Maria Do Céu Melo
Biographic Data
| ID | 2395128 |
|---|---|
| NAME | Maria Do Céu Melo |
| GIVEN NAMES | Maria Do Céu |
| FAMILY NAME | Melo |
| SIGNATURE | MELO M C |
| AFFILIATIONS | University of Minho |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| H-INDEX | 1 |
Apresentação - Cursos de formação de professores de História
A formação de professores de História em Portugal
O texto versa a formação de professores de História após a Declaração de Bolonha (1999), focando o Mestrado em Ensino de História e Geografia para o 3o ciclo do Ensino Básico e o Ensino Secundário, condição legal em Portugal para o exercício de ser professor destas duas disciplinas do currículo nacional. Apesar da sua natureza bidisciplinar, detivemo-nos apenas na formação em História, já que a partir do ano letivo de 2015-2016 ela voltará a ser …
Imaginar os romanos e a romanização
O objetivo do artigo é refletir sobre a ação educativa e as dinâmicas voltadas para as escolas, tecidas no Museu de Arqueologia D. Diogo de Sousa (MDDS) situado na cidade de Braga, Portugal. Esse museu dedica o seu acervo principalmente aos achados romanos. Aqui serão abordadas as obras plásticas de estudantes do 2o e 3o Ciclos da Educação Básica, expostos no Museu, como respostas às propostas de seu Serviço Educativo para as comemorações do Dia …
As Biografias E as Fotografias Na Aprendizagem Da História
This text intends to present some reflections on a possible procedure to historical inquiring guide of biographies and photo-biographies as historical sources, and to discuss their relevance to History learning. It was generated to the purpose of students' essays for the Degree of History /Workshop of Contemporary History, oriented by the second author. The assignment was to write a critical analysis of the D. Manuel II's biography (Proença, 2008…
A formação de professores de História em Portugal
O texto versa a formação de professores de História após a Declaração de Bolonha (1999), focando o Mestrado em Ensino de História e Geografia para o 3o ciclo do Ensino Básico e o Ensino Secundário, condição legal em Portugal para o exercício de ser professor destas duas disciplinas do currículo nacional. Apesar da sua natureza bidisciplinar, detivemo-nos apenas na formação em História, já que a partir do ano letivo de 2015-2016 ela voltará a ser …
As Biografias E as Fotografias Na Aprendizagem Da História
This text intends to present some reflections on a possible procedure to historical inquiring guide of biographies and photo-biographies as historical sources, and to discuss their relevance to History learning. It was generated to the purpose of students' essays for the Degree of History /Workshop of Contemporary History, oriented by the second author. The assignment was to write a critical analysis of the D. Manuel II's biography (Proença, 2008…
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A formação de professores de História em Portugal
O texto versa a formação de professores de História após a Declaração de Bolonha (1999), focando o Mestrado em Ensino de História e Geografia para o 3o ciclo do Ensino Básico e o Ensino Secundário, condição legal em Portugal para o exercício de ser professor destas duas disciplinas do currículo nacional. Apesar da sua natureza bidisciplinar, detivemo-nos apenas na formação em História, já que a partir do ano letivo de 2015-2016 ela voltará a ser …
Imaginar os romanos e a romanização
O objetivo do artigo é refletir sobre a ação educativa e as dinâmicas voltadas para as escolas, tecidas no Museu de Arqueologia D. Diogo de Sousa (MDDS) situado na cidade de Braga, Portugal. Esse museu dedica o seu acervo principalmente aos achados romanos. Aqui serão abordadas as obras plásticas de estudantes do 2o e 3o Ciclos da Educação Básica, expostos no Museu, como respostas às propostas de seu Serviço Educativo para as comemorações do Dia …
Humanities (4 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (3 works) · Art (2 works) · History of Education Research in Brazil (2 works) · Philosophy (2 works) · Archaeology and Cultural Heritage (1 works) · Biography (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Historical Education and Society (1 works) · History (1 works)