Atuações educativas de êxito e ensino de ciências da natureza

Uma análise textual discursiva das práticas desenvolvidas pelo Pibid UFSCar

Bibliographic Data

ID5863887
AuthorsLaura De Santis (0000-0002-9705-3541, Universidade Federal de São Carlos), Estéfano Veraszto (0000-0002-4029-4803, Universidade Federal de São Carlos)
Year2024
Volume26
Pagese024064
Publication date2024-09-19
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueETD - Educação Temática Digital (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/etd.v26i00.8673792
OpenAlexW4403250241
LanguagePT
References cited5

Este artigo objetiva avaliar o impacto de ações de êxito na redução do insucesso e/ou evasão escolar e dos problemas relativos ao ensino de ciências. Analisando suas visões dos egressos sobre o desempenho do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), também se espera apresentar subsídios norteadores para a formação. Ao longo do estudo, o corpus foi construído a partir da coleta de dados para este trabalho, o que foi feito por meio de um formulário baseado tanto nos objetivos do programa quanto nas características esperadas das Atuações Educativas de Êxito (AEE). Para a análise foram utilizadas técnicas que Análise Textual Discursiva, obtendo oito categorias: Agrupamentos ou interação entre os alunos; Promoção da coesão social; trouxeram soluções de sucesso para problemas socioeducacionais; Participação da família ou comunidade externa nas ações; Resultados e objetivos; Aplicação das atividades em outro contexto; Concepção de AEE; e Desenvolvimento de AEE. Com base nos parâmetros estipulados para uma ação exitosa no programa com base na teoria e nos dados obtidos, foi possível identificar o desenvolvimento de AEE no âmbito do PIBID

Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Science and Education Research

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