Nadia Magalhães Da Silva Freitas
Biographic Data
| ID | 3051973 |
|---|---|
| NAME | Nadia Magalhães Da Silva Freitas |
| GIVEN NAMES | Nadia Magalhães Da Silva |
| FAMILY NAME | Freitas |
| SIGNATURE | FREITAS N M S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Pará |
| ORCID | 0000-0003-0042-8640 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
A Formação Pedagógica Nas Licenciaturas Em Ciências E Matemática: Uma Leitura Boudieusiana
Este trabalho discute resultados de um conjunto de pesquisas sobre os principais desafios enfrentados na formação inicial de professores de ciências e matemática, presentes em dissertações e teses de 2010 a 2019, que revelam a valorização da pesquisa com foco na área disciplinar sem articulação com as questões pedagógicas e a predominância da racionalidade técnica nos métodos de ensino utilizados pelos professores formadores. Os dados foram inter…
Argumentação no Ensino de Ciências: Ponderações Analíticas a Luz da Teoria de Chaїm Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca
Este estudo teve como objetivo analisar um Debate sobre uma controvérsia sociocientífica, referente aos alimentos transgênicos. Trata-se de uma pesquisa-ação, de natureza qualitativa, realizada junto a licenciandos de Biologia. O enredo formativo desenvolve-se a partir de um estudo de caso fictício, intitulado "O caso simulado do açaí transgênico na Amazônia". Um conjunto de atividades suscitaram discussões e argumentações sobre o tema, levados a…
Sustentabilidade e CTS: O necessário dialógo na/para a Educação em Ciência em tempos de crise ambiental
O presente trabalho traz resultados complementares de uma pesquisa anterior, que buscou responder: em que termos se observa a inserção do tema (in)sustentabilidade em trabalhos de teses e de dissertações que se caracterizaram como análise de práticas/ações de Educação em Ciências/Educação Científica e Tecnológica, com enfoque CTS, na abordagem de temas socioambientais. A abordagem sobre sustentabilidade carrega em si a valorização da dimensão amb…
Abordagens sobre sustentabilidade no ensino CTS: Educando Para a Consideração Do Amanhã
Estamos vivenciando processos insustentáveis de desenvolvimento, cujo passivo principal materializa-se no crescimento da pobreza e na crise ambiental. O campo educacional não está alheio a essas questões, especialmente aos aspectos socioambientais. É nesse contexto que destacamos a importância de um ensino que problematize as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), cuja perspectiva e papel expressam as diversas ordens de implicações…
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Sustentabilidade e CTS: O necessário dialógo na/para a Educação em Ciência em tempos de crise ambiental
O presente trabalho traz resultados complementares de uma pesquisa anterior, que buscou responder: em que termos se observa a inserção do tema (in)sustentabilidade em trabalhos de teses e de dissertações que se caracterizaram como análise de práticas/ações de Educação em Ciências/Educação Científica e Tecnológica, com enfoque CTS, na abordagem de temas socioambientais. A abordagem sobre sustentabilidade carrega em si a valorização da dimensão amb…
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Environmental Sustainability and Education (3 works) · Sociology (3 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Science and Education Research (2 works) · Science and Science Education (2 works) · Anthropology (1 works) · Chemistry Education and Research (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works)