Juan Carlos Colomer Rubio
Biographic Data
| ID | 2238843 |
|---|---|
| NAME | Juan Carlos Colomer Rubio |
| GIVEN NAMES | Juan Carlos Colomer |
| FAMILY NAME | Rubio |
| SIGNATURE | RUBIO J C C |
| AFFILIATIONS | Universitat de València |
| ORCID | 0000-0002-4677-201X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Virtual Reality as a Pedagogical Tool
This study investigates the motivation of future primary education teachers when using virtual reality (VR) as a pedagogical tool for teaching Social Sciences and History. A total of 73 students participated, engaging with curricular content through an immersive experience designed to strengthen digital and methodological skills. Motivation was measured using a reduced version of the Instructional Material Motivational Survey (IMMS), assessing at…
La investigación sobre el uso del libro de texto de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en España
El libro de texto o manual escolar representa un recurso central de la práctica de aula y ha generado un extraordinario campo de estudio que ha dado como resultado una considerable producción académica y científica. Dentro de estas investigaciones, resulta de interés destacar las llevadas a cabo en campos específicos de conocimiento, como la Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía-Historia, en lo que se refiere al análisis de los elementos …
Homo videns
This study presents how the implementation of digital technology has conditioned the teaching of Social Sciences (Geography-History), especially with regard to the answer to the questions: What to teach? What for? and How? Faced with the accepted slogan with technology there is educational innovation, this paper emphasises the importance of a coherent use of technological media as a complement to teaching and learning, which must necessarily invo…
The impact of content knowledge on the adoption of a critical curriculum model by history teachers-in-training
This work analyses the impact of disciplinary training on future Primary and Secondary School teachers’ decision to adopt a critical approach for teaching history. To do this, we will use a two-phase mixed methodological approach (quantitative and qualitative) to analyse the relationship between their previous training and the use of epistemological and psycho-pedagogical objectives and paradigms as outlined in a critical curriculum model. As reg…
Digital competence in teacher education
This paper explores the development of policies dealing with teachers’ digital competence in Norway, Ireland and Spain. Using a documentary research approach, the study analysed relevant policy documents from each country over a thirty-year period to the present day. Analysis of the documents highlights historical differences and similarities in how technology in education policies developed during that period and differences in how teacher educa…
Percepción del cambio climático en alumnado de 4o del Grado en Educación Primaria (Universidad de Valencia, España) a partir de la información de los medios de comunicación
El cambio climático, sus causas y efectos suponen uno de los principales desafíos del siglo XXI. La enseñanza sobre este fenómeno constituye un reto para la formación de los/as futuros/as maestros/as de Primaria debido a la responsabilidad docente sobre la comprensión y posible adaptación a este fenómeno global. Los objetivos de este trabajo son: 1) Explorar y conocer los principales medios desde donde los/as futuros/as maestros/as de Primaria re…
Student teachers’ responsible use of ICT
Teoría y metodología de investigación sobre libros de texto
Los materiales curriculares en cualquier formato, especialmente el manual escolar de Ciencias Sociales - Geografía e Historia -, se ha constituido históricamente como un recurso central en las aulas para esta disciplina. En este estudio planteamos su evolución teórica como problema de investigación en Ciencias Sociales (en el contexto español) en lo que respecta a su contenido, utilización y difusión para plantear una metodología de análisis de m…
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