Roseli Rodrigues De Mello
Biographic Data
| ID | 280279 |
|---|---|
| NAME | Roseli Rodrigues De Mello |
| GIVEN NAMES | Roseli Rodrigues |
| FAMILY NAME | De Mello |
| SIGNATURE | DE MELLO R R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de São Carlos |
| ORCID | 0000-0002-1782-890X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 23 |
| TOTAL CITATIONS | 15 |
| AUTHOR COUNT | 23 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Aprendizagem da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental: Uma revisão sistemática da produção científica brasileira (2013-2023)
A pesquisa apresentada consiste em uma revisão bibliográfica sistemática sobre a aprendizagem da leitura no Brasil, no período de 2013 a 2023. O objetivo foi identificar artigos que apresentassem evidências científicas acerca de práticas que favorecem a aprendizagem da leitura no contexto escolar, com foco nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia seguiu os parâmetros oferecidos pelo The Preferred Reporting Items for Systematic Revie…
Literacy learning in the early years of primary education: A systematic review of Brazilian scientific production (2013-2023)
This systematic bibliographic review focuses on literacy learning in Brazil from 2013 to 2023. Our aim is to find articles with scientific evidence about practices that favor literacy learning in schools in the early years of primary education. This systematic review followed the 2020 Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses recommendations. We analyzed 33 articles in four categories: pre-literacy factors; methods, strat…
A necessary turn in continuing teacher education
Teaching has been considered the locus and content of teacher training, losing the link with the social function of the profession. Therefore, it is necessary to turn the debate around, reconnecting teaching with its intellectual nature, focused on student learning. The article shows a training process developed in a case study at a full-time kindergarten and primary school in a medium-sized city in the state of São Paulo. After the course, the t…
Un giro necesario en la formación continuada del profesorado
Teaching has been considered the locus and content of teacher training, losing the link with the social function of the profession. Therefore, it is necessary to turn the debate around, reconnecting teaching with its intellectual nature, focused on student learning. The article shows a training process developed in a case study at a full-time kindergarten and primary school in a medium-sized city in the state of São Paulo. After the course, the t…
Organização da aula para aprendizagem e convívio na diversidade
A aprendizagem dos alunos e a convivência escolar são aspectos que, dialogados, implicam em elementos fulcrais no processo educativo e na forma de organização do espaço da sala de aula, considerando as diversidades étnicas, culturais, religiosas e de gênero e as diferentes formas de compreender os conhecimentos acadêmicos. Situações de violência, de baixa aprendizagem, de absentismo e de evasão nas escolas brasileiras indicam a necessidade de dim…
Escolaridade De Crianças E Adolescentes Brasileiros No Japão: Desafios Migrantes Na Atualidade
Em pesquisa bibliográfica, busca-se descrever e analisar o que ocorrera de 1990 a 2024 com a educação escolar de crianças e adolescentes nikkeis brasileiros, cujas famílias migraram ao Japão a trabalho. Sob a luz dos conceitos de educação transnacional, igualdade de diferenças e identidades como interação permanente, foi feita análise de 20 artigos, produzindo-se categorias nas quais identificaram-se elementos excludentes ou transformadores. Como…
Escolas no combate à violência sexual contra crianças e adolescentes: Análise bibliográfica de ações preventivas
A violência sexual acomete crianças e adolescentes em índices cada vez mais alarmantes. Urge, no âmbito social e científico, dar visibilidade ao tema e ao investimento em prevenção, aspectos estes que são abordados nesse artigo. O objetivo da pesquisa foi evidenciar as contribuições teóricas presentes em artigos científicos internacionais e nacionais, sobre prevenção da violência sexual contra crianças e adolescentes. Realizou-se uma revisão da l…
Educating with Paulo Freire: Teaching and learning on the digital culture
In the so-called digital culture, there is a constant presence of radical transformations on the cognitive and affective dimensions of the relations established among teachers and students. Upon this ubiquitous accessibility of information, the very historical and hierarchically verticalized relation between teachers and students has been increasingly questioned. Upon this situation, the authors in this article aim at stating that the revitalizat…
Escola de Pessoas Adultas de La Verneda e Sant-Martí: Sonho E Ciência Em Educação
Com base em um estudo de caso longitudinal, o artigo tem por objetivo analisar a dinâmica de aulas, o material de didático de apoio e os resultados de processo de alfabetização de pessoas adultas desenvolvido em uma escola espanhola freiriana que é referência mundial, tanto na educação de pessoas adultas, como nos processos participativos de educandos(as). Os dados foram analisados por meio das técnicas da Análise de Conteúdo e da Metodologia Com…
La Verneda-Sant Martí Adult School: Dream and Science in Education
Based on a longitudinal case study, the article aims to analyze the dynamics of classes, the didactic support material and the results of the literacy process of adults developed in a Spanish Freirian school that is a world reference both in adult education and in the participatory processes of learners. The data was analysed through the techniques of content analysis and communicative methodology, having as a theoretical basis the studies of dia…
Atualidade De Paulo Freire E a Alfabetização Na Educação Do Campo
Em pesquisa bibliográfica, realizada em plataformas virtuais internacionais, evidenciamos as contribuições de Paulo Freire em duas direções: a) como o seu legado tem sido evocado, desde 1997, data de sua morte, até julho de 2021, ano de seu centenário, em diferentes partes do mundo; e b) como ele é referenciado em artigos nacionais e internacionais dedicados à alfabetização de pessoas que vivem e/ou trabalham no campo. A primeira parte da pesquis…
A unidade na diversidade em Paulo Freire: Avanços Para a Transformação Educacional
In this article, we relate the concept of unity in diversity, developed by Paulo Freire, to educational actions that promote both academic achievement and improvement in social coexistence in diversity. Initially, we present key concepts elaborated by the author in different publications and we emphasize its relevance. Subsequently, we highlight the concept of unity in diversity and how it underpins Successful Educational Actions (SEA) for Youth …
Zero Tolerance of Children's Sexual Abuse from Interreligious Dialogue
Child sexual abuse is a social problem that concerns our societies. The sustainable development goals have highlighted the eradication of child sexual abuse as one of the highest-priority goals of this century. Breaking the silence within religious communities is an essential step going forward. Therefore, establishing a dialogue between people of different religions is crucial to achieving this goal. The purpose of this article is to explore whe…
Qual a base de conhecimentos que meu aluno deve ter: Uma Experiência De Ensino E Aprendizagem De Construção De Indicadores Educacionais
Aponta alguns aspectos relacionados ao processo de construção coletiva de indicadores educacionais por professores das séries iniciais. Os dados foram obtidos por meio da realização de uma experiência de ensino e aprendizagem junto a um grupo de professores de uma escola da rede pública do Estado de São Paulo. Como referência para a discussão realizada, os indicadores construídos para os diferentes componentes curriculares por professoras de 4a s…
Pesquisa bibliográfica em educação: Análise De Conteúdo Em Revisões Críticas Da Produção Científica Em Educação
Nosso objetivo neste texto é retomar pontos centrais da análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (2002), entendida como caminho para a construção de revisões críticas da produção científica na área de humanas, mais especificamente na revisão bibliográfica sistemática na área de educação, uma vez que ela é bastante citada nas produções brasileiras, frequentemente sem maior detalhamento dos procedimentos realizados. Buscando contribuir para a p…
A práxis histórica de Paulo Freire como fundamentação para as pesquisas sobre formação de educadores
Nesta pesquisa, buscamos desvelar os processos de constituição de dois formadores de professores, que atuam em programas de educação continuada efetivados pela SEE/SP, utilizando a práxis histórica freireana como fundamento teórico-metodológico. Realizamos entrevistas semiestruturadas para a coleta das histórias de vida, analisamos os dados por meio dos pressupostos da Metodologia comunicativo-crítica e da teoria freireana e dialogamos com cada f…
As políticas de formação contínua de professores no estado de São Paulo: Debatendo Perspectivas De Transformação a Partir Da Pedagogia Progressista Freireana
Policies of teachers’ continuing education in the state of São Paulo: debating transformation perspectives from the Freirean progressive pedagogy This text presents discussions on the continuing education of teachers of the early years of Elementary School, from a critical point of view on education policies, implemented by the government of the state of São Paulo, Brazil. These discussions are part of a doctoral research whose primary purpose wa…
Educação de adultos: Balanços E Perspectivas
No Brasil, a Educacao de Jovens e de Adultos constituiu-se, desde os primordios, em duas vias: como educacao escolar, numa escola para pobres, de carater compensatorio e civilizatorio voltado para o trabalho, e como educacao popular, por meio da organizacao das proprias comunidades as quais os direitos foram negados, empreendendo-se nelas espaco de aprendizagem de leitura e escrita, de debates e de reflexao sobre as desigualdades e a necessidade …
Mixed Methods in Studies on Women’s Struggle for Land Rights in Brazil
This study focuses on the extent to which mixed methods have been used in studies of rural women’s struggle for land rights in Brazil based on an analysis of a database of theses managed by the Brazilian government. The analysis focused on three aspects of the studies: identification of methodology, representation of the rural women’s voices, and whether the studies highlighted the women’s role as active agents. Mixed methods guided the analysis …
A Formação De Educadoras E Educadores Para Ummodelo Social De Educação De Pessoas Jovens E Adultas: Perspectiva Dialógica
O presente texto é fruto de estudos, ações e debates que o autor e a autora vêm desenvolvendo sobre a Educação de Pessoas Jovens e Adultos (EPJA), numa perspectiva dialógica. Para abordar a formação de educadores e educadoras para a EPJA, dedicam-se, primeiro, à retomada do histórico das políticas e práticas na Espanha e no Brasil, seus países de origem. Passam ao resgate de conceitos queinfluenciaram e influenciam mundialmente a EPJA, e seguem c…
O Ensino Da Leitura Em Sala De Aula Com Crianças: A Tertúlia Literária Dialógica
This article sets out to present the results of a doctoral research (2011) on the theme of dialogical reading. It deals with the reading of classical literature to enhance learning and make connections with life. Analyses being undertaken nationally in the field of advances in reading and writing have been included in order to broaden the debate. The research was initially pioneered in two public school classrooms in the State of São Paulo, using…
Contrasting Scientific Knowledge With Knowledge From the Lifeworld: The Dialogic Inclusion Contract
The Dialogic Inclusion Contract (DIC) consists in an agreement between the scientific community and social agents to define successful actions aimed at overcoming social exclusion in highly underprivileged areas. Taking the case of a Spanish neighborhood that is generating important transformations, this article explores the process of defining these successful actions by the means of contrasting the scientific community knowledge and the one ari…
Diálogo y escuela en Brasil: Comunidades de aprendizaje
La temática desarrollada en el presente texto remite, necesariamente, a las contribuciones de Paulo Freire, educador brasileño que se hizo ciudadano del mundo. Para abordar el tema, me baso en algunas obras freireanas, destacando contribuciones importantes sobre la relación entre diálogo y escuela. Seguidamente, presento la propuesta de Comunidades de Aprendizaje, como camino metódico de establecimiento del diálogo en escuelas. Sigue el relato de…
Contrasting Scientific Knowledge With Knowledge From the Lifeworld: The Dialogic Inclusion Contract
The Dialogic Inclusion Contract (DIC) consists in an agreement between the scientific community and social agents to define successful actions aimed at overcoming social exclusion in highly underprivileged areas. Taking the case of a Spanish neighborhood that is generating important transformations, this article explores the process of defining these successful actions by the means of contrasting the scientific community knowledge and the one ari…
Pesquisa bibliográfica em educação: Análise De Conteúdo Em Revisões Críticas Da Produção Científica Em Educação
Nosso objetivo neste texto é retomar pontos centrais da análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (2002), entendida como caminho para a construção de revisões críticas da produção científica na área de humanas, mais especificamente na revisão bibliográfica sistemática na área de educação, uma vez que ela é bastante citada nas produções brasileiras, frequentemente sem maior detalhamento dos procedimentos realizados. Buscando contribuir para a p…
A práxis histórica de Paulo Freire como fundamentação para as pesquisas sobre formação de educadores
Nesta pesquisa, buscamos desvelar os processos de constituição de dois formadores de professores, que atuam em programas de educação continuada efetivados pela SEE/SP, utilizando a práxis histórica freireana como fundamento teórico-metodológico. Realizamos entrevistas semiestruturadas para a coleta das histórias de vida, analisamos os dados por meio dos pressupostos da Metodologia comunicativo-crítica e da teoria freireana e dialogamos com cada f…
A unidade na diversidade em Paulo Freire: Avanços Para a Transformação Educacional
In this article, we relate the concept of unity in diversity, developed by Paulo Freire, to educational actions that promote both academic achievement and improvement in social coexistence in diversity. Initially, we present key concepts elaborated by the author in different publications and we emphasize its relevance. Subsequently, we highlight the concept of unity in diversity and how it underpins Successful Educational Actions (SEA) for Youth …
Zero Tolerance of Children's Sexual Abuse from Interreligious Dialogue
Child sexual abuse is a social problem that concerns our societies. The sustainable development goals have highlighted the eradication of child sexual abuse as one of the highest-priority goals of this century. Breaking the silence within religious communities is an essential step going forward. Therefore, establishing a dialogue between people of different religions is crucial to achieving this goal. The purpose of this article is to explore whe…
A Formação De Educadoras E Educadores Para Ummodelo Social De Educação De Pessoas Jovens E Adultas: Perspectiva Dialógica
O presente texto é fruto de estudos, ações e debates que o autor e a autora vêm desenvolvendo sobre a Educação de Pessoas Jovens e Adultos (EPJA), numa perspectiva dialógica. Para abordar a formação de educadores e educadoras para a EPJA, dedicam-se, primeiro, à retomada do histórico das políticas e práticas na Espanha e no Brasil, seus países de origem. Passam ao resgate de conceitos queinfluenciaram e influenciam mundialmente a EPJA, e seguem c…
Diálogo y escuela en Brasil: Comunidades de aprendizaje
La temática desarrollada en el presente texto remite, necesariamente, a las contribuciones de Paulo Freire, educador brasileño que se hizo ciudadano del mundo. Para abordar el tema, me baso en algunas obras freireanas, destacando contribuciones importantes sobre la relación entre diálogo y escuela. Seguidamente, presento la propuesta de Comunidades de Aprendizaje, como camino metódico de establecimiento del diálogo en escuelas. Sigue el relato de…
Contrasting Scientific Knowledge With Knowledge From the Lifeworld: The Dialogic Inclusion Contract
The Dialogic Inclusion Contract (DIC) consists in an agreement between the scientific community and social agents to define successful actions aimed at overcoming social exclusion in highly underprivileged areas. Taking the case of a Spanish neighborhood that is generating important transformations, this article explores the process of defining these successful actions by the means of contrasting the scientific community knowledge and the one ari…
O Ensino Da Leitura Em Sala De Aula Com Crianças: A Tertúlia Literária Dialógica
This article sets out to present the results of a doctoral research (2011) on the theme of dialogical reading. It deals with the reading of classical literature to enhance learning and make connections with life. Analyses being undertaken nationally in the field of advances in reading and writing have been included in order to broaden the debate. The research was initially pioneered in two public school classrooms in the State of São Paulo, using…
A Formação De Educadoras E Educadores Para Ummodelo Social De Educação De Pessoas Jovens E Adultas: Perspectiva Dialógica
O presente texto é fruto de estudos, ações e debates que o autor e a autora vêm desenvolvendo sobre a Educação de Pessoas Jovens e Adultos (EPJA), numa perspectiva dialógica. Para abordar a formação de educadores e educadoras para a EPJA, dedicam-se, primeiro, à retomada do histórico das políticas e práticas na Espanha e no Brasil, seus países de origem. Passam ao resgate de conceitos queinfluenciaram e influenciam mundialmente a EPJA, e seguem c…
Mixed Methods in Studies on Women’s Struggle for Land Rights in Brazil
This study focuses on the extent to which mixed methods have been used in studies of rural women’s struggle for land rights in Brazil based on an analysis of a database of theses managed by the Brazilian government. The analysis focused on three aspects of the studies: identification of methodology, representation of the rural women’s voices, and whether the studies highlighted the women’s role as active agents. Mixed methods guided the analysis …
As políticas de formação contínua de professores no estado de São Paulo: Debatendo Perspectivas De Transformação a Partir Da Pedagogia Progressista Freireana
Policies of teachers’ continuing education in the state of São Paulo: debating transformation perspectives from the Freirean progressive pedagogy This text presents discussions on the continuing education of teachers of the early years of Elementary School, from a critical point of view on education policies, implemented by the government of the state of São Paulo, Brazil. These discussions are part of a doctoral research whose primary purpose wa…
Educação de adultos: Balanços E Perspectivas
No Brasil, a Educacao de Jovens e de Adultos constituiu-se, desde os primordios, em duas vias: como educacao escolar, numa escola para pobres, de carater compensatorio e civilizatorio voltado para o trabalho, e como educacao popular, por meio da organizacao das proprias comunidades as quais os direitos foram negados, empreendendo-se nelas espaco de aprendizagem de leitura e escrita, de debates e de reflexao sobre as desigualdades e a necessidade …
A práxis histórica de Paulo Freire como fundamentação para as pesquisas sobre formação de educadores
Nesta pesquisa, buscamos desvelar os processos de constituição de dois formadores de professores, que atuam em programas de educação continuada efetivados pela SEE/SP, utilizando a práxis histórica freireana como fundamento teórico-metodológico. Realizamos entrevistas semiestruturadas para a coleta das histórias de vida, analisamos os dados por meio dos pressupostos da Metodologia comunicativo-crítica e da teoria freireana e dialogamos com cada f…
Qual a base de conhecimentos que meu aluno deve ter: Uma Experiência De Ensino E Aprendizagem De Construção De Indicadores Educacionais
Aponta alguns aspectos relacionados ao processo de construção coletiva de indicadores educacionais por professores das séries iniciais. Os dados foram obtidos por meio da realização de uma experiência de ensino e aprendizagem junto a um grupo de professores de uma escola da rede pública do Estado de São Paulo. Como referência para a discussão realizada, os indicadores construídos para os diferentes componentes curriculares por professoras de 4a s…
Pesquisa bibliográfica em educação: Análise De Conteúdo Em Revisões Críticas Da Produção Científica Em Educação
Nosso objetivo neste texto é retomar pontos centrais da análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (2002), entendida como caminho para a construção de revisões críticas da produção científica na área de humanas, mais especificamente na revisão bibliográfica sistemática na área de educação, uma vez que ela é bastante citada nas produções brasileiras, frequentemente sem maior detalhamento dos procedimentos realizados. Buscando contribuir para a p…
Atualidade De Paulo Freire E a Alfabetização Na Educação Do Campo
Em pesquisa bibliográfica, realizada em plataformas virtuais internacionais, evidenciamos as contribuições de Paulo Freire em duas direções: a) como o seu legado tem sido evocado, desde 1997, data de sua morte, até julho de 2021, ano de seu centenário, em diferentes partes do mundo; e b) como ele é referenciado em artigos nacionais e internacionais dedicados à alfabetização de pessoas que vivem e/ou trabalham no campo. A primeira parte da pesquis…
A unidade na diversidade em Paulo Freire: Avanços Para a Transformação Educacional
In this article, we relate the concept of unity in diversity, developed by Paulo Freire, to educational actions that promote both academic achievement and improvement in social coexistence in diversity. Initially, we present key concepts elaborated by the author in different publications and we emphasize its relevance. Subsequently, we highlight the concept of unity in diversity and how it underpins Successful Educational Actions (SEA) for Youth …
Zero Tolerance of Children's Sexual Abuse from Interreligious Dialogue
Child sexual abuse is a social problem that concerns our societies. The sustainable development goals have highlighted the eradication of child sexual abuse as one of the highest-priority goals of this century. Breaking the silence within religious communities is an essential step going forward. Therefore, establishing a dialogue between people of different religions is crucial to achieving this goal. The purpose of this article is to explore whe…
Escolas no combate à violência sexual contra crianças e adolescentes: Análise bibliográfica de ações preventivas
A violência sexual acomete crianças e adolescentes em índices cada vez mais alarmantes. Urge, no âmbito social e científico, dar visibilidade ao tema e ao investimento em prevenção, aspectos estes que são abordados nesse artigo. O objetivo da pesquisa foi evidenciar as contribuições teóricas presentes em artigos científicos internacionais e nacionais, sobre prevenção da violência sexual contra crianças e adolescentes. Realizou-se uma revisão da l…
Educating with Paulo Freire: Teaching and learning on the digital culture
In the so-called digital culture, there is a constant presence of radical transformations on the cognitive and affective dimensions of the relations established among teachers and students. Upon this ubiquitous accessibility of information, the very historical and hierarchically verticalized relation between teachers and students has been increasingly questioned. Upon this situation, the authors in this article aim at stating that the revitalizat…
Escola de Pessoas Adultas de La Verneda e Sant-Martí: Sonho E Ciência Em Educação
Com base em um estudo de caso longitudinal, o artigo tem por objetivo analisar a dinâmica de aulas, o material de didático de apoio e os resultados de processo de alfabetização de pessoas adultas desenvolvido em uma escola espanhola freiriana que é referência mundial, tanto na educação de pessoas adultas, como nos processos participativos de educandos(as). Os dados foram analisados por meio das técnicas da Análise de Conteúdo e da Metodologia Com…
La Verneda-Sant Martí Adult School: Dream and Science in Education
Based on a longitudinal case study, the article aims to analyze the dynamics of classes, the didactic support material and the results of the literacy process of adults developed in a Spanish Freirian school that is a world reference both in adult education and in the participatory processes of learners. The data was analysed through the techniques of content analysis and communicative methodology, having as a theoretical basis the studies of dia…
A necessary turn in continuing teacher education
Teaching has been considered the locus and content of teacher training, losing the link with the social function of the profession. Therefore, it is necessary to turn the debate around, reconnecting teaching with its intellectual nature, focused on student learning. The article shows a training process developed in a case study at a full-time kindergarten and primary school in a medium-sized city in the state of São Paulo. After the course, the t…
Un giro necesario en la formación continuada del profesorado
Teaching has been considered the locus and content of teacher training, losing the link with the social function of the profession. Therefore, it is necessary to turn the debate around, reconnecting teaching with its intellectual nature, focused on student learning. The article shows a training process developed in a case study at a full-time kindergarten and primary school in a medium-sized city in the state of São Paulo. After the course, the t…
Organização da aula para aprendizagem e convívio na diversidade
A aprendizagem dos alunos e a convivência escolar são aspectos que, dialogados, implicam em elementos fulcrais no processo educativo e na forma de organização do espaço da sala de aula, considerando as diversidades étnicas, culturais, religiosas e de gênero e as diferentes formas de compreender os conhecimentos acadêmicos. Situações de violência, de baixa aprendizagem, de absentismo e de evasão nas escolas brasileiras indicam a necessidade de dim…
Escolaridade De Crianças E Adolescentes Brasileiros No Japão: Desafios Migrantes Na Atualidade
Em pesquisa bibliográfica, busca-se descrever e analisar o que ocorrera de 1990 a 2024 com a educação escolar de crianças e adolescentes nikkeis brasileiros, cujas famílias migraram ao Japão a trabalho. Sob a luz dos conceitos de educação transnacional, igualdade de diferenças e identidades como interação permanente, foi feita análise de 20 artigos, produzindo-se categorias nas quais identificaram-se elementos excludentes ou transformadores. Como…
Aprendizagem da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental: Uma revisão sistemática da produção científica brasileira (2013-2023)
A pesquisa apresentada consiste em uma revisão bibliográfica sistemática sobre a aprendizagem da leitura no Brasil, no período de 2013 a 2023. O objetivo foi identificar artigos que apresentassem evidências científicas acerca de práticas que favorecem a aprendizagem da leitura no contexto escolar, com foco nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia seguiu os parâmetros oferecidos pelo The Preferred Reporting Items for Systematic Revie…
Literacy learning in the early years of primary education: A systematic review of Brazilian scientific production (2013-2023)
This systematic bibliographic review focuses on literacy learning in Brazil from 2013 to 2023. Our aim is to find articles with scientific evidence about practices that favor literacy learning in schools in the early years of primary education. This systematic review followed the 2020 Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses recommendations. We analyzed 33 articles in four categories: pre-literacy factors; methods, strat…
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