Xavier Pons
Biographic Data
| ID | 346811 |
|---|---|
| NAME | Xavier Pons |
| GIVEN NAMES | Xavier |
| FAMILY NAME | Pons |
| SIGNATURE | PONS X |
| AFFILIATIONS | Lyon 1 Université |
| ORCID | 0000-0002-6924-1641 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 56 |
| TOTAL CITATIONS | 25 |
| AUTHOR COUNT | 56 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1972 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
La collaboration contre la coopération: Épreuves de professionnalité et défiance loyale de l’encadrement intermédiaire : le cas de l’école primaire française en contexte néo-gestionnaire
Les recherches sur les limites de la modernisation des services publics se sont surtout attachées à identifier des changements dans la confiance que les usagers pouvaient accorder à ces services. Elles se sont plus rarement penchées sur la confiance des personnels de la fonction publique dans la régulation de leurs propres organisations. C’est ce que nous proposons de faire dans cet article portant sur les effets des transformations en cours de l…
Temporalités des réformes et acteurs de l’éducation: Une discussion du concept de fast-politique
La notion de fast-politique (fast policy) est de plus en plus utilise dans la littrature anglophone pour caractriser l'volution des modes de construction des politiques d'ducation, et quasiment pas dans la littrature francophone.Cet article discute les apports et les risques associs l'usage de cette notion sur la base de deux recherches rcentes.Il met en vidence que l'import de cette notion dans le champ de l'analyse des politiques d'ducation s'e…
Les chercheurs face au débat public sur les politiques d’éducation
Le Parlement et les politiques d’éducation en France: Une « Impuissance Bavarde
La fabrique des politiques publiques d’éducation, cacophonie ou nouveaux paradigmes
Enquêter sur les inspecteurs généraux à partir d’archives orales: Analyse Secondaire D’une Recherche Sociologique
Nous proposons dans cet article une analyse secondaire d’une recherche de thèse conduite entre 2004 et 2008 sur les professionnels de l’évaluation des politiques d’éducation en France. Menée dans une perspective de sociologie de l’action publique, cette recherche nous a amené à exploiter 12 entretiens effectués dans le cadre du programme d’histoire orale intitulé « Témoins et acteurs des politiques d’éducation depuis la Libération » du Service d’…
Les journalistes dans le maelström: Configurations de dicibilité et médiatisation des problèmes sociaux : l’exemple de l’éducation en France
Cet article analyse les effets des modes de structuration de l’action publique sur la médiatisation des problèmes sociaux dans le champ de l’éducation en France. Dans le prolongement de Norbert Elias et de ses usages en sociologie de l’action publique et des problèmes publics, il montre que cette médiatisation est le produit de l’ajustement des identités professionnelles des journalistes aux configurations d’action publique dans lesquelles ils év…
Résultats de recherche et débat public en éducation en France: Le poids des configurations de dicibilité
Quelle place les acteurs du débat public en France accordent-ils aux résultats de recherche en éducation ? La réponse proposée ici est qu’elle est faible et que cela s’explique par des configurations de dicibilité spécifiques. La notion de configuration est empruntée à Elias et elle donne à voir des processus sociaux non planifiés (de politisation, de routinisation et de confinement) qui se combinent et contraignent les interdépendances possibles…
L’État enseignant déconcentré: Le poids des configurations académiques
Cet article analyse les logiques de déconcentration de l’État enseignant en France par une comparaison des modes de gestion des enseignants contractuels dans trois académies : Créteil, Dijon et Lyon. À partir d’une sociologie de l’action publique en éducation attentive aux processus d’institutionnalisation, et en puisant fortement dans l’approche configurationnelle d’Elias et dans l’usage qui en est fait pour penser certaines configurations terri…
Déconcentration et territorialisation de l’État en éducation: Les Nouveaux Visages Des Académies
De nombreux travaux en droit, en science politique et en sociologie étudient la territorialisation de l’action de l’État en France et plus spécifiquement la déconcentration de ce dernier. Ils insistent le plus souvent sur la marginalisation progressive de ces autorités déconcentrées malgré le mouvement de modernisation administrative qui les caractérise, malgré leur ambition d’accompagner la territorialisation des politiques nationales et malgré …
‘Warring factions and community disputes’: Aboriginal Politics in Carpentaria
Carpentaria, d’Alexis Wright, est un roman politique au sens où il traite de la dépossession des Aborigènes dans la région du Golfe. Il décrit en termes crus la violence utilisée par les colonisateurs blancs pour établir leur contrôle sur la terre et ses habitants aborigènes, violence exacerbée par les conflits entre communautés. En même temps, il suggère des stratégies de résistance pour affirmer la souveraineté aborigène.Cette souveraineté s’in…
Thinking contexts in Southern Europe education policy analysis: Towards a literature review
This article presents the very first findings of a scoping literature review on how scholars who work on French, Italian and Portuguese education policies consider and possibly conceptualise policy contexts in their analysis. Going through 175 articles published either in English or in French, it shows that the authors in the publications studied tend to contextualise little the analysis of education policies and that when they do so, there are n…
Les absences de l’absentéisme scolaire dans les médias: Masquer les causes en dénonçant les dérives
Cet article analyse la médiatisation de l’absentéisme scolaire dans la presse écrite nationale en France entre 1997 et 2020 à partir de corpus de documents et d’entretiens individuels. Adoptant une perspective à la croisée de la sociologie de l’éducation, de l’action publique et des problèmes publics, il montre que cette médiatisation, grandement centrée sur l’actualité gouvernementale et les conséquences négatives de l’absentéisme, s’explique pa…
Geospatial User Feedback: How to Raise Users’ Voices and Collectively Build Knowledge at the Same Time
Geospatial data is used not only to contemplate reality but also, in combination with analytical tools, to generate new information that requires interpretation. In this process data users gain knowledge about the data and its limitations (the user side of data quality) as well as knowledge on the status and evolutions of the studied phenomena. Knowledge can be annotations on top of the data, responses to questions, a careful description of the p…
Geospatial Queries on Data Collection Using a Common Provenance Model
Lineage information is the part of the metadata that describes “what”, “when”, “who”, “how”, and “where” geospatial data were generated. If it is well-presented and queryable, lineage becomes very useful information for inferring data quality, tracing error sources and increasing trust in geospatial information. In addition, if the lineage of a collection of datasets can be related and presented together, datasets, process chains, and methodologi…
La rationalisation des choix budgétaires à l’Éducation nationale 1970‐1982: Résorption ou endogénéisation
Contrairement à d’autres secteurs comme la santé ou l’agriculture, la mise en œuvre du programme gouvernemental de rationalisation des choix budgétaires (RCB) au sein du ministère de l’Éducation nationale (MEN) n’a donné lieu à ce jour à aucune étude spécifique et ce, alors même que l’éducation – comprise ici comme l’enseignement scolaire primaire et secondaire – constitue le deuxième poste de dépense du budget de l’État après la Défense à partir…
Le coaching scolaire. Un marché de la réalisation de soi: Anne-Claudine Oller, Paris, PUF, coll. « Éducation et société » 2020, 269 p.
Cet ouvrage propose une analyse sociologique documente et passionnante d'une pratique qui se dveloppe fortement en France depuis le dbut des annes 2000 : le coaching scolaire. Le coaching est envisag comme un espace intermdiaire (p. 11) entre l'cole et la famille, espace vers lequel sont externaliss des pratiques et des enjeux lis la scolarit des lves qui, par le pass, taient pris en charge par ces deux institutions
La notion de pilotage dans la recherche en éducation francophone: Une revue de littérature
Cet article propose une revue de la littérature de recherche francophone sur la notion de pilotage. Fondé sur un corpus de 61 contributions publiées entre 1993 et 2020, il met en évidence trois approches possibles de cette notion : le pilotage comme boîte noire, comme modélisation normative ou comme objet empirique de recherche. Après avoir synthétisé les apports et les limites de chacune d’elles, l’article pointe l’absence de clarification conce…
Re-conceptualising education policy trajectories in a globalised world: Lessons from a multi-level comparison of accountability in France and Quebec
This article aims to show the value of the concept of policy trajectory to compare, from a long-term perspective, the transformations of education policies in the context of globalisation. After discussing the scope and limitations of the analyses of the concept in the literature – descriptive, sequential, metaphorical and building on the works of Stephen Ball –, we propose, our own conceptualisation. This regards policy trajectory as a double sh…
Les enseignants contractuels de l’Éducation nationale: Vers L’institutionnalisation D’une Gestion Coutumière De La Pénurie
Cet article interroge les modes d’institutionnalisation de la gestion des enseignants contractuels en France en réponse à l’émergence de la « pénurie » d’enseignants comme nouvelle problématisation de l’action publique. Fondé sur une enquête qualitative menée à la fois au niveau national et dans trois académies (Créteil, Dijon et Lyon), il met en évidence comment la contractualisation, dont les modalités concrètes de mise en œuvre sont grandement…
Le recours croissant aux enseignant·es contractuel·les: Vers Un Effet Papillon
À première vue, on pourrait considérer que le recours aux enseignant·es contractuel·les ne changerait pas, ou peu, l'enseignement secondaire en France. Non seulement ce phénomène n'est pas récent, mais le statut de titulaire demeure le modèle de recrutement et l'horizon principaux des enseignant·es contractuel·les. Pourtant, l'enquête menée par Xavier Pons sur la gestion des enseignant·es contractuel·les montre en quoi l'augmentation de cette for…
Protected Areas from Space Map Browser with Fast Visualization and Analytical Operations on the Fly. Characterizing Statistical Uncertainties and Balancing Them with Visual Perception
Despite huge progress in applying Earth Observation (EO) satellite data to protected areas, managers still lack the right tools or skills to analyze the data and extract the necessary knowledge. In this paper a set of EO products are organized in a visualization and analysis map browser that lowers usage barriers and provides functionalities comparable to raster-based GIS. Normally, web map servers provide maps as pictorial representations at scr…
National testing in education in France: Statisation, rationalisation and politicisation
In this paper, we analyse the trajectory of the French testing policy in education since 1973. Regarding its statistical tradition and its ability to produce its own evaluation tool, France may be regarded as an interesting case to interrogate the capacity of national educational systems to meet international standards of testing. Anchored in a perspective of sociology of public action, we show that the development of testing in France is the out…
Qu’est-ce qu’une réforme éducative réussie ? Une réflexion sociologique
Il ne s’agit pas dans cet article de proposer une théorie de ce qu’est une réforme réussie en éducation mais plutôt de développer trois idées sur la question de la mise en œuvre des réformes dans ce champ : 1) contrairement aux modèles développés dans certaines synthèses internationales soucieuses de distinguer les facteurs de réussite d’une réforme, il n’y a pas de meilleure façon de faire ; 2) face à cette incertitude, l’incrémentalisme et le p…
Responsable, mais pas redevable ? Gouvernance par les résultats et relations d’“accountability” dans les établissements scolaires en France
Cet article analyse les effets du développement d’une gouvernance par les résultats en éducation en France sur les professionnels des établissements scolaires. À partir d’une enquête qualitative dans six lycées, il met en évidence les limites d’une approche en termes de découplage selon laquelle les transformations en cours affecteraient essentiellement les chefs d’établissement et très peu les enseignants. En mobilisant l’approche relationnelle …
Vernacular globalisations: Neo-statist accountability policies in France and Quebec education
The article argues that there is no single globalisation of education systems, but rather multiple globalisations of each system taken in its individual context. We propose three explanatory factors to account for these vernacular globalisation processes, that is, for individual policy trajectories in each national context: path dependence on earlier policy choices and institutions, education policy-making through bricolage, and finally the trans…
The national management of public and Catholic schools in France: Moving from a loosely coupled towards an integrated system
In this article, we analyse changes in the contemporary management of private Catholic schools under State contract in France since the 1980s. Writing from a ‘policy sociology’ perspective, we use data from previous studies on policy and on public and private schools as well as from an ongoing research project comparing policies of accountability in France and in Quebec. After presenting an outline of the constitutional, legal and institutional c…
Les enseignants contractuels de l’Éducation nationale: Vers L’institutionnalisation D’une Gestion Coutumière De La Pénurie
Cet article interroge les modes d’institutionnalisation de la gestion des enseignants contractuels en France en réponse à l’émergence de la « pénurie » d’enseignants comme nouvelle problématisation de l’action publique. Fondé sur une enquête qualitative menée à la fois au niveau national et dans trois académies (Créteil, Dijon et Lyon), il met en évidence comment la contractualisation, dont les modalités concrètes de mise en œuvre sont grandement…
A Concise History of Australia
Les journalistes en éducation français: Une exploration typologique
Les fondements de l’identité professionnelle d’une catégorie d’acteurs encore peu étudiée par la recherche, les journalistes en éducation français travaillant dans des médias nationaux, sont étudiés. Sur la base d’une enquête qualitative par entretiens auprès de trente d’entre eux, l’auteur propose une typologie pragmatique distinguant quatre profils types de journalistes : les “experts”, les “convertis”, les “polyvalents” et les “outsiders”. À l…
Pourquoi n’y a-t-il pas eu de « choc Pisa » en France ? Sociologie de la réception d’une enquête internationale (2001-2008)
Cet article analyse la réception de l’enquête PISA dans le débat public national en France entre 2001 et 2008. Croisant la sociologie de la traduction et la notion de configuration, il met en évidence que les connaissances énoncées dans le débat public au nom de PISA sont les produits plus ou moins durables des configurations d’action publique à l’oeuvre au moment de leur publication. La première partie, fondée sur une enquête qualitative conduit…
La fabrique des politiques publiques d’éducation, cacophonie ou nouveaux paradigmes
Re-conceptualising education policy trajectories in a globalised world: Lessons from a multi-level comparison of accountability in France and Quebec
This article aims to show the value of the concept of policy trajectory to compare, from a long-term perspective, the transformations of education policies in the context of globalisation. After discussing the scope and limitations of the analyses of the concept in the literature – descriptive, sequential, metaphorical and building on the works of Stephen Ball –, we propose, our own conceptualisation. This regards policy trajectory as a double sh…
Réforme administrative et recherche dans les revues d’interface: L’exemple de l’accountability en éducation en France
Cet article interroge le rôle de la recherche dans la façon de penser les réformes des administrations scolaires en France à partir de l’exploitation d’un corpus de 492 articles publiés dans diverses revues d’interface entre 1946 et 2012. Centré sur les réflexions en matière d’accountability, il met en évidence le recours limité et sélectif à la recherche dans ces revues et la faible capacité de celle-ci à orienter le cours de réflexions essentie…
Changer d’échelle ? Les inspections générales de l’éducation nationale face à la déconcentration du système scolaire
Cet article analyse les effets de la déconcentration du système scolaire français sur les inspections générales de l’éducation dans une perspective de sociologie de l’action publique. Il interroge, sur la base de matériaux rassemblés dans le cadre de trois recherches successives et d’une approche par séquences historiques, l’ampleur et les modalités du changement institutionnel que connaissent ces inspections, et à travers elles les recomposition…
L'européanisation de l'École française en débat: Le Cas Contrasté De l'Évaluation Des Établissements Scolaires
Cet article interroge le processus d'européanisation du système éducatif français à travers l'exemple d'une mesure typique de la nouvelle gestion publique préconisée dans plusieurs arènes européennes et internationales sur les bonnes pratiques en matière de gouvernance éducative : l'évaluation des établissements scolaires. Pour cela, il mobilise une partie des matériaux recueillis lors d'une enquête qualitative sur les politiques d'évaluation des…
Henry Lawson and Tom Mutch: The Parsin for Edgerkashun
The Battlers: Kylie Tennant and the Australian Tradition
The Battlers, generally regarded as Kylie Tennant's most successful and probably most characteristic novel, cannot be properly understood without reference to what may conveniently, if somewhat loosely, be called the Australian or Lawson-Furphy tradition. This embodies a number of moral, social and political values which are popularly believed to be typical of the country and to which many Australians have gone for a sense of national identity
Australian Novels in French
Pons gives an overview of Australian literature in French translation, and their reception in France
Impossible Coincidences: Narrative Strategy in Brian Castro’s *Birds of Passage
Discusses the 'metarealistic' narrative strategy employed by Castro, 'the purpose of which is to unlock the gates of alienation'. Argues that the strategy 'essentially consists in evoking two worlds, that of Shan and of Seamus, which, taken separately, are incomplete, mutilated, alienated. Only when they are joined together and made to coincide does completeness appear—hinted at rather than fully realised, but still tantalisingly present
Savage Paradise’: History, Violence and the Family in Some Recent Australian Fiction
Discusses David Malouf's Harland's Half Acre (1984), Thomas Keneally's A Family Madness (1985) and Rodney Hall's Captivity Captive (1988), arguing that 'All three insist, in a more or less explicit way, on the difficulties encountered by Europeans in coming to terms with themselves as Australians and this insistence is made more compelling by their close relation with historical reality
Dramatising the Self: Beverley Farmer’s Fiction
There is a clear autobiographical dimension to Beverley Farmer's fiction: her own life and experience provide the material that goes into her writing, and the latter charts her progress, as it were, down the years. Unlike many other novelists such as Keneally, Malouf or Hall, she does not have to research her subjects - she looks within, as her muse is truly Mnemosyne's daughter. In A Body of Water she evokes the sense of growth to which she aspi…
Beyond the Protective State: The Political Economy of Australia's Manufacturing Industry Policy
A Concise History of Australia
A. D. Hope and the Apocalyptic Splendour of the Sexes
Among Australian poets, few owe a greater part of their inspiration to Eros than A.D. Hope. 'Love and desire have prompted some of his best poetry', Candida Baker noted, 'and some of Australia's most erotic poems' (Baker 162). This characteristic exposed him to much censure, both from those critics, like Max Harris, who regarded him as sex-crazed, or Vincent Buckley who thought him 'sexually obsessed, and obsessed in an unpleasant manner' (Hart 9…
Land-cover and land-use change in a Mediterranean landscape: A spatial analysis of driving forces integrating biophysical and human factors
L’évaluation des politiques éducatives
L’impression que « tout a déjà été dit » sur les dysfonctionnements du système éducatif et les actions de remédiation possibles est prégnante. Pour autant, nous semblons incapables de trancher des questions éducatives essentielles – véritables serpents de mer pour les professionnels du champ – comme l’aménagement optimal des rythmes scolaires, la démocratisation effective du système éducatif ou encore l’éventuelle baisse de niveau des élèves dans…
The Turn and the Paths: School External Evaluation in England, France and Switzerland: A Sociological Approach
Based on a comparison of school external evaluation processes in three countries (England, France and Switzerland), this article questions the possible quality turn in the governance of European educational systems. Using materials collected through qualitative methods (91 interviews, surveys of literature and observations) during a sociological and exploratory research, it shows that a relatively similar shift to a new set of policies and regula…
L'européanisation de l'École française en débat: Le Cas Contrasté De l'Évaluation Des Établissements Scolaires
Cet article interroge le processus d'européanisation du système éducatif français à travers l'exemple d'une mesure typique de la nouvelle gestion publique préconisée dans plusieurs arènes européennes et internationales sur les bonnes pratiques en matière de gouvernance éducative : l'évaluation des établissements scolaires. Pour cela, il mobilise une partie des matériaux recueillis lors d'une enquête qualitative sur les politiques d'évaluation des…
De nouvelles connaissances pour une nouvelle gouvernance par les résultats ? L'exemple de l'éducation en France et de trois outils d'évaluation
Dans une perspective de sociologie des politiques éducatives, cet article analyse la conception, la mise en œuvre et la réception de trois outils d’évaluation majeurs de l’action publique éducative en France : les évaluations standardisées des acquis des élèves, les indicateurs de performance des établissements scolaires secondaires et une publication annuelle sur l’état du système éducatif. Sur la base de méthodes de recherche qualitatives (pri…
Pourquoi n’y a-t-il pas eu de « choc Pisa » en France ? Sociologie de la réception d’une enquête internationale (2001-2008)
Cet article analyse la réception de l’enquête PISA dans le débat public national en France entre 2001 et 2008. Croisant la sociologie de la traduction et la notion de configuration, il met en évidence que les connaissances énoncées dans le débat public au nom de PISA sont les produits plus ou moins durables des configurations d’action publique à l’oeuvre au moment de leur publication. La première partie, fondée sur une enquête qualitative conduit…
Ce que la médiatisation fait aux problèmes éducatifs: Introduction
Comment l’école est-elle évoquée dans les médias dans divers pays et quels sont les enjeux et les effets de cette médiatisation ? La littérature scientifique internationale sur ces questions, peu évoquées dans l’espace francophone, est relativement convergente et souvent contre-intuitive. Les contributions à ce numéro s’y inscrivent en grande partie. Elles confirment que la médiatisation, plutôt que de contribuer au développement du débat public …
Les trajectoires des inspections scolaires en Europe: Analyses comparatives
Plusieurs travaux récents mettent en évidence le rôle essentiel joué par les inspections scolaires dans les recompositions actuelles de la gouvernance des systèmes éducatifs en Europe. Sur la base d’approches comparatives (par exemple Thrupp, 1997 ; Van Bruggen, 2010 ; Ladd, 2011 ; Pons, 2012 ; Grek, Lawn, Ozga et al., 2013) ou d’études de cas nationales spécifiques inscrites dans un contexte politique plus général comme en Belgique (Maroy, 2009)…
Les journalistes en éducation français: Une exploration typologique
Les fondements de l’identité professionnelle d’une catégorie d’acteurs encore peu étudiée par la recherche, les journalistes en éducation français travaillant dans des médias nationaux, sont étudiés. Sur la base d’une enquête qualitative par entretiens auprès de trente d’entre eux, l’auteur propose une typologie pragmatique distinguant quatre profils types de journalistes : les “experts”, les “convertis”, les “polyvalents” et les “outsiders”. À l…
The national management of public and Catholic schools in France: Moving from a loosely coupled towards an integrated system
In this article, we analyse changes in the contemporary management of private Catholic schools under State contract in France since the 1980s. Writing from a ‘policy sociology’ perspective, we use data from previous studies on policy and on public and private schools as well as from an ongoing research project comparing policies of accountability in France and in Quebec. After presenting an outline of the constitutional, legal and institutional c…
Les méthodes des enquêtes internationales et leurs fonctions politiques: L’exemple de la France face à Pisa (1995-2008)
Le choix de la méthode à l’origine d’une enquête internationale n’est pas qu’une question d’ordre technique ou scientifique mais a des implications politiques majeures. Dans une perspective de sociologie qualitative de l’action publique, cet article analyse les fonctions politiques remplies par la méthode au fondement du programme PISA de l’OCDE entre 1995 et 2008 à travers l’expérience particulière de la France. L’article met en évidence que les…
Les statisticiens du ministère de l'Éducation nationale: Évolutions d'un métier d'État (1957-2007)
Cet article analyse l’évolution du métier de statisticien au sein de l’administration centrale du ministère de l’Éducation nationale français de 1957 à 2007. Reposant sur des matériaux recueillis par le biais de méthodes de recherche qualitatives (entretiens, analyse de corpus de documents, archives et questionnaire) au cours d’une enquête sociologique de quatre ans auprès des organismes ayant une mission d’évaluation, il met en évidence que ce m…
Politiques éducatives. La mise en œuvre, Claude Lessard, Anylène Carpentier: Paris, PUF, 2015, 208 p.
Ce livre analyse, dans le champ des politiques ducatives, ce que certains politologues ont appel le tournant de la mise en oeuvre , c'est--dire le dplacement de l'accent trop exclusif mis sur l'laboration et la dcision politique vers une plus grande prise en compte de leur ralisation sur le terrain (p. 4). Ce tournant serait pris la fois par les dcideurs, de plus en plus dsireux de s'assurer de l'application relle des rformes et de la mesure de l…
Changer d’échelle ? Les inspections générales de l’éducation nationale face à la déconcentration du système scolaire
Cet article analyse les effets de la déconcentration du système scolaire français sur les inspections générales de l’éducation dans une perspective de sociologie de l’action publique. Il interroge, sur la base de matériaux rassemblés dans le cadre de trois recherches successives et d’une approche par séquences historiques, l’ampleur et les modalités du changement institutionnel que connaissent ces inspections, et à travers elles les recomposition…
Uncertainty visualization of remote sensing crop maps enriched at parcel scale: A contribution for a more conscious GIS dataset usage
Uncertainty is an inherent issue in all thematic maps, including those produced from remote sensing (RS) data. Factors such as the characteristics of the imagery used to obtain the map or the classification methods, among others, can contribute to differences in the level of uncertainty. Given that map accuracy is not spatially uniform and that confusion matrices do not resolve the issue, this paper proposes a methodology to visualize the spatial…
Un “sujet qui fâche”. L’évaluation des enseignants en France, entre défense statutaire, injonction au professionnalisme et autonomie professionnelle
Cet article analyse les projets de réforme de l’évaluation des enseignants en France depuis la fin des années 1990 ainsi que les réactions, notamment syndicales, qu’ils ont suscitées. Cette évaluation est considérée comme un analyseur privilégié pour étudier les réactions des enseignants au développement de nouvelles politiques de reddition de comptes.A partir de méthodes qualitatives (entretiens, analyse de dépêches de presse et de corpus de doc…
Political science (39 works) · Education, sociology, and vocational training (32 works) · Humanities (23 works) · Sociology (21 works) · Art (18 works) · Educational Practices and Policies (18 works) · Philosophy (16 works) · Law (13 works) · Global Educational Policies and Reforms (10 works) · Law (9 works)