Rémi Gagnayre
Biographic Data
| ID | 2332890 |
|---|---|
| NAME | Rémi Gagnayre |
| GIVEN NAMES | Rémi |
| FAMILY NAME | Gagnayre |
| SIGNATURE | GAGNAYRE R |
| AFFILIATIONS | Université Sorbonne Paris Nord |
| ORCID | 0000-0002-8942-9713 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Visual–spatial abilities enhancement and spatial anatomy learning: A systematic review
L’approche par compétences dans les formations en santé: De La Prescription Aux Pratiques Pédagogiques
International audience
Longitudinal Qualitative Research on the Maudsley Model Program for Adolescent Anorexia Nervosa: Study Protocol of an Infra-realist Inquiry
Qualitative evaluation of health interventions is recommended to document the reality of the intervention process in all its complexity. From this perspective, we have developed a study protocol for a family therapy intervention for adolescents with anorexia, grounded in the realist evaluation approach and the concept of robustness, which we called « infra-realist inquiry ». Family therapy is the internationally recommended first-line treatment f…
Construire son Identité-logement après un parcours sans domicile: Une Recherche Participative en Pension De Famille
Face au sans-abrisme en France, le développement des pensions de famille est encouragé. Ces logements pérennes et accompagnés accueillent des publics en grande exclusion. Mais, au-delà d'être un toit, le logement est un espace d'identité. À travers une recherche participative, l'article vise à éclairer l'Identité-logement de résidents, auparavant sans domicile. Le protocole est mené sur les pensions de famille, par un groupe de résidents, d'inter…
Une éducation salutogénique basée sur les capabilités des patients: Une nouvelle composante de l’éducation thérapeutique
L’éducation thérapeutique du patient vise à donner aux patients les connaissances et compétences d’auto-soins et d’adaptation à la maladie qu’ils estiment nécessaires pour mieux vivre avec leur maladie chronique. Indépendamment de l’ETP, des patients engagés comme acteurs sociaux dans le système de santé sont parvenus à un état salutogénique caractérisé par un sentiment de cohérence. De cette hypothèse découle celle de soutenir la salutogénèse de…
Les politiques d’éducation alimentaire au prisme des pratiques de terrain: Commentaire
Un département universitaire de médecine générale au défi de la démocratie en santé: La Formation d'Internes De Médecine Générale Par Des Patients-Enseignants
L'article rapporte un programme de patients-enseignants (PEP13) conçu en collaboration avec des patients, un laboratoire éducations et pratiques de santé (LEPS) EA3412 et le Département universitaire de médecine générale (DUMG) de la faculté de médecine de l'université Paris 13. PEP13 s'adosse au principe selon lequel la perspective des patients permet d'améliorer la qualité des soins au moyen de la formation d'internes en médecine générale. L'ar…
Scientifiser son malheur: Discussion sur le caractère émancipatoire d’une formation de pairs-aidants dans l’éducation thérapeutique
Dans le champ de l’éducation thérapeutique du patient (ETP), des malades chroniques, dits pairs-aidants ou patients-intervenants (PI), s’engagent pour collaborer avec des soignants afin de soutenir les apprentissages d’autres malades chroniques. Il est attendu que pour mener cette activité, les PI aient suivi une formation mais rien n’est défini en ce qui concerne ses modalités. Nous avons réalisé une formation qui visait l’acquisition de 5 compé…
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