Présentation
Bibliographic Data
| ID | 7993442 |
|---|---|
| Authors | Chantal Dompmartin-Normand (Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles), Cristelle Cavalla (0000-0002-8599-8521, DILTEC, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3), Chantal Dompmartin (0000-0001-5007-0419), Laura M Hartwell (0000-0002-8601-4176, LIDILEM, Université Grenoble Alpes), Nathalie Thamin (0000-0002-6794-137X, Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles) |
| Year | 2018 |
| Volume | 58 |
| Issue | 58 |
| Publication date | 2018-11-02 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Lidil (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1146-6480 • E-ISSN: 1960-6052 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/lidil.5367 |
| OpenAlex | W4234568150, W4251452821 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 25 |
Les pistes artistiques en didactique des langues et des cultures sont-elles la nouvelle frontière de la/des didactique(s) du/des plurilinguisme(s) (Candelier & Castellotti, 2013) ? Ce numéro de Lidil a été pensé pour essayer d’apporter un éclairage, forcément partiel mais que nous espérons stimulant, sur cette question. Il réunit ainsi diverses contributions rendant compte de démarches didactiques plurilingues qui s’appuient sur une dimension artistique et créative et qui sont mises en œuvre
Computer Science · Historical Linguistics and Language Studies · Linguistic and Sociocultural Studies · Linguistics and Discourse Analysis · Second Language Acquisition and Learning
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |