L’approche par compétences dans les formations en santé
De La Prescription Aux Pratiques Pédagogiques
Bibliographic Data
| ID | 6417629 |
|---|---|
| Authors | Paul Quesnay (0000-0001-8178-1010), Rémi Gagnayre (0000-0002-8942-9713) |
| Year | 2025 |
| Volume | 59 |
| Issue | 1 |
| Pages | 45-61 |
| Publication date | 2025-06-05 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Carrefours de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1262-3490 • E-ISSN: 1969-6949 |
| Publisher | CAIRN.INFO (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/cdle.059.0045 |
| OpenAlex | W4411451725 |
| Language | FR |
| References cited | 30 |
International audience
Humanities · Political science · Clinical Reasoning and Diagnostic Skills · Innovations in Medical Education · Interprofessional Education and Collaboration · Philosophy
Medical Education in the United States and Canada
Effects of problem-based learning
Health professionals for a new century
Apprentissage collectif et réflexivité systémique
La professionnalisation des formateurs dans le cas d’un métier en devenir, celui d’ostéopathe
Quelle « approche par les compétences » et quels référentiels pour la formation professionnelle aux métiers de la relation humaine
Référentiels de compétences à l’université
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |