Dominique Lahanier-Reuter
Biographic Data
| ID | 339405 |
|---|---|
| NAME | Dominique Lahanier-Reuter |
| GIVEN NAMES | Dominique |
| FAMILY NAME | Lahanier-Reuter |
| SIGNATURE | LAHANIER-REUTER D |
| AFFILIATIONS | Laboratoire de Mathématiques d'Orsay |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1993 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Quelques écueils méthodologiques dans des recherches participatives avec des parents et des professionnels de l’éducation
Dans cet article, nous explorons les spécificités de la prise en compte méthodologique des familles dans des recherches centrées sur la relation école/parents. Nous nous appuyons pour cela sur deux études en cours qui s’organisent toutes les deux autour d’observations de classes par des parents. Nous dégageons ainsi quatre points qui particularisent selon nous la place accordée aux familles dans le processus de recherche : les modes de sollicitat…
Les contenus disciplinaires: Approches comparatistes
Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? C'est à ces questions que cet ouvrage tente de répondre en réunissant des contributions issues du 2e colloque de l'Association Internationale pou…
Livrets de bord et travail des enseignants du second degré
Parmi les écrits professionnels des enseignants de collège et de lycée, nous étudions les cahiers de textes et agendas qu'ils composent au long d'une année scolaire. Notre corpus est constitué d'agendas et de cahiers de textes de diverses classes de collège et de lycée de différentes disciplines scolaires, ainsi que de cyber-cahiers de textes, dont l'usage tend à se répandre. Nous explorons la diversité de ces écrits en les considérant comme des …
Usages comparés des traitements statistiques dans deux didactiques disciplinaires
Nous comparons dans cet article les modes d'écriture et d'insertion des analyses statistiques dans des articles dont les auteurs s'inscrivent en didactique des mathématiques et en didactique du français. En examinant tour à tour les traitements statistiques utilisés, les représentations choisies, les articulations entre les analyses statistiques et les analyses didactiques, nous montrons qu'il y a proximité de ces usages par ce qu'ils délaissent,…
L’analyse de la discipline: Quelques problèmes pour la recherche en didactique
Questions de temporalité: Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Les travaux du séminaire international font le point sur les diverses temporalités qui structurent les processus de recherche dans le champ des didactiques disciplinaires. Le cadrage de ce questionnement est assuré par le texte de François Audigier « Temps subi, Temps construit ». Les contributions qui suivent ont été regroupées autour de trois thèmes : - les variations des indicateurs et des critères durant une recherche « longue » ; - la gestio…
Différents types de tableaux dans l’enseignement des statistiques
L’élaboration et la lecture de tableaux font partie des pratiques statistiques. L’article se propose d’exposer quelques uns des savoirs mathématiques de référence qui servent de cadre à ces pratiques. On pourra ainsi constater que les distinctions construites dans le texte de R. Duval s’accordent avec celles produites par ces savoirs mathématiques. Cet accord permet de comprendre certains dysfonctionnements mais aussi de penser d’autres situation…
Tableaux apparaissant dans des textes à visée formatrice
L’article a pour but de montrer que la classification proposée par R. Duval est particulièrement opératoire et féconde dans les situations de lecture de tableaux. Pour cela, on a choisi d’analyser des tableaux dont les multiples lectures possibles peuvent s’avérer conflictuelles
Approches anthropologiques et ethnologiques de l’activité mathématique
In this paper, we try to understand the means by which the ethnologic and anthropologic approach describe mathematics activities. Whether they intend to focus on every day practices or conceptual activities or numerical structured uses, these research display different points of view, and in regard as many questions
Un algorithme de regroupements de modalités de variables en analyse implicative des données
We develop an algorithm aimed at gathering variable values, in the frame of implicative data analysis. This procedure is presented in the case of one quantitative variable
De l’exercice d’application à la résolution de problème: Comment Rendre Compte De Différentes Pratiques Lorsqu’elles S’appuient Sur Le Même Énoncé
Livrets de bord et travail des enseignants du second degré
Parmi les écrits professionnels des enseignants de collège et de lycée, nous étudions les cahiers de textes et agendas qu'ils composent au long d'une année scolaire. Notre corpus est constitué d'agendas et de cahiers de textes de diverses classes de collège et de lycée de différentes disciplines scolaires, ainsi que de cyber-cahiers de textes, dont l'usage tend à se répandre. Nous explorons la diversité de ces écrits en les considérant comme des …
Différents types de tableaux dans l’enseignement des statistiques
L’élaboration et la lecture de tableaux font partie des pratiques statistiques. L’article se propose d’exposer quelques uns des savoirs mathématiques de référence qui servent de cadre à ces pratiques. On pourra ainsi constater que les distinctions construites dans le texte de R. Duval s’accordent avec celles produites par ces savoirs mathématiques. Cet accord permet de comprendre certains dysfonctionnements mais aussi de penser d’autres situation…
De l’exercice d’application à la résolution de problème: Comment Rendre Compte De Différentes Pratiques Lorsqu’elles S’appuient Sur Le Même Énoncé
Un algorithme de regroupements de modalités de variables en analyse implicative des données
We develop an algorithm aimed at gathering variable values, in the frame of implicative data analysis. This procedure is presented in the case of one quantitative variable
Approches anthropologiques et ethnologiques de l’activité mathématique
In this paper, we try to understand the means by which the ethnologic and anthropologic approach describe mathematics activities. Whether they intend to focus on every day practices or conceptual activities or numerical structured uses, these research display different points of view, and in regard as many questions
Différents types de tableaux dans l’enseignement des statistiques
L’élaboration et la lecture de tableaux font partie des pratiques statistiques. L’article se propose d’exposer quelques uns des savoirs mathématiques de référence qui servent de cadre à ces pratiques. On pourra ainsi constater que les distinctions construites dans le texte de R. Duval s’accordent avec celles produites par ces savoirs mathématiques. Cet accord permet de comprendre certains dysfonctionnements mais aussi de penser d’autres situation…
Tableaux apparaissant dans des textes à visée formatrice
L’article a pour but de montrer que la classification proposée par R. Duval est particulièrement opératoire et féconde dans les situations de lecture de tableaux. Pour cela, on a choisi d’analyser des tableaux dont les multiples lectures possibles peuvent s’avérer conflictuelles
L’analyse de la discipline: Quelques problèmes pour la recherche en didactique
Questions de temporalité: Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Les travaux du séminaire international font le point sur les diverses temporalités qui structurent les processus de recherche dans le champ des didactiques disciplinaires. Le cadrage de ce questionnement est assuré par le texte de François Audigier « Temps subi, Temps construit ». Les contributions qui suivent ont été regroupées autour de trois thèmes : - les variations des indicateurs et des critères durant une recherche « longue » ; - la gestio…
Livrets de bord et travail des enseignants du second degré
Parmi les écrits professionnels des enseignants de collège et de lycée, nous étudions les cahiers de textes et agendas qu'ils composent au long d'une année scolaire. Notre corpus est constitué d'agendas et de cahiers de textes de diverses classes de collège et de lycée de différentes disciplines scolaires, ainsi que de cyber-cahiers de textes, dont l'usage tend à se répandre. Nous explorons la diversité de ces écrits en les considérant comme des …
Usages comparés des traitements statistiques dans deux didactiques disciplinaires
Nous comparons dans cet article les modes d'écriture et d'insertion des analyses statistiques dans des articles dont les auteurs s'inscrivent en didactique des mathématiques et en didactique du français. En examinant tour à tour les traitements statistiques utilisés, les représentations choisies, les articulations entre les analyses statistiques et les analyses didactiques, nous montrons qu'il y a proximité de ces usages par ce qu'ils délaissent,…
Les contenus disciplinaires: Approches comparatistes
Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? C'est à ces questions que cet ouvrage tente de répondre en réunissant des contributions issues du 2e colloque de l'Association Internationale pou…
Quelques écueils méthodologiques dans des recherches participatives avec des parents et des professionnels de l’éducation
Dans cet article, nous explorons les spécificités de la prise en compte méthodologique des familles dans des recherches centrées sur la relation école/parents. Nous nous appuyons pour cela sur deux études en cours qui s’organisent toutes les deux autour d’observations de classes par des parents. Nous dégageons ainsi quatre points qui particularisent selon nous la place accordée aux familles dans le processus de recherche : les modes de sollicitat…
Philosophy (9 works) · French Language Learning Methods (8 works) · Humanities (7 works) · Education, sociology, and vocational training (5 works) · Political science (4 works) · Art (3 works) · Philosophy (3 works) · Sociology (3 works) · Linguistics and Discourse Analysis (2 works) · Agriculture and Rural Development Research (1 works)