Anne Lessard

Biographic Data

ID3457033
NAMEAnne Lessard
GIVEN NAMESAnne
FAMILY NAMELessard
SIGNATURELESSARD A
AFFILIATIONSUniversité de Sherbrooke
ORCID0000-0002-8688-194X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS10
TOTAL CITATIONS15
AUTHOR COUNT10
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2007
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX2

  • Personnes enseignantes non légalement qualifiées au Québec

    Open AccessNicole Granger, Nancy Granger et al.ARTICLEFormation et profession2024

    La pénurie de personnel enseignant constitue un enjeu majeur au Québec. Peu de données spécifiques relatives aux personnes enseignantes non légalement qualifiées (NLQ) sont accessibles actuellement. Pour comprendre qui sont ces personnes, un questionnaire en ligne leur a été acheminé. Cet article présente les résultats recueillis auprès de 295 répondants NLQ, provenant de différentes régions du Québec, tirés du questionnaire abordant leur profil …

  • The influence of principal leadership on the activity of a learning organization in a Quebec elementary school context

    Open AccessÉlise Lebeau, Anne Lessard et al.ARTICLERevue internationale du CRIRES…2024Cited by: 1References: 13

    The needs of Quebec students, which have become increasingly diverse and evolving in recent years (Government of Quebec, 2020), call for a change in teaching practices. To achieve this, the development of a mechanism following the principles of the learning organization, such as a professional learning community (PLC), within the school can support these changes. Although principal leadership is likely to be a lever, its influence has been little…

  • Pre-service Teachers’ Attitudes Toward Students With Behavioral Difficulties

    Open AccessLine Massé, Marie‐france Nadeau et al.ARTICLEFrontiers in Education2022

    Teachers’ belief toward students with special educational needs (SEN) in the regular classroom is a condition that may influence the implementation of inclusive education. Nevertheless, some studies suggest that teachers’ attitudes or self-efficacy beliefs toward students with behavioral difficulties (BD) are quite negative, but much less emphasis has been placed on the factors and mechanisms contributing to these attitudes. This study investigat…

  • Les défis de la transition à la vie adulte de jeunes en situation de handicap

    Open AccessSylvain Bourdon, David Baril et al.ARTICLERevue Jeunes et Société2022

    Populational surveys show that groups considered vulnerable—including young people with disabilities—face life circumstances that greatly complicate both the transition to adulthood and the development of autonomy. Based on a secondary analysis of 32 interviews conducted with such young people during or after their participation in a program designed to facilitate the transition from school to work, this article documents key aspects of the journ…

  • Récits d’élèves du secondaire s’inscrivant dans un processus de résilience scolaire

    Open AccessSandy Nadeau, Anne LessardARTICLEÉducation et francophonie2019References: 4

    Maintes études ont permis de mettre en évidence de multiples facteurs augmentant le risque que l’élève abandonne ses études avant l’obtention du diplôme d’études secondaires (Fortin, Marcotte, Diallo, Potvin et Royer, 2013). Par contre, certains élèves pourtant exposés à ces facteurs obtiennent leur diplôme (Harvey, 2007). Il apparaît ainsi pertinent de se pencher sur les expériences ayant joué un rôle de prévention du décrochage scolaire. L’obje…

  • It's about having money, but also happiness

    Open AccessAlexa Martin-Storey, Alexa Martin‐Storey et al.ARTICLEJournal of Adolescence2018Cited by: 2References: 10

    These findings provide a starting point for understanding why adolescents' subjective assessments of status may matter above and beyond traditional assessments of SES, and how we can better measure this construct

  • Une analyse des effets de composition du groupe-classe au Québec

    Alain-Guillaume Marcotte-Fournier, Sylvain Bourdon et al.ARTICLEEducation et sociétés2017Cited by: 2References: 4

    Cet article présente une étude menée auprès de 968 élèves en transition de l’enseignement élémentaire à l’enseignement secondaire au Québec. Il examine l’effet de l’offre de projets pédagogiques particuliers (PPP) sur la composition des groupes-classes et, de là, sur le rendement scolaire des élèves. L’analyse de plusieurs degrés prend appui sur le rendement obtenu à des tests standardisés en mathématiques à la fin de l’élémentaire et à la fin de…

  • L’étude de la réussite scolaire au Québec

    Open AccessThérèse Laferrière, Barbara Bader et al.ARTICLEÉducation et francophonie2011Cited by: 3References: 1

    Le concept de réussite scolaire est examiné à travers les définitions, les axes de recherche et les moyens d’agir qu’ont retenus les chercheurs du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) depuis sa création en 1992. La théorie historicoculturelle est appliquée à ce cas et le modèle d’Engeström (1987, 1999) sert de cadre de référence pour l’analyse du système éducatif québécois en tant que système d’activité qui a po…

  • Cheminement de décrocheurs et de décrocheuses

    Anne Lessard, Laurier Fortin et al.ARTICLERevue des sciences de l éducation2008Cited by: 2

    L’objectif de cette étude à méthodologie mixte menée auprès de 32 décrocheurs est d’identifier les facteurs de risque d’abandon scolaire et de décrire leurs cheminements dans leurs milieux de vie. Un volet quantitatif sert à identifier les facteurs de risque, alors qu’un volet qualitatif permet de décrire le vécu des participants. Les résultats montrent que les participants ont fait face à un cumul de facteurs de risque alors qu’ils étaient inscr…

  • Shades of disengagement

    Open AccessAnne Lessard, Lynn Butler-Kisber et al.ARTICLESocial Psychology of Education2007Cited by: 5References: 3