Charles Hadji
Biographic Data
| ID | 3538689 |
|---|---|
| NAME | Charles Hadji |
| GIVEN NAMES | Charles |
| FAMILY NAME | Hadji |
| SIGNATURE | HADJI C |
| AFFILIATIONS | Université Pierre Mendes France |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1992 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Le défi d'une évaluation à visage humain
L’évaluation envahit nos vies : à chaque instant, nous sommes enjoints d’évaluer : un restaurant, un hôpital, nos achats ou encore des élèves, des collègues... Et nous sommes nous-mêmes sans cesse évalués, étiquetés et classés. La folie évaluative s’est emparée de notre monde, jusqu’à chercher à quantifier ce qui échappait pourtant à toute mesure, comme nos émotions artistiques ou notre bonheur. Dans cet ouvrage, Charles Hadji, dont les travaux s…
Langouët, G. (2021). Non aux inégalités obscènes ! Oui à de plus justes partages ! Le long confinement… Et demain ? La Ciotat
Cette note de lecture initialement publiée sur le site de Philippe Meirieu (http://www.meirieu.com/) est reproduite ici avec son autorisation et celle de son auteur. Le long confinement provoqué par la pandémie de Covid-19 a été, pour certains intellectuels, une occasion inattendue, mais finalement fort opportune, pour prendre du recul, réfléchir, et rendre compte de cette réflexion dans un écrit-bilan, faisant le lien entre le « monde d’avant »,…
Faut-il avoir peur de l’évaluation
Bibliogr. Index
Comment impliquer l'élève dans ses apprentissages
À l’école – les professeurs le savent bien – nul ne peut apprendre à la place de quiconque, pas plus les mathématiques que la natation... Mais nul ne peut apprendre, non plus, sans l’appui de ceux et celles qui savent déjà. Voilà un paradoxe sur lequel butte traditionnellement l’enseignement, et voilà les deux affirmations qui, mises ici en perspective, ouvrent la voie d’un renouvellement radical des pratiques pédagogiques. En prenant appui, de m…
Cuando los estudiantes evalúan su plan de estudios
Du double point de vue institutionnel et moral, l'valuation des enseignements est considre aujourd'hui comme une obligation. Cependant, les conditions dans lesquelles une telle valuation peut s'effectuer font l'objet d'un vif dbat : qui ? quoi ? comment ? selon quels rfrents ? quels indicateurs ? quelle participation des valus ? quelle publicit des rsultats ? (Demailly, 2001). C'est pourquoi nous tenterons tout d'abord d'esquisser quelques lignes…
Pour une éthique de l’agir évaluationnel
En évaluation, une éthique s’avère nécessaire. C’est à l’étude de la façon dont il est possible d’aborder les questions d’ordre éthique soulevées par l’agir évaluationnel que cet article se consacre, en tentant de caractériser la démarche éthique. Il distingue tout d’abord, dans les Principes [...], trois niveaux d’analyse : des recommandations, des exigences, et des valeurs. Le travail éthique qui, dans ce texte, apparaît en filigrane, est alors…
L'évaluation des actions éducatives
Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle
Pour une éthique de l’agir évaluationnel
En évaluation, une éthique s’avère nécessaire. C’est à l’étude de la façon dont il est possible d’aborder les questions d’ordre éthique soulevées par l’agir évaluationnel que cet article se consacre, en tentant de caractériser la démarche éthique. Il distingue tout d’abord, dans les Principes [...], trois niveaux d’analyse : des recommandations, des exigences, et des valeurs. Le travail éthique qui, dans ce texte, apparaît en filigrane, est alors…
L'évaluation des actions éducatives
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Pour une éthique de l’agir évaluationnel
En évaluation, une éthique s’avère nécessaire. C’est à l’étude de la façon dont il est possible d’aborder les questions d’ordre éthique soulevées par l’agir évaluationnel que cet article se consacre, en tentant de caractériser la démarche éthique. Il distingue tout d’abord, dans les Principes [...], trois niveaux d’analyse : des recommandations, des exigences, et des valeurs. Le travail éthique qui, dans ce texte, apparaît en filigrane, est alors…
Cuando los estudiantes evalúan su plan de estudios
Du double point de vue institutionnel et moral, l'valuation des enseignements est considre aujourd'hui comme une obligation. Cependant, les conditions dans lesquelles une telle valuation peut s'effectuer font l'objet d'un vif dbat : qui ? quoi ? comment ? selon quels rfrents ? quels indicateurs ? quelle participation des valus ? quelle publicit des rsultats ? (Demailly, 2001). C'est pourquoi nous tenterons tout d'abord d'esquisser quelques lignes…
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