Jos ́ ́e Rubens Lima Jardilino
Biographic Data
| ID | 1033900 |
|---|---|
| NAME | Jos ́ ́e Rubens Lima Jardilino |
| GIVEN NAMES | Jos ́ ́e Rubens Lima |
| FAMILY NAME | Jardilino |
| SIGNATURE | JARDILINO J ́ ́E R L |
| AFFILIATIONS | Universidade Nove de Julho |
| ORCID | 0000-0003-2394-9465 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 36 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 36 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Papel e identidade das universidades católicas no Brasil à luz do Concilio Vaticano II
O Concílio Vaticano II (1962 – 1965) fez a Igreja repensar a compreensão do seu lugar no mundo moderno. Esta pesquisa tem como objetivo apontar o papel e identidade das universidades católicas no Brasil à luz do Concílio Vaticano II. Para tanto, a pesquisa passou três fases: A análise documental dos documentos do Vaticano II, buscando apontar o discurso sobre as escolas e as universidades católicas; revisão das orientações, pronunciamentos e docu…
Marcas de uma “pedagogia decolonial” na formação inicial de professores
Este artigo apresenta um estudo sobre a formação de professores na perspectiva decolonial buscando as dimensões constitutivas de dois cursos de licenciaturas em universidades públicas brasileiras, que apresentam marcas e buscas de uma “pedagogia decolonial”. Foram objetos da pesquisa dois estudos de caso, os cursos: Formação Intercultural para Educadores Indígenas (UFMG), e Educação do Campo (UFPA). A pesquisa, por meio da análise documental, enc…
Os efeitos dos programas de formação de professores Obeduc e Pibid no desenvolvimento profissional dos docentes do Ensino Superior
O objetivo deste artigo é discutir os efeitos da experiência vivenciada pelos docentes do Ensino Superior nos programas Obeduc e Pibid, implementados pela Ufop e pelo IFMG-campus Ouro Preto, em seu desenvolvimento profissional. Para a coleta dos dados foi utilizada a entrevista semiestruturada. Dentre os resultados, destaca-se que os programas não visam o desenvolvimento profissional dos professores do Ensino Superior. Mas constituem-se em espaço…
Papel e identidade das universidades católicas no Brasil à luz do Concilio Vaticano II
O Concílio Vaticano II (1962 – 1965) fez a Igreja repensar a compreensão do seu lugar no mundo moderno. Esta pesquisa tem como objetivo apontar o papel e identidade das universidades católicas no Brasil à luz do Concílio Vaticano II. Para tanto, a pesquisa passou três fases: A análise documental dos documentos do Vaticano II, buscando apontar o discurso sobre as escolas e as universidades católicas; revisão das orientações, pronunciamentos e docu…
Política de formação de professores na BNC-formação
Este trabalho tem por objeto indicar a vinculação da política de formação de professores, formalizada na Resolução do CNE/CP n.o 2, de 20 de dezembro de 2019, com o conjunto das reformas curriculares em curso no Brasil, no contexto da agenda político-econômica neoliberal. Portanto, objetiva indicar as principais caracterizações exigidas à BNC-Formação no contexto de uma agenda de reformismo curricular mediada pela expressão atualizada da sociabil…
O campo editorial e os desafios contemporâneos
O objetivo deste ensaio foi refletir sobre os pilares da Ciência Aberta e sua implementação no espaço Ibero-americano. A Ciência Aberta tem sido fundamental para o avanço científico moderno, promovendo colaboração e transparência na pesquisa. Este movimento se insere em um contexto de transformações nas formas de produção e circulação de informação e conhecimento. A Ciência Aberta facilita a rápida divulgação dos resultados de pesquisas, aumentan…
Inquisição no Brasil
Este artigo trata da Inquisição no Brasil e a atuação dos inquisidores no modus operandi processual do tribunal eclesiástico do Santo Oficio em Lisboa. Os documentos fontes indicam parte do que foi a inquisição portuguesa no Brasil no processo de colonização do território. Busca-se compreender o rito processual por meio da atuação dos inquisidores, topo da organização hierárquica do Santo Oficio da Inquisição Portuguesa. Para tal, se fez necessár…
Condições educacionais e a exclusão digital na pandemia - 2020-2021
Este artigo tem como finalidade analisar as condições educacionais dos professores das redes públicas municipais da Região dos Inconfidentes - MG, frente a inclusão digital no período de pandemia. Para tanto, empenhou esforços analíticos formulados a partir de sessões de discussão temática junto aos professores da educação básica, gestores municipais e liderança sindical, pertencentes a rede municipal de ensino da referida região. Os resultados e…
Avaliação de desempenho docente
Esse artigo tem por objetivo discutir a ADD – Avaliação de Desempenho Docente, sob a perspectiva do DPD – Desenvolvimento Profissional Docente, mediante dados levantados em pesquisa realizada junto ao Grupo de Pesquisa Formação e Profissão Docente, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Ouro Preto. As análises apresentadas são resultados de grupos focais, realizados com 27 professores da rede pública municipal de ens…
Investigación narrativa. Pensamiento decolonial normalista
La narrativa de los maestros está permeada por varios años de experiencia docente, de vida personal, saberes e imaginarios, siendo el punto central de nuestro artículo el develar los saberes de los docentes normalistas, desde el pensamiento decolonial, quienes participan en un proceso de investigación iniciado en Brasil y que incluyó a Colombia. En el presente artículo abordaremos el caso de tres maestros. Su base metodológica parte de la entrevi…
Pueblos originários y educación
Este artículo aborda la educación de los pueblos indígenas en América Latina. Es una síntesis de una aproximación de estudios sobre la historia de la Educación de los pueblos originarios (educación escolarizada) teniendo como caso Brasil y Chile. Representa un esfuerzo de reflexión de dos investigadores de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA) que ha estudiado la Educación Indígena o Educación Escolar Indígena en Chile y…
Paulo Freire e a Pedagogia Crítica
The article will discuss the relevance of Paulo Freire's thought and action as well as the criticism of his thinking over the last fifty years. In addition, it is proposed to demonstrate the relevance and legacy of Freire for education in the world, especially for Latin America. To continue in the ways we propose, we will first reflect on the context of Freire's writing - Education and brazilian reality - against the political blows in Brazil (ol…
A Escola Normal de Ouro Preto - um percurso marcado por crises e reestruturações (1835-1852)
O presente artigo possui como finalidade entender, por meio de análise documental, o \nfuncionamento da Escola Normal de Ouro Preto, do ato de sua criação em 1835, à \nsuspensão de suas atividades pela segunda vez em 1852. O foco da análise será mais \nespecificamente para seus momentos de crises e reestruturações. Pela análise dos dados \nconcluiu-se que a instabilidade do instituto no recorte indicado se deu, principalmente, \ndevido à ineficiê…
Políticas para educação de jovens e adultos no Brasil
Este artigo visa apresentar o balano da produo cientfica acerca das Polticas Pblicas para a Educao de Jovens e Adultos - EJA- apresentada no Grupo de Trabalho Educao de Pessoas Jovens e Adultos, denominado tambm como GT 18, da Associao Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Educao (ANPED), nos anos de 2011 e 2012. Para realizao deste trabalho, foram consultados todos os resumos dos textos submetidos ao GT 18, no perodo mencionado, totalizando 32 pr…
Educação de Jovens e Adultos, as políticas, os sujeitos e as práticas pedagógicas
O presente trabalho buscou analisar a produção da pesquisa no campo da EJA, utilizando um corpus composto por artigos de três periódicos de importância nacional e de trabalhos apresentados nas Reuniões Anuais da ANPEd entre os anos de 2006-2010. Com base em trabalhos e levantamentos anteriores, procura, a partir de três categorias - políticas públicas para EJA, sujeitos e sua formação, práticas pedagógicas -, proceder a um balanço da produção, pa…
Formação inicial e estágio
Este estudo tem como objetivo fazer um diálogo entre o conceito "professor-reflexivo" do pensamento schöniano com a disciplina de Estágio Supervisionado nos cursos de licenciatura. Traça-se um percurso a partir do surgimento do conceito, sua utilização em pesquisas educacionais brasileiras e as respectivas críticas. Em seguida, abordam-se as concepções de Estágio Supervisionado utilizadas nesse estudo e a legislação que regulamenta tal disciplina…
Da educação e dos movimentos sociais - historicidade, problemáticas atuais e possibilidades interpretativas
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A Interação Professor-Aluno Em Sala De Aula No Ensino Superior
Este artigo tem como finalidade apresentar os resultados de uma pesquisa sobre a interação professor-aluno em sala de aula. Para a coleta de dados foram utilizados os métodos qualitativo e quantitativo. O primeiro com uso de entrevistas e o segundo com questionários. Os dados da entrevista foram submetidos à Análise de Conteúdo e os dados dos questionários à Análise Fatorial. A amostra foi composta de alunos de 8o semestre dos três períodos do cu…
Declaração do Fórum Mundial de Educação
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Sobrevivências no início da docência
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Tá na rua
Ação docente e educação não excludente
Acción Cultural Popular en los albores
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Declaração do Fórum Social Mundial
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Educação e financiamento
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Este trabalho tem por objeto indicar a vinculação da política de formação de professores, formalizada na Resolução do CNE/CP n.o 2, de 20 de dezembro de 2019, com o conjunto das reformas curriculares em curso no Brasil, no contexto da agenda político-econômica neoliberal. Portanto, objetiva indicar as principais caracterizações exigidas à BNC-Formação no contexto de uma agenda de reformismo curricular mediada pela expressão atualizada da sociabil…
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Universidade e marketing
Novas faces da educação superior no Brasil
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Professores, para quê? Mudanças e desafios na profissão docente
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