Jesus Garcia Laborda
Biographic Data
| ID | 2388262 |
|---|---|
| NAME | Jesus Garcia Laborda |
| GIVEN NAMES | Jesus Garcia |
| FAMILY NAME | Laborda |
| SIGNATURE | LABORDA J G |
| AFFILIATIONS | Universidad de Alcalá |
| ORCID | 0000-0003-0125-4611 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
La Acreditación del Profesorado Universitario en España a través de Agencias Autonómicas
Este estudio tiene como objetivo analizar comparativamente los sistemas de acreditación del profesorado universitario gestionados por las agencias autonómicas españolas, con el fin de identificar diferencias estructurales en sus criterios, niveles de exigencia y modelos evaluativos. A partir de un análisis de contenido híbrido (cualitativo y cuantitativo) de los documentos oficiales, se examinan los umbrales globales, los mínimos obligatorios en …
Integration of Adapted Podcasts and Digital Media into English Language Teaching for Primary School Children
The accelerating digitalization of education has heightened the need for instructional approaches that are developmentally appropriate for young learners and capable of supporting both linguistic growth and creative speech production. This study investigates the pedagogical potential of integrating adapted English-language podcasts and media-based tasks into primary English instruction to foster originality, contextual coherence, expressive flexi…
Una Aproximación Al Avance De Las Herramientas Basadas en Inteligencia Artificial Generativa Para La Evaluación Lingüística De Idiomas
This article examines the integration of Generative Artificial Intelligence (AI) in language assessment. Employing a mixed approach, it reviews specialized literature and collects data through surveys and interviews with educational professionals, to understand the trends and challenges of these tools. The results indicate that while AI applications are efficient and adaptable to individual needs, they face significant challenges, including ethic…
Actitudes docentes hacia los ejercicios de la Prueba de Acceso a la Universidad informatizada
El presente artículo forma parte de la investigación desarrollada en el proyecto Paulex Universitas con la intención de obtener información sobre los ítems más aceptados por los profesores de 2o de Bachillerato de cara al inicio de la fase de pruebas para examinar la viabilidad de la puesta en funcionamiento de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) asistida por ordenador en España y, más específicamente, los siguientes aspectos: la posibilid…
Human Communicative Dialogic Practices in Content and Language-based Educational Interactions with Technology
Anthropology has paid close attention to linguistic interaction andforeign language learning. This study approaches the use of dialogic learning that has strong roots in anthropology, sociology and applied linguistics. Following earlier research on teaching content in English in different subjects of teacher training through dialogic interaction, this paper focuses on the specific use of digital technology as a support for analysis through teache…
Item and test construct definition for the new Spanish Baccalaureate final Evaluation
The current English section of the University Entrance Examination (PAU) has kept the same format for twenty years. The Bologna process has provided new reasons to vary its current format, since the majority of international reputed tests usually include oral sections with both listening and speaking tasks. Recently the Universidad de Alcalá (Madrid) was granted the funds to suggest and experiment the new format through the OPENPAU project. This …
Promovendo a interação face a face através de webquests
Os webquests têm sido utilizados para pesquisar uma variedade de temas. De acordo com Lacina (2007), um webquest é um tipo de atividade de pesquisa baseada no uso da tecnologia. Desenvolvida por Bernie Dodge e Tom March, extrai informação de Internet e é um exercício institucional poderoso tanto para os professores quanto para os estudantes. Webquests também contribuem para a aprendizagem e experiência pessoal (MADEIRAS et al., 2004). Este estudo…
Experimentación de las soluciones tecnológicas del proyecto Paulex para optimizar la prueba de inglés del examen de acceso a la universidad en España
Este trabajo gira en torno a la experimentación inicial de las soluciones propuestas por la Plataforma PAUER-PAULEX para la realización de las Pruebas de de Acceso a la Universidad (PAU) en España a través de Internet. PAUER es una plataforma dedicada a la evaluación de lenguas extranjeras que integra las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) en la enseñanza y en la evaluación de conocimientos. La plataforma es uno de los pr…
Studies in Immigrant English Language Assessment. Volume 2
How to Teach for Exams. Sally Burgess and Katie Head
No prominent works on this page.
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