Dulce Maria Pompêo De Camargo
Biographic Data
| ID | 255004 |
|---|---|
| NAME | Dulce Maria Pompêo De Camargo |
| GIVEN NAMES | Dulce Maria Pompêo |
| FAMILY NAME | De Camargo |
| SIGNATURE | DE CAMARGO D M P |
| AFFILIATIONS | Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| H-INDEX | 1 |
Sociologia no ensino médio em um mundo em mudanças
Este artigo apresenta uma reflexão sobre Oficinas Pedagógicas de Sociologia oferecidas mensalmente para a formação continuada de professores de ensino médio da escola pública, bem como para a formação de licenciados de Ciências Sociais pelo Laboratório de Ensino, Sociedade e Cultura (lesc) da puc-campinas (1998-2007). O conceito de 'confluência perversa' permitiu-nos repensar as oficinas em meio à disputa entre o projeto político democrático e o …
Trabalho pedagógico com adolescentes em conflito com a lei
O objetivo deste artigo é apontar reflexões oriundas de pesquisa qualitativa realizada com professores e assistentes sociais que se dedicam à educação de adolescentes internados em unidades de custódia, apontando os sentimentos desses educadores, suas responsabilidades e as contribuições que se retiram de suas práticas. As educadoras entrevistadas experienciam o tempo paradoxal, simultaneamente pautado pela estagnação e pela ausência de caminhos …
O eu e o outro no médio indígena
As reflexões apresentadas estão calcadas nas experiências vivenciadas por nós em projetos de formação de professores índios e nos dados coletados em uma pesquisa de campo, no alto Rio Negro, no que se refere: a) aos usos lingüísticos em sala de aula onde estudam alunos de dez a vinte etnias e línguas diferentes; b) ao projeto político-pedagógico das escolas; c) às dificuldades dos alunos em função de sua origem indígena. Para alcançar o objetivo …
Projeto pedagógico Xavante
Este artigo traz reflexões acerca da contribuição do Projeto Tucum - formação de professores índios no exercício do magistério - para a construção de um currículo diferenciado que vem dando sustentação aos Projetos Político-Pedagógicos das Escolas Indígenas Xavante de Mato Grosso. A partir do enfoque das políticas oficiais de educação e da importância da resistência dos movimentos organizados, no sentido de provocar mudanças significativas na imp…
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As reflexões apresentadas estão calcadas nas experiências vivenciadas por nós em projetos de formação de professores índios e nos dados coletados em uma pesquisa de campo, no alto Rio Negro, no que se refere: a) aos usos lingüísticos em sala de aula onde estudam alunos de dez a vinte etnias e línguas diferentes; b) ao projeto político-pedagógico das escolas; c) às dificuldades dos alunos em função de sua origem indígena. Para alcançar o objetivo …
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Humanities (4 works) · Philosophy (3 works) · Indigenous Health and Education (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work) · Education and Public Policy (1 work) · History of Colonial Brazil (1 work) · History of Education Research in Brazil (1 work) · Indigenous Studies in Latin America (1 work)