Chantal Dompmartin-Normand
Biographic Data
| ID | 2399215 |
|---|---|
| NAME | Chantal Dompmartin-Normand |
| GIVEN NAMES | Chantal |
| FAMILY NAME | Dompmartin-Normand |
| SIGNATURE | DOMPMARTIN-NORMAND C |
| AFFILIATIONS | Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Travailler en FLE avec des étudiants exilés
Chaque année depuis 2017, environ 60 étudiants refugiés ou demandeurs d’asile sont reçus à Toulouse au sein d’un dispositif interuniversitaire pour l’apprentissage du FLE. Dans ce Dispositif Langue Accueil Migrants (DiLAMi), développé en parallèle des lieux d’enseignements universitaires locaux du FLE, les acteurs ont cherché dès le début à penser une diversification des pratiques d’enseignement, le type de migration des apprenants et leurs profi…
Bénédicte Shawky-Milcent, Nathalie Brillant Rannou, François Le Goff et Nathalie Lacelle, Autobiographies de chercheur·se·s, lecteur·rice·s, scripteur·rice·s
Cet ouvrage collectif frappe d’abord par son originalité. Il rassemble 50 contributions, de longueur, de facture et de format très variés, réunis autour d’un projet, celui de rendre hommage à quatre pionniers en didactique de la littérature : J.‐F. Massol, M.‐J. Fourtanier, A. Rouxel et G. Langlade. Ces chercheur·ses, « rompus aux théories de la réception », ont à partir des années 1990 entrepris de faire valoir l’intérêt d’interroger en classe «…
Présentation
Les pistes artistiques en didactique des langues et des cultures sont-elles la nouvelle frontière de la/des didactique(s) du/des plurilinguisme(s) (Candelier & Castellotti, 2013) ? Ce numéro de Lidil a été pensé pour essayer d’apporter un éclairage, forcément partiel mais que nous espérons stimulant, sur cette question. Il réunit ainsi diverses contributions rendant compte de démarches didactiques plurilingues qui s’appuient sur une dimension art…
Catherine Frier, Sur le chemin des textes. Comment s’approprier l’écrit de l’enfance à l’âge adulte
question de l'appropriation de l'écrit pour un ensemble de sujets du préscolaire à l'université
Collégiens issus de Calandreta
L'occitan est la langue d'immersion des écoles bilingues occitan-français primaires et maternelles que sont les Calandretas. À ce titre, il est valorisé et occupe une majorité de fonctions dans l'école (enseignement et communication), alors qu'à l'extérieur, le français est dominant. En région toulousaine, les enfants qui ont fréquenté ces écoles intègrent ensuite des collèges où la langue régionale n'a plus les mêmes fonctions : elle ne sert que…
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