Marlise Heemann Grassi
Biographic Data
| ID | 2518772 |
|---|---|
| NAME | Marlise Heemann Grassi |
| GIVEN NAMES | Marlise Heemann |
| FAMILY NAME | Grassi |
| SIGNATURE | GRASSI M H |
| AFFILIATIONS | UNIVATES |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| H-INDEX | 1 |
Ensino em mestrado profissional de Ciências Exatas: Concepções E Saberes De Professores Em Formação
A pesquisa investiga concepções, culturas, epistemologias, práticas e saberes pessoais e profissionais que favorecem as aprendizagens de professores em formação ou constituem obstáculos a essas aprendizagens. Oito alunos egressos de mestrado em Ensino de Ciências Exatas participaram da pesquisa. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, que foram gravadas, transcritas, revisadas e corroboradas pelos entrevistados. …
Docência em mestrado profissional: Registros De Percepções E Práticas Em (Re)construção
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no interior de um programa de pós-graduação stricto sensu - modalidade mestrado profissional - envolvendo nove docentes responsáveis pelas disciplinas da estrutura curricular do mestrado e pelas orientações de trabalhos de conclusão. O objetivo foi investigar as realidades epistemológicas, as competências, as habilidades e as perspectivas desses professores e oferecer subsídios para (re)c…
Docência em mestrado profissional: Registros De Percepções E Práticas Em (Re)construção
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O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no interior de um programa de pós-graduação stricto sensu - modalidade mestrado profissional - envolvendo nove docentes responsáveis pelas disciplinas da estrutura curricular do mestrado e pelas orientações de trabalhos de conclusão. O objetivo foi investigar as realidades epistemológicas, as competências, as habilidades e as perspectivas desses professores e oferecer subsídios para (re)c…
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A pesquisa investiga concepções, culturas, epistemologias, práticas e saberes pessoais e profissionais que favorecem as aprendizagens de professores em formação ou constituem obstáculos a essas aprendizagens. Oito alunos egressos de mestrado em Ensino de Ciências Exatas participaram da pesquisa. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, que foram gravadas, transcritas, revisadas e corroboradas pelos entrevistados. …
Sociology (2 works) · Chemistry Education and Research (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Educational Practices and Policies (1 works) · Evasion and Academic Success Factors (1 works) · Humanities (1 works) · Medical education (1 works) · Medicine (1 works) · Pedagogy (1 works) · Philosophy (1 works)