José Rubens Lima Jardilino
Biographic Data
| ID | 3703099 |
|---|---|
| NAME | José Rubens Lima Jardilino |
| GIVEN NAMES | José Rubens Lima |
| FAMILY NAME | Jardilino |
| SIGNATURE | JARDILINO J R L |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 23 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 23 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Papel e identidade das universidades católicas no Brasil à luz do Concilio Vaticano II
O Concílio Vaticano II (1962 – 1965) fez a Igreja repensar a compreensão do seu lugar no mundo moderno. Esta pesquisa tem como objetivo apontar o papel e identidade das universidades católicas no Brasil à luz do Concílio Vaticano II. Para tanto, a pesquisa passou três fases: A análise documental dos documentos do Vaticano II, buscando apontar o discurso sobre as escolas e as universidades católicas; revisão das orientações, pronunciamentos e docu…
Políticas para educação de jovens e adultos no Brasil
Este artigo visa apresentar o balano da produo cientfica acerca das Polticas Pblicas para a Educao de Jovens e Adultos - EJA- apresentada no Grupo de Trabalho Educao de Pessoas Jovens e Adultos, denominado tambm como GT 18, da Associao Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Educao (ANPED), nos anos de 2011 e 2012. Para realizao deste trabalho, foram consultados todos os resumos dos textos submetidos ao GT 18, no perodo mencionado, totalizando 32 pr…
Educação de Jovens e Adultos, as políticas, os sujeitos e as práticas pedagógicas
O presente trabalho buscou analisar a produção da pesquisa no campo da EJA, utilizando um corpus composto por artigos de três periódicos de importância nacional e de trabalhos apresentados nas Reuniões Anuais da ANPEd entre os anos de 2006-2010. Com base em trabalhos e levantamentos anteriores, procura, a partir de três categorias - políticas públicas para EJA, sujeitos e sua formação, práticas pedagógicas -, proceder a um balanço da produção, pa…
Formação inicial e estágio
Este estudo tem como objetivo fazer um diálogo entre o conceito "professor-reflexivo" do pensamento schöniano com a disciplina de Estágio Supervisionado nos cursos de licenciatura. Traça-se um percurso a partir do surgimento do conceito, sua utilização em pesquisas educacionais brasileiras e as respectivas críticas. Em seguida, abordam-se as concepções de Estágio Supervisionado utilizadas nesse estudo e a legislação que regulamenta tal disciplina…
Da educação e dos movimentos sociais - historicidade, problemáticas atuais e possibilidades interpretativas
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A Interação Professor-Aluno Em Sala De Aula No Ensino Superior
Este artigo tem como finalidade apresentar os resultados de uma pesquisa sobre a interação professor-aluno em sala de aula. Para a coleta de dados foram utilizados os métodos qualitativo e quantitativo. O primeiro com uso de entrevistas e o segundo com questionários. Os dados da entrevista foram submetidos à Análise de Conteúdo e os dados dos questionários à Análise Fatorial. A amostra foi composta de alunos de 8o semestre dos três períodos do cu…
Declaração do Fórum Mundial de Educação
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Sobrevivências no início da docência
.
Tá na rua
Ação docente e educação não excludente
Acción Cultural Popular en los albores
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Declaração do Fórum Social Mundial
x
Educação e financiamento
.
Universidade e marketing
Professores, para quê? Mudanças e desafios na profissão docente
.
Seminário internacional de educação - teorias e políticas
x
Vivaleitura
Ensino Superior no Brasil - o setor privado
Homenagem a Fernando Cláudio Prestes Motta
Eleições planetárias
x
Ano internacional do voluntariado
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Fórum Mundial de Educação - construindo uma plataforma mundial de lutas
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Novas faces da educação superior no Brasil
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A Interação Professor-Aluno Em Sala De Aula No Ensino Superior
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