Marlize Rubin Oliveira
Biographic Data
| ID | 3666565 |
|---|---|
| NAME | Marlize Rubin Oliveira |
| GIVEN NAMES | Marlize Rubin |
| FAMILY NAME | Oliveira |
| SIGNATURE | OLIVEIRA M R |
| AFFILIATIONS | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| ORCID | 0000-0003-3234-7562 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
Universidade e Território
O diálogo de saberes- fazeres, considerando a perspectiva decolonial, tem nos auxiliado em leituras de território que perpassam relações sociais, culturais e ambientais. Esse movimento acontece a partir das coexistências espaço-temporais, bem como perpassa debates epistêmicos e conceituais acerca da descolonização do conhecimento, voltado para a ressignificação das formas de aprender-pesquisar-fazer-ensinar, ciências ‘outras’ e populares. Esse mo…
Sentipensar o debate socioambiental
This text aims to reflect on the contributions of participant research to/in the socio-environmental debate, taking as a starting point the contributions of Carlos Rodrigues Brandão and Orlando Fals Borda. In this exercise, we seek to identify contributions from these authors, respecting differences and fundamental principles of their epistemological and ontological practices, in the movement of knowledge production. Thus, we took some of his wor…
Para deslocalizar e descolonizar o sistema-mundo moderno
Este artigo mobiliza um debate epistêmico voltado a problematizar os cânones paradigmáticos da ciência moderna, propondo um manifesto em prol da pluralidade e da diversidade de saberes. Para tanto, lança a ideia da deslocalização dos saberes, em diálogo com estudos de gênero e teorias feministas decoloniais. PALAVRAS-CHAVE: Estudos Decoloniais. Sistema-mundo Moderno. Saberes Localizados. Feminismos Decoloniais. Gênero
Interculturalidade
A internacionalização é um tema que passou a ocupar a agenda nos últimos 20 anos, tanto de pesquisadores/as, organismos internacionais e governos como da gestão de instituições. Assim sendo, o objetivo proposto, neste artigo, foi analisar as categorias de pensar e de operar a interculturalidade, a partir da sociogênese constitutiva do projeto da Universidade Federal de Integração Latino-Americana (UNILA) e de experiências de servidores/as dessa U…
Universidade, território e participação social
In the present text, an analysis of the university and the production of knowledge is proposed, considering the socio-political-cultural transformations that have shaped social structures in Latin America over the centuries. Thus, it is important to analyze the university in its relationship with society, in a movement feeling-thinking, linked to the "place consciousness" and with centrality in the territory. Thus, we seek to understand the unive…
América Latina em perspectiva
A América Latina, como lugar geográfico e epistêmico de características múltiplas, tem produzido tensionamentos à modernidade/colonialidade. A partir desse lugar, este ensaio tem por objetivo compreender as relações existentes entre a Comissão Econômica para a América Latina e Caribe (Cepal) e a perspectiva decolonial. Duas abordagens originadas na América Latina que têm como foco questões sociais, políticas, econômicas e ambientais. Para tanto, …
Interseccionalidade De Gênero, Raça E Classe
O objetivo deste artigo é analisar como a racionalidade moderna/colonial impôs relações hierárquicas e interseccionais de gênero, raça e classe que estruturaram a Educação Superior (ES) brasileira. A partir da perspectiva decolonial o ponto de partida é examinar a passagem da colonização para a colonialidade e as consequências produzidas pelas opressões, exclusões e encobrimentos de inúmeros grupos e sujeitos. Além disso, busca-se identificar, ne…
Programa de desenvolvimento regional
O artigo apresenta uma análise do perfil acadêmico dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR Câmpus Pato Branco, correspondente aos anos de 2012-2018. Metodologicamente, trata-se de um estudo exploratório com abordagem qualitativa, tendo como foco, em termos de coleta de dados, as dissertações produzidas no período mencionado, por Linha de Pesquisa. Da mesma…
Relação Centro X Periferia
Este artigo objetiva problematizar a complexidade da relação centro-periferia no contexto da universidade latino-americana, da internacionalização da Educação Superior e do conhecimento científico. A problemática busca sustentação nos conceitos de capital científico de Bourdieu; de relação centro-periferia, em Kreimer e de racionalidade hegemônica em Sousa Santos. Discute-se a universidade enquanto espaço de reprodução e/ou tensionamento da racio…
Concepts, policies and actions of internationalization of Higher Education
This paper aims to explore - from a decolonial point of view - concepts, policies and actions of internationalization of Higher Education at the University of Georgia based on a qualitative approach with individual semi-structured interviews, observations and documental analysis addressing two research questions about: the conceptions of internationalization of Higher Education; and how internationalization policies and actions are perceived with…
IDHM e a taxa de matrículas no ensino médio
A educação no processo de desenvolvimento humano pode transformar e melhorar a maneira dos sujeitos se apropriarem da realidade na qual estão inseridos. A partir desse pressuposto este artigo teve por objetivo analisar a relação entre o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) e as taxas de matrículas no Ensino Médio por habitante dos maiores municípios das microrregiões do estado do Paraná. Realizou-se uma pesquisa com caráter quantitat…
Sociedade-natureza
Este artigo têm por objetivo refletir sobre o processo de produção de conhecimento científico construído na relação entre ciências humanas e da natureza. Nesse contexto, a interdisciplinaridade é uma das possibilidades de diálogo entre dois campos de conhecimento. As reflexões propostas se ancoram nas noções de Collingwood (2006) e Lenoble (1969) para compreensão da ideia de natureza. Prigogine e Stengers (1992) e Santos (2006) contribuíram na co…
Experiências de cooperação da UTFPR com países africanos de língua portuguesa
A cooperação do Brasil com países africanos, nos últimos anos, tem se intensificado mediante os acordos denominados Sul-Sul. No âmbito da educação superior, as cooperações têm se caracterizado principalmente na formação de quadros de profissionais para estes países. Nesta vertente, objetiva-se refletir sobre experiências de cooperação internacional que se estabelece entre Brasil e África, especialmente com países de língua Portuguesa - Guiné Biss…
Produção de conhecimento interdisciplinar
O objetivo central deste artigo foi analisar programas de pós-graduação interdisciplinares, buscando captar especificidades dos contextos e pretextos dos programas confrontados. O locus do estudo foram oito programas de pós-graduação (stricto sensu) interdisciplinares reconhecidos e recomendados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que têm como princípio o diálogo entre Ciências Humanas e da Natureza e um prog…
Programas de pós-graduação interdisciplinares
Este texto se propõe a refletir sobre as principais contradições e os limites da avaliação realizada nos programas de pós-graduação submetidos à Comissão de Avaliação Interdisciplinar (CAInter/Capes). Algumas das inquietações se relacionam à busca pela qualidade na produção de conhecimento nesses programas; por um lado, vinculandose à organização dos currículos, à composição do corpo docente e discente, à dinâmica dos grupos de pesquisa, às condi…
Concepts, policies and actions of internationalization of Higher Education
This paper aims to explore - from a decolonial point of view - concepts, policies and actions of internationalization of Higher Education at the University of Georgia based on a qualitative approach with individual semi-structured interviews, observations and documental analysis addressing two research questions about: the conceptions of internationalization of Higher Education; and how internationalization policies and actions are perceived with…
América Latina em perspectiva
A América Latina, como lugar geográfico e epistêmico de características múltiplas, tem produzido tensionamentos à modernidade/colonialidade. A partir desse lugar, este ensaio tem por objetivo compreender as relações existentes entre a Comissão Econômica para a América Latina e Caribe (Cepal) e a perspectiva decolonial. Duas abordagens originadas na América Latina que têm como foco questões sociais, políticas, econômicas e ambientais. Para tanto, …
Programas de pós-graduação interdisciplinares
Este texto se propõe a refletir sobre as principais contradições e os limites da avaliação realizada nos programas de pós-graduação submetidos à Comissão de Avaliação Interdisciplinar (CAInter/Capes). Algumas das inquietações se relacionam à busca pela qualidade na produção de conhecimento nesses programas; por um lado, vinculandose à organização dos currículos, à composição do corpo docente e discente, à dinâmica dos grupos de pesquisa, às condi…
Sociedade-natureza
Este artigo têm por objetivo refletir sobre o processo de produção de conhecimento científico construído na relação entre ciências humanas e da natureza. Nesse contexto, a interdisciplinaridade é uma das possibilidades de diálogo entre dois campos de conhecimento. As reflexões propostas se ancoram nas noções de Collingwood (2006) e Lenoble (1969) para compreensão da ideia de natureza. Prigogine e Stengers (1992) e Santos (2006) contribuíram na co…
Experiências de cooperação da UTFPR com países africanos de língua portuguesa
A cooperação do Brasil com países africanos, nos últimos anos, tem se intensificado mediante os acordos denominados Sul-Sul. No âmbito da educação superior, as cooperações têm se caracterizado principalmente na formação de quadros de profissionais para estes países. Nesta vertente, objetiva-se refletir sobre experiências de cooperação internacional que se estabelece entre Brasil e África, especialmente com países de língua Portuguesa - Guiné Biss…
Produção de conhecimento interdisciplinar
O objetivo central deste artigo foi analisar programas de pós-graduação interdisciplinares, buscando captar especificidades dos contextos e pretextos dos programas confrontados. O locus do estudo foram oito programas de pós-graduação (stricto sensu) interdisciplinares reconhecidos e recomendados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que têm como princípio o diálogo entre Ciências Humanas e da Natureza e um prog…
IDHM e a taxa de matrículas no ensino médio
A educação no processo de desenvolvimento humano pode transformar e melhorar a maneira dos sujeitos se apropriarem da realidade na qual estão inseridos. A partir desse pressuposto este artigo teve por objetivo analisar a relação entre o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) e as taxas de matrículas no Ensino Médio por habitante dos maiores municípios das microrregiões do estado do Paraná. Realizou-se uma pesquisa com caráter quantitat…
Relação Centro X Periferia
Este artigo objetiva problematizar a complexidade da relação centro-periferia no contexto da universidade latino-americana, da internacionalização da Educação Superior e do conhecimento científico. A problemática busca sustentação nos conceitos de capital científico de Bourdieu; de relação centro-periferia, em Kreimer e de racionalidade hegemônica em Sousa Santos. Discute-se a universidade enquanto espaço de reprodução e/ou tensionamento da racio…
Concepts, policies and actions of internationalization of Higher Education
This paper aims to explore - from a decolonial point of view - concepts, policies and actions of internationalization of Higher Education at the University of Georgia based on a qualitative approach with individual semi-structured interviews, observations and documental analysis addressing two research questions about: the conceptions of internationalization of Higher Education; and how internationalization policies and actions are perceived with…
Interseccionalidade De Gênero, Raça E Classe
O objetivo deste artigo é analisar como a racionalidade moderna/colonial impôs relações hierárquicas e interseccionais de gênero, raça e classe que estruturaram a Educação Superior (ES) brasileira. A partir da perspectiva decolonial o ponto de partida é examinar a passagem da colonização para a colonialidade e as consequências produzidas pelas opressões, exclusões e encobrimentos de inúmeros grupos e sujeitos. Além disso, busca-se identificar, ne…
Programa de desenvolvimento regional
O artigo apresenta uma análise do perfil acadêmico dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR Câmpus Pato Branco, correspondente aos anos de 2012-2018. Metodologicamente, trata-se de um estudo exploratório com abordagem qualitativa, tendo como foco, em termos de coleta de dados, as dissertações produzidas no período mencionado, por Linha de Pesquisa. Da mesma…
América Latina em perspectiva
A América Latina, como lugar geográfico e epistêmico de características múltiplas, tem produzido tensionamentos à modernidade/colonialidade. A partir desse lugar, este ensaio tem por objetivo compreender as relações existentes entre a Comissão Econômica para a América Latina e Caribe (Cepal) e a perspectiva decolonial. Duas abordagens originadas na América Latina que têm como foco questões sociais, políticas, econômicas e ambientais. Para tanto, …
Interculturalidade
A internacionalização é um tema que passou a ocupar a agenda nos últimos 20 anos, tanto de pesquisadores/as, organismos internacionais e governos como da gestão de instituições. Assim sendo, o objetivo proposto, neste artigo, foi analisar as categorias de pensar e de operar a interculturalidade, a partir da sociogênese constitutiva do projeto da Universidade Federal de Integração Latino-Americana (UNILA) e de experiências de servidores/as dessa U…
Universidade, território e participação social
In the present text, an analysis of the university and the production of knowledge is proposed, considering the socio-political-cultural transformations that have shaped social structures in Latin America over the centuries. Thus, it is important to analyze the university in its relationship with society, in a movement feeling-thinking, linked to the "place consciousness" and with centrality in the territory. Thus, we seek to understand the unive…
Para deslocalizar e descolonizar o sistema-mundo moderno
Este artigo mobiliza um debate epistêmico voltado a problematizar os cânones paradigmáticos da ciência moderna, propondo um manifesto em prol da pluralidade e da diversidade de saberes. Para tanto, lança a ideia da deslocalização dos saberes, em diálogo com estudos de gênero e teorias feministas decoloniais. PALAVRAS-CHAVE: Estudos Decoloniais. Sistema-mundo Moderno. Saberes Localizados. Feminismos Decoloniais. Gênero
Universidade e Território
O diálogo de saberes- fazeres, considerando a perspectiva decolonial, tem nos auxiliado em leituras de território que perpassam relações sociais, culturais e ambientais. Esse movimento acontece a partir das coexistências espaço-temporais, bem como perpassa debates epistêmicos e conceituais acerca da descolonização do conhecimento, voltado para a ressignificação das formas de aprender-pesquisar-fazer-ensinar, ciências ‘outras’ e populares. Esse mo…
Sentipensar o debate socioambiental
This text aims to reflect on the contributions of participant research to/in the socio-environmental debate, taking as a starting point the contributions of Carlos Rodrigues Brandão and Orlando Fals Borda. In this exercise, we seek to identify contributions from these authors, respecting differences and fundamental principles of their epistemological and ontological practices, in the movement of knowledge production. Thus, we took some of his wor…
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