Francisco José Rodríguez Muñoz
Biographic Data
| ID | 244058 |
|---|---|
| NAME | Francisco José Rodríguez Muñoz |
| GIVEN NAMES | Francisco José Rodríguez |
| FAMILY NAME | Muñoz |
| SIGNATURE | MUÑOZ F J R |
| AFFILIATIONS | University of Almería |
| ORCID | 0000-0001-6071-509X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Creencias epistemológicas de futuros maestros sobre la enseñanza de la gramática orientada al desarrollo de competencias
INTRODUCCIÓN. La enseñanza de la gramática es tradicionalmente el núcleo didáctico en la materia de lengua castellana en la enseñanza preuniversitaria, pero su planteamiento metodológico ha sido cuestionado por el dudoso impacto que el conocimiento de la estructura de la lengua puede tener en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes. Con la LOMLOE y la orientación de la educación hacia el desarrollo de competencias, debería…
The pedagogical potential of speech-language therapy materials for the teaching of idiomatic expressions in a foreign language
This work suggests that greater permeability exists between the fields of speech-language therapy and foreign language teaching. A materials analysis was carried out to assess the pedagogical potential of a set of resources emanating from the Anglo-Saxon context. Specifically, seven material sources were selected that focus on pragmatic impairment, and the difficulties in learning idiomatic expressions (or idiomaticity deficit); these cover a pub…
Impacto del uso del programa computarizado Idadie en el desarrollo de habilidades de reconocimiento emocional en niños de 3 años
La comprensión emocional es una habilidad clave que puede desarrollarse a través del uso de tecnologías del aprendizaje en el aula. Con este propósito, se diseñó el Instrumento Digital para el Aprendizaje y Desarrollo de la Inteligencia Emocional (IDADIE) con la ayuda del motor gráfico Unreal Engine 4, creado por la compañía Epic Games. El programa se aplicó en una muestra de 16 alumnos con una edad media de 3,13 años durante 8 semanas. En el pre…
The pausative pattern of speakers with and without high-functioning autism spectrum disorder from long silences
This study aims to accomplish the functional and positional analysis of long silences – single, double or triple – in the oral productions of 20 speakers with high-functioning autism spectrum disorder and 20 typically-developing speakers. Thus, a pausative pattern, which combines different quantitative measures, is proposed for speakers with this disorder. Different comparisons showed homogeneity in the relative average between the word quantity …
La descompensación entre las habilidades de carácter gramatical y pragmático en el discurso oral de niños con síndrome de Asperger
El presente estudio parte de la premisa de que las habilidades lingüísticas de carácter gramatical que intervienen en la producción del discurso oral de los niños con síndrome de Asperger se muestran intactas o inalteradas, mientras que la mayor parte de las disfunciones en el plano discursivo se asocian a las habilidades específicamente pragmáticas. Esta idea es compatible con la teoría de la infraconectividad, de acuerdo con la cual existiría u…
Competencia digital del profesorado de literatura en Educación Secundaria en España
Esta investigación parte del interés de conocer la competencia digital del profesorado de Educación Secundaria que enseña literatura en España. Dada la naturaleza multidimensional de esta competencia, el presente estudio busca responder específicamente al grado de conocimiento y uso de los recursos educativos TIC en el aula de literatura. Para ello, se diseñó un cuestionario que cumplimentaron 71 docentes en activo de la especialidad de Lengua Ca…
Literary Recreation of the Colloquial Syntax in La Chanca by Juan Goytisolo
The construction of cooperative and inferential meaning by children with Asperger syndrome
This study aims to apply the Gricean theory of conversational cooperation to the example of inferential meaning in the oral speech of children with pragmatic deficit. Firstly, the analysis pays attention to the use of tropic inferences and particularized implicatures in conversation. Secondly, it focuses on the degree of maintenance or flouting with regard to conversational maxims. On average, study participants are 11.15 years old and possess a …
Variaciones taxonómicas de la oración subordinada en la enseñanza de la sintaxis española
Este estudio pretende contribuir, desde un punto de vista pedagógico, al desarrollo de una taxonomía más coherente y operativa de la oración subordinada en lengua española. Por un lado, se exige una mejor comunicación entre los avances que recientemente se han producido en las investigaciones sobre sintaxis funcional y el diseño de los métodos didácticos empleados en la enseñanza de la gramática española en niveles de educación postobligatoria. C…
El Desarrollo De La Competencia Ortográfica en Estudiantes De Educación Secundaria
El presente trabajo tiene por objeto examinar el desarrollo de la competencia ortográfica en 60 alumnos de primero y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. A partir de la estructura que la nueva Ortografía de la lengua española (Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, 2010) presenta, se diseñó una prueba que consistió en un texto de 242 palabras con 25 tipos de lapsogramas repartidos en 35 ítems que debí…
Pretest y análisis factorial del Cuestionario de Conciencia Pragmática destinado a la Instrucción Comunicativa del Profesorado
This paper reports the results from the exploratory factor analysis of the Pragmatic Awareness Questionnaire destined to Teachers’ Communicative Instruction (PAQ-TCI). In the pre-test phase a sample of 112 teachers of Spanish primary education schoolsparticipated in the self-assessment of their communication skills in teaching practice. According to results, the 26 items that were established in the initial version of the questionnaire were maint…
Evaluación de la competencia semiótico-discursiva a partir de las narraciones orales de niños con y sin síndrome de Asperger
In this paper, textual superstructures and mental models that twenty children with typical development and twenty with Asperger syndrome produce are compared. With this purpose, a task of oral narration was designed from a graphic support for pragmatic training and, afterwards, the narrative skills of participants were assessed, as a part of their semiotic-discursive competence. Results suggest that a great homogeneity in scores, usually successf…
Pilot assessment of nonverbal pragmatic ability in people with asperger syndrome
The purpose of this study is to present a diagnostic tool to assess the nonverbal pragmatic behaviors of people with Asperger syndrome, with the intent to give an account of the severity of symptoms in the area of nonverbal interaction, as well as providing a profile of nonverbal behaviors that may be targeted for intervention. Through this communication profile, overall nonverbal ability is calculated in a group of 20 subjects with Asperger synd…
Construcciones de la neurociencia al entendimiento de la creatividad humana
Creativity and the creative process are complex concepts that have received much attention at all times and from different fields of knowledge. Nowadays, some scientific disciplines, including neuroscience, have contributed substantially to the explanation of this cognitive process that has clear correlates in the human brain structure. The aim of this paper is to review some key findings that have occurred in neuroscience research in recent deca…
Competencia digital del profesorado de literatura en Educación Secundaria en España
Esta investigación parte del interés de conocer la competencia digital del profesorado de Educación Secundaria que enseña literatura en España. Dada la naturaleza multidimensional de esta competencia, el presente estudio busca responder específicamente al grado de conocimiento y uso de los recursos educativos TIC en el aula de literatura. Para ello, se diseñó un cuestionario que cumplimentaron 71 docentes en activo de la especialidad de Lengua Ca…
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El presente trabajo tiene por objeto examinar el desarrollo de la competencia ortográfica en 60 alumnos de primero y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. A partir de la estructura que la nueva Ortografía de la lengua española (Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, 2010) presenta, se diseñó una prueba que consistió en un texto de 242 palabras con 25 tipos de lapsogramas repartidos en 35 ítems que debí…
Pretest y análisis factorial del Cuestionario de Conciencia Pragmática destinado a la Instrucción Comunicativa del Profesorado
This paper reports the results from the exploratory factor analysis of the Pragmatic Awareness Questionnaire destined to Teachers’ Communicative Instruction (PAQ-TCI). In the pre-test phase a sample of 112 teachers of Spanish primary education schoolsparticipated in the self-assessment of their communication skills in teaching practice. According to results, the 26 items that were established in the initial version of the questionnaire were maint…
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Este estudio pretende contribuir, desde un punto de vista pedagógico, al desarrollo de una taxonomía más coherente y operativa de la oración subordinada en lengua española. Por un lado, se exige una mejor comunicación entre los avances que recientemente se han producido en las investigaciones sobre sintaxis funcional y el diseño de los métodos didácticos empleados en la enseñanza de la gramática española en niveles de educación postobligatoria. C…
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