Fréderic François
Biographic Data
| ID | 3649988 |
|---|---|
| NAME | Fréderic François |
| GIVEN NAMES | Fréderic |
| FAMILY NAME | François |
| SIGNATURE | FRANÇOIS F |
| AFFILIATIONS | Université Paris Cité |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| WORKS AS AUTHOR | 13 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1980 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| H-INDEX | 1 |
Bakhtin completamente nu
Uma leitura de Bakhtin em dialogo com Medvedev, Voloshinov, Vygotsky ... ou, ainda: Dialogismo: as desventuras de um conceito (?) quando ele se torna muito amplo, mas "dialogismos" assim mesmo
Le social incorporé dans l'individu et sa représentation dans le discours
On s'interroge d'abord sur la complexité des notions de Bourdieu destinées à penser les modes de la mise en place des individus dans la société, les façons d'être collectives ou individuelles, en premier lieu, celles d'habitus et de champ. Puis sur les raisons qu'il apporte de condamner « l'illusion biographique » et la croyance à l'unité intentionnelle d'une vie. Reste la difficulté à écrire l'histoire et à savoir ce qui à tel ou tel moment y de…
Subjectivation, constances et variations dans quelques textes d'élèves de CM2
Cet article a pour ambition de mettre en évidence certains processus de socialisation à l'œuvre dans l'activité du rap. Dans un premier temps, nous tâcherons de montrer que le rap constitue une culture écrite à part entière à partir d'une analyse des conditions de production des œuvres musicales. Ensuite, il s'agira de décrire les effets que le rap induit chez ceux qui le pratiquent. L'hypothèse défendue est que le rap nécessite un certain appren…
"L'institution pédagogique, l'écrit et le "sujet en formation
De quelques problèmes d'une éducation civique
Plus sans doute que dans les autres matières, le rôle de l'enseignant, en matière civique, est important. Certes, il sait des faits, connaît des penseurs que les élèves ne connaissent pas. Mais il n'est pas en situation de leur dire : «apprenez à penser: suivez mon exemple». D'où la nécessité de problématiser la question des savoirs et du langage
Mythes, variantes, interpretation ou de la circulation du sens
Espèces de sens
Quelques remarques sur la notion d'interprétation ou Du dialogue quotidien comme modèle d'interprétation
[pas de résumé]
Je pense donc je suis, tu penses donc tu es, il pense donc il est … ou conditions de félicité, äffinités, ”bonnes formulations” et dialogue
Article Je pense donc je suis, tu penses donc tu es, il pense donc il est ... ou conditions de félicité, äffinités, ”bonnes formulations” et dialogue was published on January 1, 1994 in the journal International Journal of the Sociology of Language (volume 1994, issue 109)
Cohésion et déplacements dans des dialogues enfants-adultes ou de quelques façons dont se dessinent les figures des sujets dans les dialogues
A partir de la comparaison de deux dialogues entre enfants jeunes (petite section de maternelle) et avec leur maîtresse sur un même thème, on cherche à définir les places des sujets par les modes d'enchaînement de leurs répliques. Plus que sur la cohérence du texte, on met l'accent sur le rôle des déplacements et en particulier des changements de genres et de mondes qui font l'épaisseur ou l'intérêt du texte
Unité de la langue / Diversité des actes de langage
Organisation et mémorisation du récit chez trois personnes agées hospitalisées
Analyse linguistique, normes scolaires et différenciations socio-culturelles
François Frédéric. Analyse linguistique, normes scolaires et différenciations socio-culturelles. In: Langages, 14e année, n°59, 1980. Conduites langagières et sociolinguistiques scolaire, sous la direction de Frédéric François . pp. 25-52
Analyse linguistique, normes scolaires et différenciations socio-culturelles
François Frédéric. Analyse linguistique, normes scolaires et différenciations socio-culturelles. In: Langages, 14e année, n°59, 1980. Conduites langagières et sociolinguistiques scolaire, sous la direction de Frédéric François . pp. 25-52
Bakhtin completamente nu
Uma leitura de Bakhtin em dialogo com Medvedev, Voloshinov, Vygotsky ... ou, ainda: Dialogismo: as desventuras de um conceito (?) quando ele se torna muito amplo, mas "dialogismos" assim mesmo
Le social incorporé dans l'individu et sa représentation dans le discours
On s'interroge d'abord sur la complexité des notions de Bourdieu destinées à penser les modes de la mise en place des individus dans la société, les façons d'être collectives ou individuelles, en premier lieu, celles d'habitus et de champ. Puis sur les raisons qu'il apporte de condamner « l'illusion biographique » et la croyance à l'unité intentionnelle d'une vie. Reste la difficulté à écrire l'histoire et à savoir ce qui à tel ou tel moment y de…
Analyse linguistique, normes scolaires et différenciations socio-culturelles
François Frédéric. Analyse linguistique, normes scolaires et différenciations socio-culturelles. In: Langages, 14e année, n°59, 1980. Conduites langagières et sociolinguistiques scolaire, sous la direction de Frédéric François . pp. 25-52
Organisation et mémorisation du récit chez trois personnes agées hospitalisées
Unité de la langue / Diversité des actes de langage
Cohésion et déplacements dans des dialogues enfants-adultes ou de quelques façons dont se dessinent les figures des sujets dans les dialogues
A partir de la comparaison de deux dialogues entre enfants jeunes (petite section de maternelle) et avec leur maîtresse sur un même thème, on cherche à définir les places des sujets par les modes d'enchaînement de leurs répliques. Plus que sur la cohérence du texte, on met l'accent sur le rôle des déplacements et en particulier des changements de genres et de mondes qui font l'épaisseur ou l'intérêt du texte
Je pense donc je suis, tu penses donc tu es, il pense donc il est … ou conditions de félicité, äffinités, ”bonnes formulations” et dialogue
Article Je pense donc je suis, tu penses donc tu es, il pense donc il est ... ou conditions de félicité, äffinités, ”bonnes formulations” et dialogue was published on January 1, 1994 in the journal International Journal of the Sociology of Language (volume 1994, issue 109)
Quelques remarques sur la notion d'interprétation ou Du dialogue quotidien comme modèle d'interprétation
[pas de résumé]
Espèces de sens
Mythes, variantes, interpretation ou de la circulation du sens
De quelques problèmes d'une éducation civique
Plus sans doute que dans les autres matières, le rôle de l'enseignant, en matière civique, est important. Certes, il sait des faits, connaît des penseurs que les élèves ne connaissent pas. Mais il n'est pas en situation de leur dire : «apprenez à penser: suivez mon exemple». D'où la nécessité de problématiser la question des savoirs et du langage
Subjectivation, constances et variations dans quelques textes d'élèves de CM2
Cet article a pour ambition de mettre en évidence certains processus de socialisation à l'œuvre dans l'activité du rap. Dans un premier temps, nous tâcherons de montrer que le rap constitue une culture écrite à part entière à partir d'une analyse des conditions de production des œuvres musicales. Ensuite, il s'agira de décrire les effets que le rap induit chez ceux qui le pratiquent. L'hypothèse défendue est que le rap nécessite un certain appren…
"L'institution pédagogique, l'écrit et le "sujet en formation
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