Estéfano Veraszto
Biographic Data
| ID | 3499548 |
|---|---|
| NAME | Estéfano Veraszto |
| GIVEN NAMES | Estéfano |
| FAMILY NAME | Veraszto |
| SIGNATURE | VERASZTO E |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de São Carlos |
| ORCID | 0000-0002-4029-4803 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Discursos da educação financeira escolar: A matemática na formação de valores econômicos
Neste trabalho, realizamos uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo sobre a instrumentalização da Matemática escolar na internalização de valores financeiros, destacando como esses discursos reforçam ou contestam visões hegemônicas de mercado e de responsabilidade individual no contexto da Educação Financeira. No desenvolvimento deste trabalho, analisamos documentos oficiais e artigos acadêmicos obtidos em bases de dados como o Portal de…
Mapeando Pesquisas sobre Competências Digitais na Educação em Ciências: Uma Análise Bibliométrica
Este estudo mapeia o avanço das competências digitais na educação científica por meio de uma análise bibliométrica de 2005 a 2024. O desenvolvimento de competências digitais é crucial para a educação científica em disciplinas como biologia, química e física, mas a falta de infraestrutura tecnológica e a formação inadequada de professores difi-cultam sua integração. A Inteligência Artificial (IA) surge como uma ferramenta promissora para aprimorar…
Competências digitais de professores e formação docente: Comparação das ementas de duas universidades com parecer CNE/CP 22/2019 em tecnologia educacional
Graduates of degrees in Pedagogy acquire skills in pedagogical practices, school management, educational legislation and scientific research. But what about digital competence? This article presents an analysis of two Pedagogy course plans, classified among the 10 best universities in Brazil according to RUF 2023, with the aim of comparing whether they are in accordance with CNE/CP 22/2019 (Brasil, 2019), regarding teacher training and digital co…
Atuações educativas de êxito e ensino de ciências da natureza: Uma análise textual discursiva das práticas desenvolvidas pelo Pibid UFSCar
Este artigo objetiva avaliar o impacto de ações de êxito na redução do insucesso e/ou evasão escolar e dos problemas relativos ao ensino de ciências. Analisando suas visões dos egressos sobre o desempenho do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), também se espera apresentar subsídios norteadores para a formação. Ao longo do estudo, o corpus foi construído a partir da coleta de dados para este trabalho, o que foi feito p…
Educação, tecnologias e pandemia: Experiências, Reflexões E Caminhos
Texto do editorial - "Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo
Avaliação Em Larga Escala E Seus Efeitos Na Gestão Escolar: A Concepção Dos Diretores
No contexto das políticas de avaliação em larga escala, este artigo apresenta os resultados de um estudo que investigou as concepções de gestores escolares acerca do uso dos resultados dessa avaliação na rede pública paulista de ensino. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado e tratados pelo método da Análise Fatorial. As concepções dos gestores mostram a importância das avaliações em larga escala no desenvolvimento de pr…
Blindness and science conceptualization
This paper presents the results of a research with the objective of understanding how the process of science conceptualizing occurs from the perspective of congenitally blind students and teachers or specialists in visual impairment. It is a qualitative research in which the information was collected in real scenarios to understand the meaning of physical phenomena to the surveyed subjects. The survey was elaborated considering that although conc…
Public perception of science of undergraduate students from the state of São Paulo: A Study Through the Perspective of Biotechnology
The association between scientific knowledge and attitudes toward science has historical, social and political implications. Therefore, it becomes essential to assess public attitudes in face of science as these relate to the changing context of scientific practices and their implications on practical and social problems. Thus, this paper presents results of a survey developed from a mixed approach, which evaluated the public perception of scienc…
Educación, tecnología y sociedad: Relaciones De Causalidad De La Influencia Social en Los Procesos De Toma De Decisiones Tecnológicas
Este trabajo, buscando entender cómo la sociedad influye en el desarrollo tecnológico en la vida cotidiana, desarrolló un modelo teórico, traducido en escala de Likert para aplicación con estudiantes universitarios brasileños del Estado de São Paulo. Los indicadores sociales presentes en esta escala fueron generados a partir de análisis de contenido, para su posterior aplicación e evaluación cuantitativa por Modelaje de Ecuaciones Estructurales (…
A noção de tecnologia dos professores do ensino fundamental que participaram do projeto teckids
A sociedade atual passa por rápidas transformações. Antigos paradigmas estabelecidos têm sido colocados em xeque e o professor que antes dominava todo o conteúdo tem dado lugar a um novo tipo de profissional, capaz de mobilizar os conhecimentos, transformando-os em ação. Temos hoje a necessidade de um professor profissional capaz de organizar situações de aprendizagem, com autonomia para tomar decisões ao mesmo tempo em que seja capaz de refletir…
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