Aurenéa Maria De Oliveira
Biographic Data
| ID | 3702858 |
|---|---|
| NAME | Aurenéa Maria De Oliveira |
| GIVEN NAMES | Aurenéa Maria |
| FAMILY NAME | De Oliveira |
| SIGNATURE | DE OLIVEIRA A M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0003-1033-4015 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 10 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Características do Espiritismo em sua origem
O Espiritismo surgiu na França em meados do século XIX. Seu sistematizador, o professor Hippolyte Léon Denizard Rivail (1804-1869) ou Allan Kardec, como ficou conhecido, foi mestre em Letras e Ciências na cidade de Paris, membro de várias sociedades científicas da época e escritor de livros didáticos. Por conta disso, o método indutivo-racional que faz uso de testes experimentais, observação sistemática e raciocínio lógico na análise dos fenômeno…
Reflexões E Práticas Na Formação Inicial E Continuada Dos Profissionais Que Atuam Com O Ensino Religioso
O texto apresenta uma reflexão sobre os desafios e as perspectivas da formação inicial e continuada dos profissionais que atuam com o Ensino Religioso na Educação Básica brasileira, especialmente diante das mudanças introduzidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Destaca-se a necessidade de superar modelos confessionais historicamente vinculados às tradições cristãs e consolidar uma formação docente fundamentada na laicidade do Estado, n…
Discursos De Mulheres Marginalizadas E Subalternizadas Sexualmente Acerca Da Disciplina De Ensino Religioso Em Escolas Estaduais E Municipais De Recife
Este artigo explora o impacto do Ensino Religioso (ER) nas escolas públicas estaduais e municipais de Recife, considerando sua influência sobre mulheres com diferentes identidades sexuais e de gênero, levando em conta neste processo a ausência dessas temáticas na BNCC. Baseando-se em teóricos como Louro e Butler e fazendo uso da metodologia da Análise de Discurso francesa, examina-se normas de gênero e sexualidade no ambiente educacional, frequen…
Escola, afirmação identitária e religiões de matriz africana em contextos antirracistas
Esta pesquisa avaliou o lugar que religiões afro-brasileiras ocupam no ensino de História da África em escolas estaduais da cidade de Recife, Pernambuco, observando a relação entre racismo e religião. Para tal, fez-se uso da Teoria do Discurso desenvolvida por Ernesto Laclau e da metodologia da Análise de Discurso elaborada por Michel Pêcheux com vistas a apreender, através das falas de docentes, gestores de escolas e militante e ex-militantes do…
Ensino Religioso em contexto democrático
Este artigo tem como objetivo examinar a presença contemporânea das religiões no espaço público brasileiro, tendo como eixo de debate nesse processo o Ensino Religioso (ER). Neste aspecto, dialoga-se com a dimensão laica dos estabelecimentos educacionais, especificamente públicos, questionando a pertinência ou não da disciplina em tela neles e enfatizam-se, no decorrer do percurso, reflexões que podem ampliar essa discussão, sobretudo no que se r…
A educação das relações étnico-raciais na formação docente
Este artigo apresenta os resultados de pesquisa desenvolvida entre 2013 e 2015, no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco que objetivou analisar, nesta instituição, as repercussões da Lei no 10.639/2003 no curso de Pedagogia no período de 2003 a 2013. Assim, através da teoria freireana apropriada numa leitura de recriação crítica que a usou como, um horizonte de possibilidade de justiça social, e da metodologia da história oral,…
Questões de gênero, sexualidade e laicidade no ensino público tendo como eixo de debate a disciplina de ensino religioso em escolas de Recife
Este artigo, oriundo dos resultados de pesquisa de iniciação científica realizada na UFPE (2015-2016), pesquisa esta por sua vez, vinculada a projeto contemplado pelo Edital Universal do CNPq (chamada no 14/2013), tem como objetivo analisar as falas de gestores, docentes da disciplina de Ensino Religioso (ER) e representantes das secretarias de educação municipal e estadual da cidade de Recife sobre questões de gênero e sexualidade, entrecruzando…
Relações de gênero e orientação sexual no currículo da disciplina de Ensino Religioso em escolas estaduais e municipais de Recife
Esta pesquisa realizada em escolas públicas estaduais e municipais de Recife em Pernambuco por meio de projeto de iniciação científica que contou com o apoio da UFPE e do CNPq teve como objetivo, analisar no currículo da disciplina de Ensino Religioso (ER), o lugar que mulheres, especialmente as com orientação sexual marginalizada como lésbicas, bissexuais e transexuais, ocupam. Para tal, trabalhamos com a metodologia da Análise de Discurso e com…
Pluralismo e alteridade
A disciplina de Ensino Religioso (ER), com oferta "garantida" nas escolas públicas pela atual LDB de 1996, apresenta em sua concepção/reconfiguração atual conteúdos programáticos emblemáticos/fronteiriços e enviesados que servem como campo de investigação cultural acerca do entendimento de lugares que segmentos socialmente marginalizados ocupam dentro de cosmologias religiosas circulantes no Brasil. Assim, por meio do currículo e dos componentes …
Conhecimento E Subjetividade Nas Ciências Humanas E Sociais
Este artigo tem como objetivo abordar limites do paradigma dominante da Ciência Moderna, observando implicações destes para o campo educacional. Para tal, dividiu-se o texto em quatro partes: a primeira reflete sobre a relação pensar e conhecer na modernidade, destacando a tensão esboçada com a noção de subjetividade; a segunda e terceira partes aprofundam esta tensão por meio das críticas que Michel Foucault e Boaventura Santos elaboram ao parad…
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