Políticas para educação de jovens e adultos no Brasil

Este artigo visa apresentar o balano da produo cientfica acerca das Polticas Pblicas para a Educao de Jovens e Adultos - EJA- apresentada no Grupo de Trabalho Educao de Pessoas Jovens e Adultos, denominado tambm como GT 18, da Associao Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Educao (ANPED), nos anos de 2011 e 2012. Para realizao deste trabalho, foram consultados todos os resumos dos textos submetidos ao GT 18, no perodo mencionado, totalizando 32 produes e foi feita leitura na ntegra dos trabalhos considerados com potencial para esta pesquisa. Algumas pesquisas foram empreendidas com o intuito de mapear as polticas pblicas para Educao de Jovens e Adultos no Brasil. Os trabalhos denominados Estado da Arte e Estado do Conhecimento tm sido recorrentes em vrias reas do conhecimento. Dentre eles destacamos os de Ventura (2008), Santos Viana (2011) e Arajo Jardilino (2011). O artigo que ora se apresenta, se insere neste tipo de pesquisa dada a sua importncia e relevncia. A partir dos trabalhos apresentados, percebem-se algumas continuidades no que foi constatado nas pesquisas anteriores, como tambm, algumas alteraes. Chama a ateno o nmero reduzido de pesquisas apresentadas na ANPED, GT 18, que trataram do financiamento da Educao de Jovens e Adultos. Percebeu-se tambm uma continuidade quanto ao aumento da quantidade de produes sobre os programas federais para a EJA, especialmente o PROEJA. A pesquisa constata um interesse crescente da academia por compreender, analisar e at mesmo intervir neste meio, buscando melhorias para as polticas de oferta da Educao de Jovens e Adultos em nosso pas

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