Catherine Tauveron
Biographic Data
| ID | 3051887 |
|---|---|
| NAME | Catherine Tauveron |
| GIVEN NAMES | Catherine |
| FAMILY NAME | Tauveron |
| SIGNATURE | TAUVERON C |
| AFFILIATIONS | Université de Bretagne Occidentale |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1996 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Pascale Auraix-Jonchière, Le cas Blanche-Neige. Réception d’un conte littéraire. Lecture sociopoétique
Blanche-Neige est en effet un cas singulier dans la littrature.Ce conte si tenu dans l'espace paginal qu'il occupe, fait preuve, comme le note Jack Zipes, d'une rsistance particulire au temps, se reconfigure sans cesse sous la pression des donnes sociohistoriques changeantes et donne naissance une infinit de pages nouvelles qui offrent autant de regards nouveaux.C'est son histoire inacheve et probablement inachevable, au coeur d'une rflexion sur …
Avant-propos de la rédaction
Ce texte introductif invite à faire retour sur les transformations des sociétés aciennement soviétiques dans les années 1990 à travers leurs nouveaux rapports aux choses et aux biens de consommation. Dans un contexte de désagrégation des institutions centralisées, les personnes développent des pratiques matérielles singulières et inventives dans des situations économiques et sociales difficiles. Elles manifestent ainsi leur capacité à agir face a…
Grimm/Sexton
Dans son recueil Transformations (1971), la poétesse américaine Anne Sexton se réapproprie 17 des contes des Grimm. L’article, avant études de cas, présente le cadre d’une étude comparative centrée sur la seule question du handicap et du décentrement, soit : les raisons du choix de la sorcière comme narratrice, les raisons du choix des contes et de leur réorganisation configurationnelle, les caractéristiques d’une lecture neuve et incisive des co…
De rouille et d’or, un conte « alchimique » des Grimm (« Jean de fer ») dans le miroir déformant d’Anne Sexton (« Iron Hans »)
En faisant de Hans un homme dans les fers, son frère ou son fils en folie alors qu’il n’est, dans le conte-source, qu’homme de fer rouillé et ensauvagé victime d’un banal sortilège, Anne Sexton opère une transformation majeure qui affecte aussi bien l’orientation de l’ensemble que le traitement des détails. Elle survole avec légèreté le parcours du jeune fils de roi comme un épisode marginal alors qu’il est central dans le conte-source et étroite…
Brigitte Louichon (dir.), Un texte dans la classe. Pratiques d’enseignement de la littérature au cycle 3 en France
L’ouvrage est une référence précieuse, allons jusqu’à dire indispensable, que nous recommandons à tout formateur ayant à traiter la question de la lecture de la littérature de jeunesse. Il est le fruit d’une recherche pluridisciplinaire menée au sein du LIRDEF de Montpellier, et rassemblant six didacticiens de la littérature, quatre linguistes, un spécialiste de l’analyse de l’activité située. Il s’agit d’une recherche descriptive portant sur les…
A escrita "literária" da narrativa na escola
O artigo apresenta o quadro conceitual de uma pesquisa-ação, "A escrita literária da narrativa na escola", realizada pelo Instituto Nacional de Pesquisa Pedagógica de Paris. Esta pesquisa, que se seguiu a outra sobre a leitura literária na escola, articula leitura literária e escrita literária. Ela postula a necessidade de estabelecer uma relação estética entre o aluno que escreve e seus leitores em classe. Há uma relação estética quando o primei…
Des « pratiques d'évaluation » aux « pratiques de révision
Les principes et pratiques d'évaluation formative des écrits sont parfois jugés peu compatibles avec l'émergence d'une écriture singulière et « originale ». Un regard rétrospectif sur deux recherches INRP achevées (« Pratiques d'évaluation des écrits » et « Révision des écrits ») permet de saisir les raisons qui, dans un premier temps, ont conduit à occulter la question de l'originalité puis, dans un deuxième temps, à tenter de la prendre en comp…
Des « pratiques d'évaluation » aux « pratiques de révision
Les principes et pratiques d'évaluation formative des écrits sont parfois jugés peu compatibles avec l'émergence d'une écriture singulière et « originale ». Un regard rétrospectif sur deux recherches INRP achevées (« Pratiques d'évaluation des écrits » et « Révision des écrits ») permet de saisir les raisons qui, dans un premier temps, ont conduit à occulter la question de l'originalité puis, dans un deuxième temps, à tenter de la prendre en comp…
A escrita "literária" da narrativa na escola
O artigo apresenta o quadro conceitual de uma pesquisa-ação, "A escrita literária da narrativa na escola", realizada pelo Instituto Nacional de Pesquisa Pedagógica de Paris. Esta pesquisa, que se seguiu a outra sobre a leitura literária na escola, articula leitura literária e escrita literária. Ela postula a necessidade de estabelecer uma relação estética entre o aluno que escreve e seus leitores em classe. Há uma relação estética quando o primei…
Des « pratiques d'évaluation » aux « pratiques de révision
Les principes et pratiques d'évaluation formative des écrits sont parfois jugés peu compatibles avec l'émergence d'une écriture singulière et « originale ». Un regard rétrospectif sur deux recherches INRP achevées (« Pratiques d'évaluation des écrits » et « Révision des écrits ») permet de saisir les raisons qui, dans un premier temps, ont conduit à occulter la question de l'originalité puis, dans un deuxième temps, à tenter de la prendre en comp…
A escrita "literária" da narrativa na escola
O artigo apresenta o quadro conceitual de uma pesquisa-ação, "A escrita literária da narrativa na escola", realizada pelo Instituto Nacional de Pesquisa Pedagógica de Paris. Esta pesquisa, que se seguiu a outra sobre a leitura literária na escola, articula leitura literária e escrita literária. Ela postula a necessidade de estabelecer uma relação estética entre o aluno que escreve e seus leitores em classe. Há uma relação estética quando o primei…
Brigitte Louichon (dir.), Un texte dans la classe. Pratiques d’enseignement de la littérature au cycle 3 en France
L’ouvrage est une référence précieuse, allons jusqu’à dire indispensable, que nous recommandons à tout formateur ayant à traiter la question de la lecture de la littérature de jeunesse. Il est le fruit d’une recherche pluridisciplinaire menée au sein du LIRDEF de Montpellier, et rassemblant six didacticiens de la littérature, quatre linguistes, un spécialiste de l’analyse de l’activité située. Il s’agit d’une recherche descriptive portant sur les…
Grimm/Sexton
Dans son recueil Transformations (1971), la poétesse américaine Anne Sexton se réapproprie 17 des contes des Grimm. L’article, avant études de cas, présente le cadre d’une étude comparative centrée sur la seule question du handicap et du décentrement, soit : les raisons du choix de la sorcière comme narratrice, les raisons du choix des contes et de leur réorganisation configurationnelle, les caractéristiques d’une lecture neuve et incisive des co…
De rouille et d’or, un conte « alchimique » des Grimm (« Jean de fer ») dans le miroir déformant d’Anne Sexton (« Iron Hans »)
En faisant de Hans un homme dans les fers, son frère ou son fils en folie alors qu’il n’est, dans le conte-source, qu’homme de fer rouillé et ensauvagé victime d’un banal sortilège, Anne Sexton opère une transformation majeure qui affecte aussi bien l’orientation de l’ensemble que le traitement des détails. Elle survole avec légèreté le parcours du jeune fils de roi comme un épisode marginal alors qu’il est central dans le conte-source et étroite…
Pascale Auraix-Jonchière, Le cas Blanche-Neige. Réception d’un conte littéraire. Lecture sociopoétique
Blanche-Neige est en effet un cas singulier dans la littrature.Ce conte si tenu dans l'espace paginal qu'il occupe, fait preuve, comme le note Jack Zipes, d'une rsistance particulire au temps, se reconfigure sans cesse sous la pression des donnes sociohistoriques changeantes et donne naissance une infinit de pages nouvelles qui offrent autant de regards nouveaux.C'est son histoire inacheve et probablement inachevable, au coeur d'une rflexion sur …
Avant-propos de la rédaction
Ce texte introductif invite à faire retour sur les transformations des sociétés aciennement soviétiques dans les années 1990 à travers leurs nouveaux rapports aux choses et aux biens de consommation. Dans un contexte de désagrégation des institutions centralisées, les personnes développent des pratiques matérielles singulières et inventives dans des situations économiques et sociales difficiles. Elles manifestent ainsi leur capacité à agir face a…
Art (5 works) · Humanities (5 works) · Linguistics and Discourse Analysis (3 works) · Philosophy (3 works) · Philosophy (3 works) · French Urban and Social Studies (2 works) · Historical and Literary Analyses (2 works) · Historical and Literary Studies (2 works) · Canadian Identity and History (1 work) · Cultural Insights and Digital Impacts (1 work)