Con base en la lectura de documentos oficiales, pretendemos mostrar que el proceso de creación de estas Normales puede ser comprendido en tres etapas (1903-1914; 1910-1930; y 1932-1952) que veremos por separa…
Educación, laicismo y socialismo en la Argentina: Las organizaciones de maestros y profesores entre 1955 y 1983
En este artículo analizaremos las características del movimiento laicista en la Argentina desde 1955 hasta 1983. Estuvo integrado por un grupo de maestros normalistas afiliados al Partido Socialista que tenían a Domingo Faustino Sarmiento como su principal referente. En base al estudio de los periódicos La Vanguardia y Consudec, entre otros, observaremos en qué tipo de organizaciones estuvieron – especialmente la Confederación Argentina de Maestr…
La derecha en la Universidad: La Investigación en Ciencias Sociales
En esta ponencia nos proponemos analizar el desarrollo de las ciencias sociales durante la última dictadura o Proceso de Reorganización Nacional (PRN), a través del estudio de la revista Sociológica. Revista Argentina de Ciencias Sociales, editada con subsidios del CONICET, cuyo primer número salió en 1978 y el último en 1984. Estaba dirigida por el sociólogo Roberto José Brie, quien fue miembro de las comisiones asesoras del CONICET, integrante …
La "subversión científica" en las universidades de Argentina e Hispanoamérica
En este artículo analizaremos, en base al estudio de la revista Verbo de Argentina durante los años de la última dictadura (1976-1983), las ideas que tenían los católicos de extrema derecha acerca de las universidades y centros de investigación de Argentina en particular, y de América Latina en general. Verbo era el órgano de difusión de la organización denominada “Ciudad Católica” que tenía orígenes en Francia y ramificaciones internacionales. M…
Cultura y dictadura en Argentina (1976-1983). Estado, funcionarios y políticas
En este artículo analizaremos, en primer lugar, el contenido de las políticas culturales que diseñaron los sucesivos encargados de la Secretaría de Estado de Cultura del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación durante la última dictadura en Argentina (1976-1983). En segundo término estudiaremos las trayectorias de los funcionarios, que fueron todos civiles. Mostraremos que la Secretaría tuvo dificultades para funcionar debido al bajo presu…
Ciencia y religión: La trayectoria del zoólogo Emiliano J. Mac Donagh
Desde una perspectiva tradicional, ciencia y religión son consideradas incompatibles y las personas que participan en uno u otro grupo se encuentran enfrentadas por una visión diferente y hasta antagónica del mundo. Sin dejar de reconocer que han existido conflictos entre unos y otros en la historia, investigadores especializados rechazan estas interpretaciones que no se adecuan a todos los casos, mostrando que ciertas personas construyeron sus t…
Los hispanismos en Argentina: Publicaciones, Redes Y Circulación De Ideas
En este artículo analizamos el contenido de las publicaciones de distintos grupos de la derecha católica e hispanista en Argentina. Mostramos que una parte de los hispanistas se organizó de acuerdo a las directivas del Instituto de Cultura Hispánica de Madrid, realizando actividades de intercambio, culturales y de defensa de la lengua. En segundo lugar, observamos que hubo otros grupos que promovían un hispanismo reaccionario y estaban vinculados…
Iglesia Y Educación en La Argentina Durante La Segunda Mitad Del Siglo Xx
Este artículo está basado principalmente, en el análisis de los editoriales del periódico Consudec escritos desde 1963 hasta 2008 por sus sucesivos directores. Pretendemos mostrar que existió a lo largo de la segunda mitad del siglo XX, un grupo de intelectuales laicos especialistas en educación, que actuaron en representación de los intereses de la jerarquía eclesiástica, ocupando altos cargos dentro de la cartera educativa. Por otra parte, vere…
La Universidad Católica de La Plata: Iglesia, peronismo y sectas
En este artículo analizaremos el origen de la Universidad Católica de La Plata o UCALP creada en 1964 y su desarrollo posterior hasta los años de 1980. Haremos foco en dos figuras claves: su principal mentor, monseñor Antonio José Plaza y el economista Nicolás Argentato, rector de la UCALP entre 1974 y 1986. Argumentaremos que si bien estas instituciones se crearon bajo el auspicio de la Iglesia y atrajeron a docentes y alumnos católicos, no esta…
La noción de frontera en el pensamiento geográfico de 1970 y 1980 en Argentina
Este artículo presenta las distintas nociones de frontera desarrolladas en el libro La geografía y la historia en la identidad nacional (1981), escrito por geógrafos e historiadores durante la última dictadura en Argentina y publicado por la Asociación para la Promoción de Estudios Territoriales y Ambientales (OIKOS). El libro fue compilado por el arquitecto y nacionalista católico Patricio Horacio Randle. Con base en el análisis realizado, se mu…
Los nacionalistas católicos de Cabildo y la educación durante la última dictadura en Argentina
El autodenominado Proceso de Reorganizacin Nacional (1976-1983) dise y apli
Los nacionalistas católicos de Cabildo y la educación durante la última dictadura en Argentina
El autodenominado Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983) diseñó y aplicó una serie de medidas desde el Ministerio de Cultura y Educación y buena parte de ellas recibieron la atención de los redactores de la revista Cabildo. Los responsables de esta publicación se reconocían como los máximos exponentes del nacionalismo católico argentino, ideología de derechas y antisemita que teñía decididamente todas sus interpretaciones sobre lo que ocu…
Los nacionalistas católicos de Cabildo y la educación durante la última dictadura en Argentina
El autodenominado Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983) diseñó y aplicó una serie de medidas desde el Ministerio de Cultura y Educación y buena parte de ellas recibieron la atención de los redactores de la revista Cabildo. Los responsables de esta publicación se reconocían como los máximos exponentes del nacionalismo católico argentino, ideología de derechas y antisemita que teñía decididamente todas sus interpretaciones sobre lo que ocu…
Enseñanza religiosa y educación laica en las escuelas públicas de Argentina (1884 a 2015)
En este artículo analizamos uno de los múltiples aspectos de la religiosidad o la laicidad, como son la dimensión jurídica y la inclusión de la enseñanza religiosa o la educación laica en las Constituciones Provinciales, Leyes y Decretos nacionales y provinciales de educación. En este trabajo buscamos efectuar un estudio de largo plazo que permita identificar los cambios y continuidades en relación a la enseñanza religiosa o la educación laica en…
La política universitaria de la dictadura militar en la Argentina: Proyectos De Reestructuración Del Sistema De Educación Superior (1976-1983)
El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas derrocaron al gobierno de la presidenta María Estela Martínez de Perón. En este artículo presentaremos y analizaremos las principales políticas que se diseñaron e implementaron para las universidades durante el Proceso, considerando las sucesivas gestiones del Ministerio de Educación. Veremos que las políticas de “redimensionamiento” diseñadas entre 1976 a 1980, introducían una nueva modalidad de ingreso…
Economía Doméstica o Labores? La educación femenina en la escuela: Programas y libros de texto (Argentina, 1870- 1920)
In Argentina, starting in the year 1870 the first national Normal Schools (Teacher Training Schools) were created at the initiative of Domingo F. Sarmiento. As in other countries, the expansion of Normal Schools responded to the need to train teachers in order to give instruction to the majority of the population, to provide moral guidance to popular sectors, to transmit basic principles of hygiene, and to help make them part of the same national…
La "subversión científica" en las universidades de Argentina e Hispanoamérica
En este artículo analizaremos, en base al estudio de la revista Verbo de Argentina durante los años de la última dictadura (1976-1983), las ideas que tenían los católicos de extrema derecha acerca de las universidades y centros de investigación de Argentina en particular, y de América Latina en general. Verbo era el órgano de difusión de la organización denominada “Ciudad Católica” que tenía orígenes en Francia y ramificaciones internacionales. M…
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Los hispanismos en Argentina: Publicaciones, Redes Y Circulación De Ideas
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Iglesia Y Educación en La Argentina Durante La Segunda Mitad Del Siglo Xx
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La Escuela Nueva en la Normal de Paraná: Circulación Transnacional De Ideas Y Adaptaciones Locales (1931-1937)
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En este artículo analizaremos las opiniones de docentes de ambos sexos acerca de la educación de la mujer, publicadas en siete revistas pedagógicas y un libro de encuestas. A lo largo de estas páginas seguiremos dos hipótesis, la primera es que los docentes se pronunciaron insistentemente sobre cinco cuestiones que daban cuenta de las preocupaciones de esos años: el contenido de la educación femenina; la inferioridad de la mujer; la enseñanza sec…
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