Sara Osuna-Acedo
Biographic Data
| ID | 3561738 |
|---|---|
| NAME | Sara Osuna-Acedo |
| GIVEN NAMES | Sara |
| FAMILY NAME | Osuna-Acedo |
| SIGNATURE | OSUNA-ACEDO S |
| AFFILIATIONS | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| ORCID | 0000-0002-5454-6215 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Fighting disinformation through media literacy
The new media ecosystem has deeply transformed the way online disinformation spreads and multiplies in the last few years. Consistent efforts have been made at national and European levels to find efficient ways to fight disinformation and raise public awareness about the dangers associated with it. In this context, the current study gathers expert opinions about current practices and possible ways to intervene through public policies in fighting…
Promoviendo la igualdad de género (ODS 5) a través de la ficción audiovisual
Esta investigación examina la segunda temporada de la serie infantojuvenil transmedia Irabazi Arte! en relación a la promoción del empoderamiento y la igualdad de género (Objetivo de Desarrollo Sostenible 5). Irabazi Arte!, emitida por la televisión pública vasca (EITB), está producida íntegramente en euskera y su argumento central es el fútbol femenino. A través de una metodología mixta, se analiza si en su universo transmedia se fomenta la igua…
Educación Inteligente para el Siglo XXI
Este artículo examina la integración de Tecnologías Inteligentes (TI) en la educación, destacando oportunidades como la personalización del aprendizaje, pero también señalando desafíos, como la equidad y el acceso. A través de un análisis bibliográfico de normativas y tendencias curriculares en EE. UU. y Europa, se identifican prácticas pedagógicas y criterios de diseño que promueven un uso ético y efectivo de las TI. Los resultados evidencian un…
Serie transmedia Go!azen. Educación en valores y tratamiento de la diversidad desde una perspectiva educomunicativa
Estudio de la serie transmedia Go!azen analizando, desde una perspectiva educomunicativa, la educación en valores y tratamiento de la diversidad que en ella se dan. Para ello, se realiza un análisis del contenido de Go!azen y de su universo transmedia fundamentado en una investigación basada en la observación propia y en el análisis documental. Los instrumentos de investigación son el cuaderno de notas y un registro de observación de elaboración …
La primera radio universitaria de España. Estudio de caso de Radio Uned en su 50 aniversario
En 2023 se cumplen los 50 años de la emisión de los programas de radio UNED que se empiezan a emitir a través de la única emisora pública de ámbito nacional, RNE. En este artículo se explicitan los dos momentos en la historia de Radio UNED, primero desde los inicios hasta la irrupción de internet, donde los programas tienen un carácter esencialmente educativo, y segundo el que llega hasta nuestros días, con un tono divulgativo, generalista y dest…
Nano-Influencers Edutubers
In recent decades, the incipient technological development has generated a radical change in the way people access and transmit knowledge. Educational institutions must have a teaching staff adapted to new forms of consuming information. The purpose of this research is to know the media competence of Spanish teachers, from the perspective of families of schoolchildren in primary education. This analysis is based on the investigation published by …
La construcción de las noticias en «el caso de Julen»
El presente artículo, que contiene un estudio de prensa mixto y comparativo, tiene como objetivo analizar la cobertura mediática de una noticia eventualmente conocida como «el caso de Julen». El impacto de la historia se ha analizado con un método específico: en primer lugar, se analizaron 72 fuentes de medios nacionales e internacionales utilizando Mynewsonline. A continuación, se compararon con las distintas perspectivas que ofrecen los diarios…
Transmedia Practices and Collaborative Strategies in Informal Learning of Adolescents
Transmedia literacy is the evolution from traditional media literacy to informal learning and participatory cultures. It analyzes the media literacy processes of young people through communities of practice in participatory contexts and through the use of digital discourses that enable the creation of transmedia universes. The present study is approached from a mixed research method, whose main objective is the analysis of adolescents' digital ha…
Calidad informativa en la era de la digitalización
El libro Calidad informativa en la era de la digitalización: Fundamentos profesionales vs. Infopolución presenta el trabajo pormenorizado de reconocidos investigadores que presentan sus avances en el área de la comunicación. El libro, estructurado en un prólogo y 12 capítulos, está dirigido a los docente, investigadores y profesionales del periodismo y de la comunicación digital. Los autores se centran en la calidad de la información en la era ac…
A collaborative digital pedagogy experience in the tMooc “Step by Step”
This research analysed social MOOCs (sMOOCs), which are characterised by the involvement and the interaction of participants in a model based on intercreativity, with the final objective of transferring knowledge by an agile replicating process. The fieldwork focused on the analysis of the sMOOC “Step by Step” of the European Commission-funded Elearning, Communication and Open-data (ECO) Project, which aims to build and apply an innovative pedago…
From sMooc to tMooc, learning towards professional transference. ECO European Project
The evolution of MOOCs in the last decade has been constant and dynamic. The first cMOOC and xMOOC models eventually evolved into different postMOOC modalities, such as sMOOC, which conjugates interaction among students with a participation model based on social networks. This work is focused on carrying out a systematic review of the state-of-the-art scientific literature referred to the concept of MOOC and its diverse types. Moreover, in this a…
Marta-Lazo, Carmen; Gabelas Barroso, José Antonio (2016)
Mooc
Puede parecer una obviedad que la idea de educación, para desarrollarse plenamente en la práctica, pase por potenciar y poner en marcha relaciones comunicativas democráticas y colaborativas. Si analizamos lo que sucede en la institución educativa, estudiando los enfoques practicados y la estructura organizativa no sólo del currículum, sino de la propia organización institucional, sea en el nivel de enseñanza que sea —a excepción probablemente de …
La Cultura de la Participación
La cultura de la participación implica modelos de comunicación horizontales donde las relaciones de poder proporcionan a cada individuo la posibilidad de intercambiar puntos de vista, expresar ideas, comentarios, experiencias así como trabajar colaborativamente. Esta cultura de la participación implica pensar y desarrollar una cultura de la comunicación que supere los modelos heredados de las teorías funcionalistas. La Web 2.0, en general, y las …
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The evolution of MOOCs in the last decade has been constant and dynamic. The first cMOOC and xMOOC models eventually evolved into different postMOOC modalities, such as sMOOC, which conjugates interaction among students with a participation model based on social networks. This work is focused on carrying out a systematic review of the state-of-the-art scientific literature referred to the concept of MOOC and its diverse types. Moreover, in this a…
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