Pascal Duris
Biographic Data
| ID | 3063120 |
|---|---|
| NAME | Pascal Duris |
| GIVEN NAMES | Pascal |
| FAMILY NAME | Duris |
| SIGNATURE | DURIS P |
| AFFILIATIONS | Université de Bordeaux |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1993 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
La démarche scientifique à l’épreuve de l’inattendu et du malentendu
André Dacier traducteur d’Hippocrate
André Dacier (1651-1722), traducteur notamment d’Horace, Plutarque, Platon et Aristote, est aussi l’auteur en 1697 d’une traduction des principaux traités d’Hippocrate. Avec ce livre, il veut montrer que les Anciens, dont il est un des grands partisans, sont des précurseurs en tout des Modernes. Savoir jusqu’à quel point la science moderne est en rupture ou en continuité avec celle de l’Antiquité est l’une des grandes questions qui agite les diff…
L'introuvable révolution scientifique. Francesco Redi et la génération spontanée
The Italian naturalist F. Redi established in 1668 that insects are not produced by the way of equivocal generation, contrary to what was affirmed since the Antiquity. For that reason, many historians of sciences acknowledge his experiments, like those of Galileo, Boyle or Huygens, contributed to the scientific revolution that emerges in the seventeenth century in Western Europe. Based on the commentaries sparked off by the works of Redi, in his …
Traduire la science
Ce volume s'articule autour de la problématique suivante : pourquoi traduire, pour qui, comment ? Le besoin de traduction naît de la difficulté à comprendre le texte dans sa langue originelle; pour autant, faut-il connaître la langue et/ou la science pour traduire ? Les auteurs contribuant à cet ouvrage s'interrogent sur la méthode à suivre pour traduire une langue technique avec le plus de justesse possible et éviter les écueils linguistiques et…
Traduire Linné en français à la fin du XVIIIe siècle
The Swedish naturalist Carl von Linné (1707-1778) wrote his entire scientific œuvre in Latin. Because of both the rarity and costliness of his books and the decline of Latin as the language of science in France, Linnæus' partisans tried from 1780 onwards to translate his major works into French. Quesné's integral translation of the Philosophia botanica of 1788 is characteristic of this attempt. But this enterprise encountered major difficulties, …
L’enseignement d’Antoine-Laurent de Jussieu au Muséum face au renouveau des doctrines de Linné sous la Restauration et la Monarchie de Juillet
L’enseignement de la botanique est, de tous ceux dispensés au Muséum, celui dont l’histoire est la plus longue et celui auquel, en raison même de son ancienneté et des noms célèbres qui l’ont illustré, s’attache le plus de prestige. Joseph Pitton de Tournefort (1656-1708), qui publie avec succès dans ses Eléments de botanique (1694) un nouveau système de classification des plantes et qui précise la notion de “genre” botanique, et Sébastien Vailla…
L'enseignement de l'histoire naturelle dans les écoles centrales ( 1795-1802)/The teaching of natural history in the écoles centrales (1795-1802)
The aim of this paper is to study the main features of the teaching of natural history in the écoles centrales and to bring out its specificities. I emphasize the role played by the Paris Muséum national d'histoire naturelle in setting up the curriculum. Appended is a complete list of professors of natural history, classified according to département
Linne et la France (1780-1850)
The scientific and lexicological works of the Swedish naturalist Charles Linneaus (1707-1778) have raised up a great interest in France after his death. The Linneaus's doctrines were at first very popular among the south France naturalists (Montpellier, Lyons, Agen,. . . ) and spread soon after among those of Paris and among the political authorities who saw in them the confirmation of the Condillac's views defended by the ideologies. The first l…
L'enseignement de l'histoire naturelle dans les écoles centrales ( 1795-1802)/The teaching of natural history in the écoles centrales (1795-1802)
The aim of this paper is to study the main features of the teaching of natural history in the écoles centrales and to bring out its specificities. I emphasize the role played by the Paris Muséum national d'histoire naturelle in setting up the curriculum. Appended is a complete list of professors of natural history, classified according to département
André Dacier traducteur d’Hippocrate
André Dacier (1651-1722), traducteur notamment d’Horace, Plutarque, Platon et Aristote, est aussi l’auteur en 1697 d’une traduction des principaux traités d’Hippocrate. Avec ce livre, il veut montrer que les Anciens, dont il est un des grands partisans, sont des précurseurs en tout des Modernes. Savoir jusqu’à quel point la science moderne est en rupture ou en continuité avec celle de l’Antiquité est l’une des grandes questions qui agite les diff…
L'introuvable révolution scientifique. Francesco Redi et la génération spontanée
The Italian naturalist F. Redi established in 1668 that insects are not produced by the way of equivocal generation, contrary to what was affirmed since the Antiquity. For that reason, many historians of sciences acknowledge his experiments, like those of Galileo, Boyle or Huygens, contributed to the scientific revolution that emerges in the seventeenth century in Western Europe. Based on the commentaries sparked off by the works of Redi, in his …
Linne et la France (1780-1850)
The scientific and lexicological works of the Swedish naturalist Charles Linneaus (1707-1778) have raised up a great interest in France after his death. The Linneaus's doctrines were at first very popular among the south France naturalists (Montpellier, Lyons, Agen,. . . ) and spread soon after among those of Paris and among the political authorities who saw in them the confirmation of the Condillac's views defended by the ideologies. The first l…
L'enseignement de l'histoire naturelle dans les écoles centrales ( 1795-1802)/The teaching of natural history in the écoles centrales (1795-1802)
The aim of this paper is to study the main features of the teaching of natural history in the écoles centrales and to bring out its specificities. I emphasize the role played by the Paris Muséum national d'histoire naturelle in setting up the curriculum. Appended is a complete list of professors of natural history, classified according to département
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