Hélène Charton
Biographic Data
| ID | 291424 |
|---|---|
| NAME | Hélène Charton |
| GIVEN NAMES | Hélène |
| FAMILY NAME | Charton |
| SIGNATURE | CHARTON H |
| AFFILIATIONS | Centre National de la Recherche Scientifique |
| ORCID | 0000-0003-3219-5140 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 18 |
| TOTAL CITATIONS | 22 |
| AUTHOR COUNT | 18 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1997 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 3 |
Ce que le néolibéralisme fait à l'école en Afrique
International audience
De l’art de bien gouverner l’école en Afrique: Domination gestionnaire et élimination des résistances
L’étude du gouvernement de l’école au Sénégal nourrit la réflexion sur la conduite de l’action publique dans un pays sous régime d’aide, elle montre comment les modes traditionnels de résistance et de mobilisation sont entravés par les modifications de l’organisation et du fonctionnement des administrations qui favorisent des rapports de domination qu’on peut qualifier de gestionnaires. L’insertion et les trajectoires professionnelles des agents …
L' Homo africanus academicus: Les limites de la fabrique d'une élite universitaire africaine en Afrique de l'Est
L'éducation, et tout particulièrement l'éducation supérieure, est au cœur des politiques de modernisation de l'après-guerre qui émergent des crises sociales et politiques de la décennie précédente. Les modalités de formation d'une élite moderne éduquée, à travers la création d'universités coloniales, comme les universités Asquith dans les colonies britanniques, éclairent la nature et la portée des nouveaux liens forgés par la métropole avec ses c…
Produits d'Empires: Expériences universitaires britanniques et françaises en Asie et en Afrique aux XIX e et XX e siècles
L'école en mouvements: Les dynamiques locales de changements et de réformes dans les pays des Suds
Au cours des vingt dernieres annees, les pays des Suds ont ete le theâtre d’une inflation sans precedent de reformes educatives, toutes orientees vers le second des Objectifs du millenaire pour le developpement (OMD) visant a generaliser l’acces a une education de qualite au niveau primaire. D’importants moyens financiers, materiels, humains et intellectuels ont ete mis au service de cette cause investie par la communaute internationale, dont un …
Mesurer et comparer les compétences des élèves: Les leçons de la réforme du Pasec
This article focuses on the PASEC learning outcomes’ measurements tools. Since 2012, the program has started to reform its measurement tools which are now based on psychometrics. This technical shift has changed the rationality of the program which aims at measuring and comparing primary student’s competencies in French and Maths at a regional level. This article explores both the material and technical aspects of the reform, and their consequenc…
Les juristes, le politique et la fabrique de la légalité postcoloniale. Un cas d’étude zambien
Cet article propose une analyse se démarquant du récit libéral sur l’articulation logique entre les mobilisations politiques des professions juridiques et l’émergence d’un gouvernement démocratique. Il se base sur les trajectoires de juristes zambiens et leurs relations avec l’État et la société civile afin d’analyser comment ils ont répondu à la dérégulation politique et économique à la suite de la Guerre froide. Il s’agit ainsi de renouveler la…
Blum Françoise , Révolutions africaines: Congo, Sénégal, Madagascar, années 1960-1970 , Paris, Presses universitaires de Rennes, 2014, 204 p., 18 €
Gouvernement de l'école et communautés épistémiques au Sénégal: Trajectoires d'acteurs et circulation des normes et des modèles d'éducation en contexte international
Cet article documente les modalités de production et de diffusion des normes scolaires dans un contexte international. En mobilisant le concept de « communauté épistémique », emprunté au courant internationaliste de la science politique, il s'agit de montrer, à l'échelle d'un pays comme le Sénégal, le rôle que jouent certains acteurs dans la production de savoirs légitimes sous-tendant les politiques publiques d'éducation. La mise en évidence des…
Penser la fabrique de l'école comme un objet politique
International audience
Appel à contributions pour un dossier thématique d' Outre-Mers, Revue d'histoire: Enseignement supérieur et Universités dans les anciens Empires coloniaux : histoire, comparaisons (du XIX e siècle aux…
Présentation
Cet article entend revisiter l’événement Mai-Juin 68 à l’aune de la conscience historique qu’en ont ses différents acteurs et du rapport aux temporalités imbriquées qu’ils entretiennent alors. Il évoque l’attention particulière prêtée au temps vécu comme un « temps de qualité », entre sentiment de l’urgence et impression de vivre un moment suspendu. Pour autant, ces temporalités elles-mêmes sont replacées dans la conscience que l’histoire est en …
Jomo Kenyatta et les méandres de la mémoire de l'indépendance du Kenya
Cet article explore les modalités de la construction et de la déconstruction de la figure de Jomo Kenyatta, héros et père de la nation kenyane. Le processus de construction d'une mythologie nationale centrée sur l'action et la personnalité du premier président du Kenya épouse étroitement les contours de la vie politique du Kenya. La vague de démocratisation des années 1990 a sérieusement écorné les mythes sur lesquels ces premiers régimes souvent…
Réformes éducatives et légitimation politique au Kenya
In many African countries, education reforms appear as a main political issue. This article focuses on the Kenyan case, where from the 1920s onward, education had been at the heart of the people and nationalist grievances. It is the third time that primary education had been declared free in Kenya. All of these reforms have been introduced at political turning points, more precisely, when political powers had to reassess their legitimacy by endor…
Acteurs, victimes et témoins de la violence dans l' histoire: L' exemple mau mau (Kenya)
Cet article revient sur l' un des épisodes majeurs de l' histoire du Kenya, la guerre des Mau Mau (1952-1960), à l' occasion de la publication récente d' une série d' ouvrages historiques sur le sujet (C. Elkins, Britain' s Gulag et D. Anderson, Histories of the Hanged en 2005 puis, en 2009, D. Branch, Defeating Mau Mau, Creating Kenya). Malgré des divergences de vue importantes qui ont alimenté les polémiques, le point commun à ces trois ouvrage…
La débâcle éducative du Kenya: Éléments d’analyse historique
International audience
Les évolutions historiques de la structuration de l’élite kenyane
La République du Kenya n’échappe pas, à l’instar de la plupart des pays du continent africain, à une restructuration profonde de son système de formation supérieure. Celle-ci s’opère, depuis une quinzaine d’années, sur le mode de la privatisation des formations nationales. Un double mouvement se dégage : d’une part, les filières privées se multiplient, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du pays et, d’autre part, les établissements supérieurs pub…
Mukumu Girls' schools et l'éducation des filles au Kenya
D'après le recensement de 1989, 76% des jeunes kenyanes âgées de 6 à 24 ans fréquentent un établissement scolaire. Ce chiffre, élevé pour un pays africain, témoigne d'une évolution rapide et continue puisque 58% des femmes de 30 à 40 ans ont bénéficié d'une éducation scolaire contre 18% pour les plus de 45 ans. Une progression aussi spectaculaire invite à une réflexion sur la nature et le degré des transformations sociales qui en résultent. L'obs…
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