Alicia Alonzo Sutta
Biographic Data
| ID | 3466655 |
|---|---|
| NAME | Alicia Alonzo Sutta |
| GIVEN NAMES | Alicia Alonzo |
| FAMILY NAME | Sutta |
| SIGNATURE | SUTTA A A |
| AFFILIATIONS | National University of San Marcos |
| ORCID | 0000-0002-9063-508X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Avances en la descripción morfosintáctica de la transitividad en el asháninka del alto Perené
La visión tradicional acerca de la transitividad se basa en que la lengua presenta verbos transitivos e intransitivos. Sobre esta base, en las cláusulas transitivas se produce una acción de transferencia de un sujeto a un objeto. De acuerdo con esta afirmación, el verbo transitivo es el que denota sucesos acerca del objeto, sea una acción sobre él o un cambio de estado de este. Sin embargo, los estudios posteriores a dicha perspectiva, realizados…
Lineamientos para un método de enseñanza de quechua para bilingües receptivos en quechua
En el presente artículo se brinda los resultados más importantes de una investigación llevada a cabo en 2017 en la región de Ayacucho que tuvo el objetivo de determinar los lineamientos teóricos y metodológicos necesarios para la elaboración de un método de enseñanza del quechua para los bilingües receptivos en quechua de esta región. Este objetivo nos condujo a realizar un estado de la cuestión sobre los estudios de lingüística quechua, aplicaci…
Préstamos léxicos del quechua y del castellano en el asháninka
En este trabajo presentaremos algunos elementos léxicos de la lengua quechua que se encuentran en el vocabulario de la lengua asháninka. En vista de que este estudio constituye una primera aproximación al fenómeno del contacto lingüístico entre el quechua y el asháninka, no se precisará el dialecto quechua con el cual se habría producido el contacto lingüístico. Los elementos léxicos waripa, sonqo y achka procedentes del quechua se habrían incorp…
Sustantivos y verbos en el relato asháninka “konoya ipoña shempiri”
El presente artículo presenta los sustantivos y verbos que contiene el relato “konoya ipoña shempiri” narrado por hablantes asháninkas de la cuenca del Alto Perené en la provincia de Chanchamayo de la región Junín. Nuestro principal objetivo es reconocer en la morfología de la lengua asháninka los sustantivos y verbos de un texto con el fin de mostrar la diferencia cuantitativa que hay entre estas dos clases de palabras. Con el fin de mostrar las…
Procesos histórico-sociales de las prácticas de escritura en comunidades Ashánjnka
Para las poblaciones indígenas de la Amazonia peruana, el siglo XX constituyó una etapa de grandes cambios. En las primeras décadas, destacaron los sucesos dramáticos de la época del caucho, en las siguientes décadas y como consecuencia de la anterior, se produjeron desplazamientos, migraciones y nuevos contactos con poblaciones foráneas. En la región de Selva Central, a mediados del siglo pasado, la población asháninka del Alto Perené (Chanchama…
Avances en el desarrollo de la lengua escrita de los pueblos yine, shipibo y ashaninka
En los últimos dos años, los hablantes de las lenguas yine, shipibo y ashaninka han decidido proponer alfabetos que representen a su lengua oral en forma escrita, con el fin de que se elaboren materiales educativos para las escuelas bilingües.
El aporte lingüístico en "Tristes trópicos" de Lévi-Strauss
El destacado estudioso de las culturas indígenas de la Amazonía, Claude Lévi-Strauss realizó sus investigaciones de campo en la Amazonía de Brasil alrededor de la década del treinta en el siglo pasado. La expedición en la que él se embarca, parte de Marsella (Francia) a bordo del buque "Capitaine PaulLemerle" el cual a partir del Mediterráneo, siguiendo las pequeñas islas del Caribe, lo llevará hasta San Pablo (Brasil). La inclinación de Lévi-Str…
Expectativas de los alumnos de la UNMSM en relación al estudio del inglés como lengua extranjera
El Perú es un país multilingüe donde se hablan el castellano, el quechua, el aimara, y un alto número de lenguas amazónicas. Algunas de estas lenguas son adquiridas por determinados grupos como lengua materna o primera lengua y otras aprendidas en segundo término constituyen la segunda lengua de los hablantes. El número de hablantes de lenguas indígenas como primera lengua ha variado, presentando el castellano el mayor número de hablantes, debido…
El desarrollo del castellano de los hablantes indígenas amazónicos en la escuela limeña
El presente trabajo tiene por objeto describir la concordancia en la frase nominal (FN) y frase verbal (FV) en castellano por parte de los alumnos bilingües cuya lengua materna es una lengua indígena amazónica y el castellano, su segunda lengua. Estos escolares asisten a la escuelas de Lima, donde la enseñanza se realiza en castellano; por ello, hemos considerado pertinente abordar tal estudio, centrando nuestra atención en la producción escrita,…
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